EDUCACION

introducción

China se está enfrentando a nuevos retos en materia de salud pública ,

tales como la creciente carga de enfermedades crónicas no transmisibles

enfermedades , la respuesta a las emergencias de salud pública , mental

problemas de salud , lesiones, envejecimiento de la población y del medio ambiente

la contaminación . Junto a esto , las enfermedades infecciosas sigue siendo

un problema grave, sobre todo en las provincias menos desarrolladas

de China, como Guangxi y Yunnan . Ambas provincias

se encuentran en el sur de China, tiene un clima cálido , muchos

grupos étnicos minoritarios y un menor nivel de sociales y

desarrollo económico. Por ejemplo, las tasas de prevalencia de

virus de la inmunodeficiencia humana / de inmunodeficiencia adquirida

síndrome de (VIH / SIDA) en Yunnan y Guangxi son

más alto y segundo más alto de China. Las tasas de incidencia de

algunas enfermedades infecciosas , como el VIH y la tuberculosis , son

mucho más altos que los de las provincias más desarrolladas , y

suponer una grave amenaza para la estabilidad de la salud y social de estos

áreas. Además, las dos provincias están bordeadas por otra

países del sudeste asiático como Vietnam , Laos y

Birmania. La cooperación con estos países a fin de evitar

y controlar las enfermedades infecciosas nuevas y reemergentes , tales como

la gripe aviar , la gripe H1N1 y el VIH / SIDA , es una parte importante de la

estrategias de salud de los dos provincias.1 , 2

Además , una ley de atención inversa está en funcionamiento . El lessdeveloped

provincias de China se enfrentan a mucho mayor de salud pública

problemas que las provincias más desarrolladas , pero hay

menos profesionales disponibles para responder de salud pública .

La demanda de servicios es alta y esto es probable que aumente

aumento de la conciencia de la salud (conocido en China como el ' healthoriented

principio " ) se está filtrando cada vez más en la

mentalidad de la población. Esto, a su vez, aumentará la demanda de

profesionales de la salud pública. Se ha reconocido que hay

son , trabajadores de salud pública capaces calificados insuficientes en

los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades ( CDC) de Enfermedades y

otras organizaciones de salud pública , sobre todo en 3 menos desarrollado

provincias. Esto es en parte consecuencia de la brecha entre

la educación y la práctica de la salud pública , 3,4 con una necesidad de

desarrollar la capacidad de la fuerza laboral de salud pública para la enfermedad

la protección del control y de la salud , y también para asegurar que la salud

sistemas ofrecen healthcare.5 efectiva

China está reformando su sistema de salud. la

última iteración de la dirección de la reforma ha enfatizado

la importancia del sistema de salud pública como uno de los cuatro

elementos esenciales de un sistema básico de salud universal .

Junto a esto, en 2002 , el Instituto Internacional de Medicina

Educación propuso los Requisitos Esenciales Global mínimos

en Educación Médica , que incluye siete núcleo

competencias para students.6 médica En consecuencia, el público

sistema de educación para la salud en China se enfrenta a retos , tanto de

reciente reforma de la salud interna y pública internacional

tendencias de la salud para la educación y el desarrollo del personal .

Estado actual de la educación en salud pública

El sistema y la estructura de la educación de la salud pública actual

en China permanecerá en gran parte basado en el modelo soviético , que tiene

estado en funcionamiento desde los 1950s.5 , 7,8 Las escuelas de salud pública ,

que se desarrollaron principalmente de los antiguos departamentos

de la medicina preventiva , son una parte integral del médico

colegios o universidades médicas. La salud pública es un médico

grado .

Los estudiantes que cursan licenciaturas con una especialización en

medicina preventiva y salud pública necesitan estudiar en la universidad

durante 5 años. Tienen que completar cursos en física

ciencia, ciencias biomédicas básicas y la medicina clínica en

los 3 primeros años , antes de pasar a estudiar la salud pública profesional

planes de estudio. Planes de estudios de salud pública incluyen la epidemiología,

estadísticas de salud , la medicina social y la gestión de la salud,

la nutrición y la higiene de los alimentos , higiene laboral , ambiental

higiene , childeadolescent y la higiene materna ,

la química de la salud y la toxicología de la salud . Colocaciones , practicum

y los ejercicios se llevan a cabo en los hospitales ( clínico

formación) y CDC ( salud pública) en el último año de estudios .

Una escuela típica de la salud pública cuenta con los siguientes departamentos :

estadísticas de epidemiología y de salud, la medicina social

y gestión de la salud , laboral y ambiental

salud, childeadolescent y la salud materna , la toxicología de la salud,

la química médica y una enseñanza laboratory.8e10 El

número de personal en las escuelas de salud pública varía de 30

a 200, y en general es más baja en las escuelas de los menos desarrollados

zonas que en las zonas más desarrolladas . Por ejemplo , hay

son sólo 80 personas en la Escuela de Salud Pública de Guangxi

Médico de la Universidad , incluyendo 54 profesores, 15 técnicos y

nueve miembros del personal administrativo. Cada año , se recluta a 100 estudiantes

con especialización en salud pública y 50 estudiantes con especialización en salud

gestión . Más de 1.600 estudiantes de pregrado y postgrados

se han graduado de la escuela en los últimos 30 años , la mayor parte

de los cuales trabajan en el condado-nivel , de nivel prefectural y

a nivel provincial organizations.1 salud pública

Estas estadísticas son similares a los de la Escuela de Salud Pública

Salud de Kunming Medical College. Por el contrario, la Universidad de Pekín

Escuela de Salud Pública en la actualidad cuenta con más de 150 miembros del personal y

recluta a un total de unos 60 estudiantes universitarios cada año ,

lo que representa 40 % del número reclutado ya sea por el

Escuela de Salud Pública de la Universidad

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