De Lo Teórico A Lo Práctico

ÍNDICE

Introducción……………………………………………………………….………..2

Desarrollo…………………………………………………………………….……..3

Conclusión……………………...........................................................................6

Referencias…………........................................................................................7

Introducción

En el presente ensayo se hablara de los contenidos que han sido trabajados en este tercer semestre y de cómo es que estos han servido de apoyo para llevarlos a la jornada de práctica. Los cursos que más aportaron a la práctica son: Adecuación curricular, Ambientes de aprendizaje, TIACE, Iniciación al trabajo docente, Pensamiento matemático, Prácticas sociales del lenguaje y Desarrollo físico y salud.

En este semestre se han abordado muchas cosas importantes acerca de las cuales he fundamentado este ensayo y también han servido para darse cuenta de los contenidos que se tiene que abordar en el preescolar, se vieron reflejados en la planeación elaborada para la jornada de práctica realizada en el jardín de niños “José Luis Rodríguez Alconedo” en el grupo de 2º “A”.

Uno de los elementos que se analizarán son las características y formas de aprendizaje que se pudieron observar en los niños a la hora de trabajar puesto que todos tienen sus propias formas de aprendizaje y cada uno lo realiza conforme le dé mejor resultado.

Además se hablará de algunos casos detectados en los niños y cómo es que se tuvieron que adecuar o implementar estrategias para que los pequeños pusieran atención o no se distrajeran al momento de estar trabajando.

El ambiente de aprendizaje es uno de los elementos más importantes que se mencionan en este ensayo y del cual dependerá que el niño logre un buen desenvolvimiento en el aula y logre sentirse en confianza para poder participar.

Este acercamiento a la práctica docente tuvo muchas cosas buenas y otras malas que se vieron reflejadas en el trabajo con los niños. Este es el inicio de un largo trabajo con los pequeños, que con el tiempo, la práctica y las experiencias se irá mejorando para cada día ser mejores docentes y contribuir a un buen futuro de los niños.

Desarrollo

En este semestre se abordaron diversos cursos que tiene mucha relación acerca de la práctica escolar, todos son importantes, pero hay unos que tienen un acercamiento más profundo en lo que es la práctica docente.

En estos cursos se analizaron distintos documentos, los cuales brindaron los elementos necesarios para poder llevar acabo la jornada de práctica, como fue el hacer una planeación, el saber cómo llevar a cabo un buen ambiente de aprendizaje, el poder realizar alguna adecuación a una situación imprevista que se presentara y cómo llevar a cabo el uso de las TIC en el aula. Estos elementos contribuyeron al desarrollo de algunas de las competencias profesionales, además de que sirvieron para saber qué es lo que se tenía que hacer al estar frente al grupo y no improvisar al momento de estar con los niños dando clase.

Durante este tiempo, se tuvo la oportunidad de realizar el primer acercamiento a la práctica docente dentro del jardín de niños “José Luis Rodríguez Alconedo” en el grupo de 2º “A”. Este acercamiento permite darnos cuenta de lo que en verdad es el trabajo en el preescolar, de que no es fácil como todas las personas lo dicen ya que se necesita vivirlo para ver la responsabilidad que implica ser educadora.

En lo que respecta a las jornadas de práctica los resultados obtenidos fueron favorables. Al principio los nervios te traicionan ya que es la primera vez que estas frente al grupo, no se sabe si te pondrán atención los niños, si las actividades saldrán bien o si se logrará el aprendizaje esperado en los pequeños. Las dos primeras jornadas fueron de ayudantía puesto que solo se realizaban algunas actividades con el grupo, pero es en ese momento es donde se identifica como es el grupo, que características tienen los niños y como es su forma de trabajar. En el aula se realizan diferentes formas de trabajo como son: grupales, por equipo e individuales; estas formas se adecuan dependiendo de la actividad que se va a trabajar y de acuerdo al propósito que se pretende que logren los niños.

Dentro de la jornada se abordaron contenidos de pensamiento cuantitativo como es el desarrollo de la noción del número que como indica el autor “Los niños en situaciones de su vida cotidiana utilizan constantemente números para formar parte de una sociedad en la cual los números están presentes en la mayoría de las acciones que realiza el hombre” (Gonzáles. W, pág.39), por lo tanto, es importante abordar contenidos matemáticos en el preescolar para que los pequeños sepan los distintos usos que tienen los números y vallan viendo la utilización que tienen estos para la solución de problemas.

Con lo que respecta al lenguaje, se pudo notar que hay niños que se expresan de una forma clara y hay otros a los cuales no se les logra entender lo que quieren comunicar, por dicho motivo se tuvo que buscar la forma de poder comprender lo que deseaban, ya que como dice el autor “Se trata de partir de la lengua que usan los niños y apoyarse en ella para desarrollar sus posibilidades comunicativas” (Àvila,1992, pág. 23) por lo tanto, se buscó el apoyo de los demás niños para que por medio de ellos se logrará comprender lo que los demás querían decir.

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