¿Cómo es nuestra salita y los elementos que hay en ella?

Planificación anual 2016

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE/DICIEMBRE

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL Unidad didáctica: “MI SALA”

¿Cómo es nuestra salita y los elementos que hay en ella?

Vida social: instituciones, espacios sociales y trabajos

PROYECTO “Nuestras mascotas”

Armamos una agenda de nuestras mascotas

Los seres vivos: animales y plantas

Unidad didáctica “MI JARDIN”

Las personas que trabajan en el jardín

Vida social: instituciones, espacios sociales y trabajos

Unidad didáctica “MI FAMILIA”

¿Qué roles cumple cada integrante de mi familia?

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

Unidad didáctica “LA MANZANA DEL JARDIN”

Los negocios que hay cerca de nuestro jardín

Vida social: instituciones, espacios sociales y trabajos

PROYECTO EFEMERIDES “25 DE MAYO”

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

Unidad didáctica “EL SUPERMERCADO”

Compramos y vendemos productos en el supermercado

Vida social: instituciones, espacios sociales y trabajos

PROYECTO: EFEMERIDES “DIA DE LA BANDERA”

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

Unidad didáctica “LA SALITA DE PRIMEROS AUXILIOS” ¿Quiénes trabajan en ella y sus roles?

El cuidado de la salud y el medio

PROYECTO: EFEMERIDES “DIA DE LA INDEPENDENCIA”

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

Unidad didáctica “LA GRANJA”

¿Qué animales se crían en la granja y para qué?

Los seres vivos: animales y plantas

PROYECTO “DIA DEL NIÑO”

JUEGO Unidad didáctica “LA VETERINARIA”

Quien se ocupa de la salud de nuestras mascotas.

Vida social: instituciones, espacios sociales y trabajos

Unidad didáctica “LA PELUQUERIA”

Qué actividad se realiza en la peluquería y quienes la realizan

Vida social: instituciones, espacios sociales y trabajos

PROYECTO “MI FAMILIA Y YO”

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

Unidad didáctica “EL KIOSCO”

Que productos se venden en el kiosco

Vida social: instituciones, espacios sociales y trabajos

PROYECTO JUEGOS Y RISAS EN EL JARDIN

JUEGO

MATEMATICAS

*El uso social del nro.

*Conteo en distintas situaciones(actividades con números se realizaran durante todo el año a través de rutinas “numéricas”, para poder lograr el reconocimiento de los números) *Espacio – comunicar posiciones de objetos

*Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año. Uso del calendario para ubicar fechas. Secuencia: “recitado de la sucesión ordenada de N° “ *Formas :

Exploración y reconocimiento triangulo, cuadrado y circulo.

*Secuencia: reconocimiento del N° escrito

Proyecto: Juegos matemáticos

Numero:

situaciones problemáticas relacionadas con números-

ídem Ídem Ídem

Cuerpos: Exploración y reconocimiento, cubo y esfera

PRACTICAS DE

LENGUAJE *Situaciones cotidianas de lectura y escritura

Los nombres propios y otros nombres en las actividades del día a día en la sala: asistencia, identificación de pertenencias, clasificación de materiales de la sala, listado de responsables de tareas y participantes de juegos. Observación y manipulación de distintos tipos de libros (cuentos, enciclopedias, revistas, etc.)

(Marzo a diciembre)

*Situaciones cotidianas de intercambio oral

Escuchar y hablar en distintos contextos.

Pedidos, manifestaciones de necesidades y sentimientos, relato y escucha de hechos vividos, observados o escuchados, uso de formulas de cortesía, interpretación de consignas o propuestas, preguntas y respuestas, opiniones, reclamos, breves exposiciones. Anticipación del contenido del libro según su titulo e ilustración.

(Marzo a diciembre)

*Lectura literaria en la sala (el maestro lee y promueve el intercambio)

Lectura por parte del docente de textos de autores y géneros variados

(marzo – abril – mayo – 2 o 3 veces por semana)

*Producción de carteleras informativas: de acuerdo a las unidades didácticas o proyectos que se trabajan se realizan diferentes carteleras informativas : dentro de la sala (con recopilación de ideas previas),o carteleras para la comunidad educativa en el sum (

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