Cuestionario sobre la escuela tradicional

ACTIVIDAD NRO. 2

¿QUÉ ANTECEDENTES HISTÓRICOS MARCAN ESTA ETAPA DE LA ESCUELA TRADICIONAL?

De acuerdo a los registros los hechos históricos que marcaron la escuela tradicional empieza desde el surgimiento de la burguesía  en Europa en el Siglo XVII, la burguesía necesita preparar a las masas, con vista a su participación directa en el proceso de producción y, al mismo tiempo, requiere instalar en las diferentes capas de la población, la ideología que conviene a sus intereses. y el surgimiento de la Escuela Publica en Europa y América Latina en los Siglos XVII y XIX

¿QUÉ ASPECTOS INFLUYEN PARA QUE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL LLEGUE A SU MÁXIMO ESPLENDOR?

Dentro de los aspectos que influyeron en la pedagogía tradicional se encuentra el desarrollo de la pedagogía eclesiástica fundado por Ignacio de Loyola el cual tenia por objeto afianzar el poder del “Papa” en la sociedad ante una iglesia amenazada por la Reforma Protestante.  

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA ESCUELA TRADICIONAL? EXPLIQUE CADA UNA DE ELLAS

Las características de la Escuela Tradicional son las siguientes:

Magistrocentrismo, donde el maestro es el centro de la Educación y que es la única persona al que se debe imitar y obedecer, donde no se puede interponer otras ideologías o razonamientos que puedan tener los estudiantes.

Enciclopedismo, el cual refiere al uso de un manual único y estándar para impartir la educación, el cual contiene la guía y los contenidos a ser impartidos al igual que un manual de funciones.

Verbalismo y Pasividad, que mantiene que la educación es mediante la repetición de los conceptos de manera verbal y sin modificaciones.

El Rol del Docente, de acuerdo a la educación tradicional es el centro neurálgico de la educación encargado de ser la guía única de la educación.

El Rol del Alumno, solamente es el depósito de conocimientos impartidos por el docente el cual no tiene conocimientos previos ni razonamiento propio.

Relación docente – alumno, dentro de la relación docente – alumno la parte activa de la educación es el maestro basados en el magistrocentrismo, donde el rol del estudiante es pasiva y de recepción.

Características de la clase, la transmisión de conocimientos es verbal más dirigido a la tarea del profesor en la cual no existe la intervención del Alumno si no es para repetir los conocimientos impartidos.

Contenidos, son valores acumulados por la sociedad y las ciencias las cuales son irrefutables y concluidas, las cuales no tienen relación con la experiencia y realidad del alumno.

Métodos, la metodología de aprendizaje es la por repetición memorística verbalista, donde se centra en las actividades realizadas por el maestro dejando de lado las capacidades y actividades del alumno.

Evaluación del aprendizaje, se la evalúa cuantitativamente por medio de la reproducción del conocimiento impartido.

Repercusión Social, esta corriente pedagógica aún se estaría manejando en países en desarrollo, por lo que se le da la importancia que merece para el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje que implica el mismo con el objetivo de satisfacer las necesidades del educando.

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