Diferencias Entre El Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Curriculo Bolivariano De Educacion Inicial 2007

PLAN SEMANAL MATERNAL

SEMANA: 16/4/2012 Al 20/4/2012

CENTRO: C.I.R “Padre José María Rivolta”. GRUPO: Maternal “C”. EDAD: 2 a 3 años DOCENTES: Grecia Alvarez y Leyda Colmenares

DIAGNOSTICO:

Al observar a los niños y niñas del Maternal “C” del C.E.I “Padre José María Rivolta” se ponen de manifiesto las siguientes fortalezas y debilidades.

FONMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:

Las niñas Aniris y Eislesmar se acercan a la maestra del 3ª nivel y comienzan a conversar con ella Aniris; dice nosotras somos bonitas yo soy una reina y Eislesmar yo una princesa. Se puede observan que se pone de manifiesto que tienen confianza en sus posibilidades físicas, sociales e intelectuales.

RELACION CON EL AMBIENTE:

La niña Yuravid agarra varios tacos y dice tengo muchos tacos para hacer una torre grande y tú Wleyder tienes poquitos la torre tuya va a quedar pequeña. Reforzar el conocimiento de cuantificadores (pocos – muchos) y de tamaño (grande – Pequeño).

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:

Victor, Camila, Santiago, Carlos y Wleyder; pueden expresar a través de su cuerpo emociones, afectos, sentimientos, y pensamientos de manera creativa para comunicarse. Por esta razón son tomados en cuenta para realizar el acto sobre el vía crucis viviente donde se pondrá de manifiesto su motricidad gruesa y gestos para comunicarse.

ÁREAS DE APRENDIZAJE.

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL RELACIÓN CON EL AMBIENTE. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

Componentes:

_Identidad y género.

_Autoestima.(*)

_Autonomía.

_Expresión de sentimientos y Emociones.

_ Cuidado y seguridad personal.

_Convivencia (integración social, normas, deberes y derechos)

_ Convivencia (costumbre, tradiciones y valores).

Componentes:

_ Tecnología y calidad de vida.

_ Características Cuidado y Preservación del ambiente.

_Procesos matemáticos (espacio y formas geométricas)

_Proceso matemáticos serie numérica (*)

Componentes:

_Lenguaje Oral.

_Lenguaje Escrito. (lectura y escritura)

_Expresión Plástica.

_Expresión Corporal. (*)

Expresión Musical.

Imitar juegos y roles.

Objetivos: Objetivos: Objetivos:

1.- Lograr progresivamente un sentimiento de valoración positiva de sí mismo(a)

2.- _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

3.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

4.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

______________________________________

1.- Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas de semejanzas, diferencias y orden en objetos y situaciones del entorno.

2.- _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

3.

______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

4.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

1.- Realizar gestos y movimientos corporales para expresarse.

2.- ______________________________________

_______________________________________

______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

3.

_____________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

______________________________________

_______________________________________

4.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

APRENDIZAJE ESPERADOS:

1.-Adquirir progresivamente confianza en sus propias posibilidades físicas, sociales e intelectuales.

2.-

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

...