Esquema de documento recepcional

ANÁLISIS DE PROYECTO

Proyecto II: Leer para comentar.

Práctica social de lenguaje; Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Los aprendizajes esperados de la asignatura de español, según el plan de estudios 2011, son indicadores de logro esperado en los alumnos dentro de un lapso determinado, lo que cada estudiante debe aprender a hacer de manera que puedan a su vez desarrollar los estándares y competencias a largo plazo. Contribuyen de manera significativa al logro de los propósitos  educativos de la asignatura.

Algunos de los aprendizajes esperados propuestos en la planeación del proyecto II son los siguientes:

• Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.
• Identifica las variantes sociales, culturales y dialectuales.
• Elabora comentario de un cuento a partir del análisis e interpretación.

Existe una relación entre los aprendizajes esperados y los estándares curriculares que fungen como un descriptor del logro, habilidades que surgen a lo largo del alcance de los primeros. En el momento en que hablamos sobre identificar las variantes sociales de un cuento trabajamos tanto el conocimiento de las características, función y uso del lenguaje, como las actitudes del lenguaje, que son estándares curriculares de la asignatura.

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ESTÁNDARES CURRICULARES

El programa de estudio 2011 clasifica los estándares curriculares como una integración de elementos que permiten el uso eficiente y eficaz del lenguaje, convirtiéndolo en una herramienta más para seguir aprendiendo; en el proyecto II se proponen estándares curriculares que tienen relación con procesos de lectura, producción de textos escritos y orales, etc., mismos que nos permiten describir logros graduales de los estudiantes en el desarrollo de competencias para la vida.

Todo proyecto llevado a cabo en la asignatura debe acercar a los pupilos hacia la lectura, la escritura y la oralidad como medios de aprendizaje que a su vez abren las puertas a un mundo crítico y constructivo de la información de su contexto. Estos componentes se ven reflejados en las clases mediante la secuencia didáctica.

Durante mi proyecto trabajé los estándares curriculares de la mano con las competencias y los aprendizajes esperados, al leer para comprender el entorno e identificar variantes sociales también se valora la diversidad lingüística de México, de esta forma encontramos una conexión entre los componentes de la asignatura.

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PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Las producciones para el desarrollo del proyecto son descripciones de actividades generales que los estudiantes realizarán van de la mano con los demás componentes de la planeación y encaminados al logro eficiente de un producto final, dichas actividades son adecuadas a los recursos con los que cuenta la escuela y a los que los alumnos tienen alcance en casa.

A continuación se presentan lo empleado durante la ejecución del proyecto II:

De manera general usé estas producciones para que en el aula se concluyeran mediante alguna actividad que permitiera el análisis de los textos, la aclaración de dudas y conocimiento de puntos de vista de cada estudiante, las dinámicas son planteadas con el propósito de incrementar el interés de los alumnos, la participación activa en la clase, durante la investigación de extranjerismos se realizó una actividad de personificación para conocer el uso de diferentes ejemplos de estas palabras.

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA

Los propósitos de la asignatura de español se encuentran apegados, como todos los componentes de una planeación, al desarrollo de las competencias para la vida marcadas en el acuerdo 592.

Primeramente, dentro de una planeación existen dos tipos de propósitos que deben ser tomados en cuenta, estos son los didácticos y los comunicativos, cuando aprendemos para comunicar damos un sentido a las actividades pues se centra en la práctica, los propósitos didácticos pretenden lograr que los educandos construyan los conocimientos que propone el programa de estudios.

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