DOCENTES DE ARTES

PLAN_EL DISENO EN LA NATURALEZA_ARTES VISUALES_

Unidad 1 EL DISEÑO EN LA NATURALEZA

Objetivos

• Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseño en el plano (y el volumen).

• Apreciar el diseño y los estilos correspondientes a diversas épocas y culturas.

Obj.F.Transv. -Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias –-Ejercitar habilidad para: expresar opiniones, ideas, sentimientos – Desarrollar iniciativa y trabajo en equipo.- Desarrollar la creatividad y la capacidad de autoaprendizaje. Proteger entorno natural – Apreciar el trato equitativo entre ambos sexos.

Nº CLASE OBJETIVOS / APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES INDICADORES EVALUACION (A: Actitudinal - C: Conceptual – P: Procedimental)

1º

Descubrir formas, estructuras y colores del entorno natural y asociarlas a diversos diseños efectuados por el hombre.

Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas áreas

del diseño.

1.1- (I) Explicación del concepto “Diseño” y su relación con todos las creaciones realizadas por el ser humano, como introducción a la unidad de aprendizaje ( lectura de objetivos)

1.2-(D) Buscan semejanzas entre partes de su cuerpo y objetos/ artefactos/ máquinas, en cuanto a forma, color, utilidad (Ej. Mano/ pala – ojo/ cámara fotográfica - cerebro / computador, etc.).Observan ppt. de diseño en la naturaleza.

1.3- Buscan en su entorno y dibujan analogías entre partes de elementos naturales y artefactos diseñados por el hombre, en que su inspiración ha sido la naturaleza; ej. aves/ avión.

1.4- © Muestran a sus compañeros y al profesor sus trabajos de listas y dibujos de imágenes análogas. Comentar que el 1º diseñador fue Dios, el creador del Universo y que el hombre usa como referente la naturaleza.

NOTA: Pedir traer revistas, diarios, recortes sobre analogías diseño natural – diseño del hombre.

C:-Nombrar varias relaciones diseño / naturaleza.

P:-Mostrar al Profesor y compañeros sus registros con láminas, listados, dibujos de analogías de diseño natural / áreas de diseño.

A:- Demuestran actitud de proteger entorno natural

-Actúan con espíritu de equipo..

2º

2-Confeccionar fichas / o paneles con pares de semejanzas de diseño natural y diseños creados por el hombre

.

Confección de fichas de semejanzas de diseño.

2.1-Juegan “El espejo” (imitan gestos, movimientos en pares)

2.2- Recortan y pegan y / o dibujan 14 pares de semejanzas entre seres o elementos naturales y objetos diseñados por el hombre.(apoyar con anexo 2. pág. 63 progr. AV 7º)

2.3-( C ) Muestran sus trabajos de recortes de imágenes análogas, a sus compañeros y al profesor.

Comentar que el 1º diseñador fue Dios, el creador del Universo y que el hombre usa como referente la naturaleza.

NOTA: Solicitar se traigan para la próxima clase, restos de géneros o papeles que tengan notorios elementos de diseño copiado del natural.( Si es posible elaborar un album con estas muestras)

P: Confeccionan correctamente los 14 pares de analogías de diseño.

A: Expresan sus reflexiones sobre la obra del creador.

A: Valoran la ingeniería natural, en cada objeto o ser natural observado.

Nº CLASE OBJETIVOS / APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES EVALUACION

(C - A - P. )

3º

3- Elaborar croquis de diseños en el plano, empleando formas, estructuras y colores del entorno natural.

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Reconocimiento de diseño en objetos y otros elementos del entorno natural.

3.1- (I) Explicación de objetivos y actividad fundamental. Observan ppt. De aplicación de diseño natural.

3.2- Muestreo de láminas, muestras de géneros

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