Documento recepcional ingles.

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INTRODUCCIÓN

Este documento es producto de experiencias como practicante para desarrollar habilidades de enseñanza aprendizaje, las cuales me han permitido conocer y aprovechar todos esos momentos en que los estudiantes manejan de forma eficiente o no su aprendizaje. Hoy en día la reforma educativa que se ha propuesto en estos últimos años, ha sido difícil de implementarse en la labor docente, las posibilidades para su utilización llegan a limitar cualquier nivel y campo de estudio para responder a la gran necesidad de esta educación actual, así como el apoyo a los educandos a que transformen eficazmente su actividad principal que es la de estudiar.

Proporciona conocimientos e inquietudes que han surgido de ésta investigación, muestra diferentes formas de pensar conforme a la educación y sus estrategias evolucionan, encierra información como cuál es el material didáctico, y sobre todo cómo adaptar los recursos existentes en el aula y el entorno de tal forma que se asegure un buen trabajo durante las sesiones del idioma Ingles, como deben ser trabajadas, según el enfoque de la asignatura en la Educación Secundaria y como es que debe actuar el docente frente a la problemática que se le presenta para realizar adecuadamente sus actividades y desarrollar sus estrategias, encaminado todo esto a un solo fin lograr que la materia sea apreciada como tal y no sólo sea abordada como requisito obligatorio dentro del sistema curricular que se le impone dentro de la Educación Básica.

El presente trabajo se realizó con el propósito de mejorar la práctica docente a través de un estudio sobre las habilidades Estrategia – Aprendizaje tomando en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos.

En la primera parte del trabajo se habla sobre el tema de forma general y se plantean los propósitos y se incluyen una lista de preguntas que se pretenden dar respuesta en el desarrollo del trabajo. En la segunda parte se expone las características de los adolescentes y que son los grupos así como también los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Y en la tercera parte los resultados que obtuvimos a la hora de la realización de las actividades y de los enfoques de Enseñanza – Aprendizaje.  Adentrando en su desarrollo se realiza un análisis no sólo de la importancia de enseñar y aprender el Idioma Ingles en secundaria, sino que proporciona una manera diferente de desarrollar las clases que en esta asignatura se imparten con la finalidad de que sea el alumno el punto principal en el proceso Enseñanza - Aprendizaje y que el resultado se vea reflejado en su actividad escolar y en su forma de actuar ante la sociedad; es decir que verdaderamente se denote la comprensión en el Idioma Inglés.

TEMA DE ESTUDIO

El entorno socioeconómico en el que se ubica la escuela secundaria federal No. 1 Prof. Froilán Parroquín García con clave 17DES0001P de tipo matutino/vespertino con una población estudiantil de 698 alumnos, 58 maestros, la cual se encuentra en una zona urbana, esta institución se ubica en calle Pericón #300 col. Miraval perteneciente al municipio de Cuernavaca. Esta zona cuenta con los servicios de agua, luz y drenaje; además cuenta con los servicios públicos como transporte, calles pavimentadas, es una calle con tráfico constante y por lo regular hay un policía que controla el tránsito vehicular en la hora de la entrada y salida de cada turno. Cerca de la escuela se encuentra el centro deportivo “Miraval”, el Hospital General “José G. Parres”, el supermercado “Mega Comercial”, “Costco” y el centro comercial “Plaza Cuernavaca”; por lo que la zona es muy comercial y transitada durante todo el día.

El diferente transporte público que transita frente a la escuela son las diferentes rutas o taxis que debido a la locación de la escuela es completamente accesible por medio de los transportes ya mencionados.

La población escolar depende del turno en el que se encuentren los alumnos, pero regularmente la escuela está integrada por adolescentes que vienen de La Estación, La Carolina, El Centro, Domingo Diez, Plan de Ayala y unos cuantos del área de Huitzilac.  

En la calle Pericón se encuentra la escuela aproximadamente a 20 metros de la avenida  en la cual existen dos rampas para el ascenso y descenso de los automóviles, que asiste a la población escolar tanto alumnos , maestros y padres de familia ,en el centro se encuentran dos  escaleras (derecha y otra a la izquierda),  las instalaciones de la escuela cuentan con 5 edificios de dos pisos con 4 salones cada uno, cuenta con una techumbre y bajo de esta se encuentra la plaza cívica, en la entrada contamos con un amplio estacionamiento con áreas verdes, la dirección general y principal de la escuela se encuentra  frente junto a esta se encuentra un auditorio, el cual tiene una capacidad para albergar 750 personas, en la parte de baja del primero edificio ubicamos la sala de los maestros y aledaña la de prefectos de la secundaria y también hay varios salones los cuales pertenecen a la misma y al final de este cuenta con un aula de medios los siguientes edificios ya mencionados cuentan con el siguiente mobiliario ya que  la gran mayoría cuenta con escritorios, libreros, bocinas y cuentan con pizarrones blancos se encuentran bien ventilados porque todos cuentan con ventanales.

En el pasillo de la entrada pasan los carros hacia el estacionamiento el cual esta antes de las instalaciones principales, del lado izquierdo la cooperativa escolar y enfrente la entrada al auditorio para los estudiantes de la escuela. Si ubicas la mirada enfrente se encuentra el primer edificio donde del lado izquierdo se encuentran las oficinas de orientación escolar del turno matutino y vespertino. Los alumnos entran por un espacio que esta entre estas oficinas y la otra parte del primer edificio, el primer salón es la subdirección, el salón de maestros, le sigue 2 salones de Español, el salón del taller de computación y el aula de medios; en la parte de enfrente de estos salones hay 3 jardineras con una altura razonable para que la parte de alrededor sirva para que los alumnos se sienten y también hay bancas para que coman en la hora del receso.

Enfrente de la entrada de los alumnos, subdirección y orientación se encuentran las dos canchas de usos múltiples la cual esta techada, en la orilla del lado derecho hay árboles en una maceta de aluminio y en la parte de en medio de ese mismo lado se encuentra el asta bandera para los eventos especiales y ahí mismo está el pasillo a los otros dos edificios, los cuales son de 2 pisos cada uno.

Cada uno de los edificios se dividen en dos partes iguales, dos salones de cada lado y las escaleras para tener acceso a los salones están en la parte de en medio, en el edificio del lado derecho están los baños de los hombres primeramente y después el taller de taquimecanografía, después de las escaleras se encuentra el salón de español y después el de física. En el segundo piso están tres salones de matemáticas y el otro es de historia. El edificio del lado derecho tiene el salón de biología, inglés y después de las escaleras está el salón de física y otro de biología, en la parte de arriba están los de historia, geografía, F.C.E, y Morelos Espacio y Tiempo; del otro extremo de los edificios también hay escaleras que llevan al segundo piso.

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