Como Hacer Un Capitulo IV

CAPÍTULO IV

LOS RESULTADOS

REQUISITOS PREVIOS

Para desarrollar el Capitulo IV de Los Resultados, en el caso que las variables sean cuantitativas o equivalentes, medidas en una escala por lo menos ordinal, como es común en nuestro medio, es necesario tener la información siguiente

• Una Pequeña Base de Datos (Anexo 1 de los resultados) arrojada por la prueba piloto aplicada a una pequeña muestra (de 10 sujetos o mas) para calcular la confiabilidad del instrumento.

• Base de Dato propiamente dicha (Anexo 2) arrojada por la aplicación del instrumento a una muestra o población completa. Esta es la data principal para el análisis de los resultados de la investigación.

En ambos casos, dichos resultados se presentan en Word mediante tablas de dos entradas: sujeto (i) por ítem (j), es decir, una matriz Mixj como se muestra a continuación

Item 1 Item 2 Item 3 …….. Item j

Sujeto 1 A11 A12 A13 …….. A1j

Sujeto 2 A21 A22 A23 …….. A2j

Sujeto 3 A31 A32 A33 …….. A3j

……….. …….. …….. …….. …….. ……..

Sujeto i Ai1 Ai2 Ai3 …….. Aij

La matriz de estas tablas se copia y se pega en el SPSS, en su Editor de datos (ver siguiente pantalla)

Se dispone de una pantalla (vista de variables) para editar variables o ítems

Esta pantalla permite denominar a cada columna de datos, vista como ítem o variable estadística, con una designación acorde con el léxico o palabras claves de la investigación que permitan su identificación posterior.

Además de la data, se sugiere anexar el Cuadro Operacional o Mapa de Variable con las columnas siguientes:

• Objetivos (opcional)

• Variables

• Dimensiones

• Indicadores

• Ítems.

Este esquema permitirá establecer una vía de retroalimentación entre las variables y los ítems. Es decir, inicialmente se construye la relación desde las variables hasta los ítems, donde la variable se hace susceptible de medición a través de un proceso de disgregación de la misma hasta la simplicidad de los reactivos o ítems. El feed back o vía de regreso, permite retomar el aspecto teórico que se desmenuzó para su medición factible y poder contrastarlo con la realidad estudiada.

En la medida de lo posible, se sugiere que cada indicador se mida por tres ítems por lo menos (criterio manejado en el medio), esto con el fin de garantizar el registro de la información pertinente para la investigación que, por cualquier razón, pueda ser deficientemente socavada por simple eliminación de un ítem en el proceso de validación del instrumento, o por no cubrir en el instrumento de investigación las características que se circunscriben en la definición teórica de determinado concepto.

Por otro lado, adicionalmente se deben calcular variables en el SPSS que agrupen los ítems por indicadores, los indicadores por dimensión y estas últimas por variables. Este detalle de cálculo se mostrará en los ejemplos ilustrativos que se modelaran mas adelante.

4.1. RESULTADOS DE LA CONFIABILIDAD

Como primer punto del análisis de resultados, se considera pertinente presentar los efectos de la validación del instrumento, que permita evaluar la garantía de los resultados obtenidos. Que los productos de la investigación estén asegurados en términos de credibilidad por lo menos por un instrumento válido y confiable.

En este sentido, se deben presentar inicialmente los resultados de la prueba de validación de contenido, donde se expone el proceso de validación de dicho instrumento por medio de la prueba de expertos en la materia y evalúen que el instrumento logre medir lo que se quiere medir.

Seguidamente, se deben presentar los coeficientes de confiabilidad, calculados sobre la base de la aplicación de la prueba piloto, que permita medir la validación empírica del instrumento puesto a prueba sobre una pequeña muestra.

En esta etapa de validación del instrumento, se pueden tomar varios caminos, según las exigencias institucionales, pues se debe tener claro que estamos hablando de investigaciones académicas o de tareas escolares que exigen al participante demostrar el dominio sobre el método científico en la práctica de la búsqueda de una verdad hipotética, en el campo de la experimentación académica.

En todo caso, y entendiendo la alternativa de selección que se quiera tomar por la vía expedita de la computación o la del cálculo manual, se presentan las siguientes alternativas:

• SPSS: Análisis de Fiabilidad (método de las dos mitades)

• Calculo Manual de:

 Método de las dos mitades

 Validez discriminante por ítem

 Otros métodos.

4.1. TRATAMIENTO ESTADÍSTICO

• Medidas Estadísticas a calcular

BAREMO

Variable 1: Formación Docente

Dimensión 1: Componentes

Indicador 1: Conceptual (Ítems 1, 2, 3)

1 Desarrolla actividades profesionales a través de la capacidad de su área de especialización

2 Siente capacidad para diseñar estrategias que responsan a los intereses del alumno.

3 Su formación contribuye a la exploración vocacional.

Indicador 2: Procedimental (Ítems 4, 5, 6)

4 Maneja los nuevos paradigmas como promotores de cambios dentro del sistema educativo

5 Logra los objetivos previstos a través de las actividades que planifica.

6 Propicia la innovación como necesario hacia las innovaciones pedagógicas.

Indicador 3: Actitudinal (Ítems 7, 8, 9 )

7 Desarrolla actividades para reforzar las relaciones interpersonales con todo personal

8 Realza las aptitudes extraordinarias de los alumnos

9 Reconoce las virtudes de sus compañeros

Interpretación de los resultados de la dimensión 1: Componentes

Dimensión 2: Capacitación Profesional

Indicador 4: Formación permanente (Ítems 10, 11, 12 )

10 Asume la necesidad del entrenamiento para la actualización de conocimientos en el proceso de aprendizaje

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