EDUCACION

PROBLEMA: LA VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS. (BULLYING)

LA VIOLENCIA HUMANA REMONTA SUS ORIGENES EN LA “NOCHE DEL TIEMPO”, MI PROPÓSITO ES ABORDAR UN TEMA HUMANO DESDE LA PREHISTORIA, CADA SER HUMANO ES UNA INCOGNITA QUE DESEMBOCA EN UN ENIGMA, PASANDO POR MUCHAS INTERROGANTES.

RECORDEMOS EL PASAJE BÍBLICO DE CAÍN Y SU HERMANO ABEL. ¿POR QUÉ NO HABRÍA EN LA ÉPOCA DE ADÁN Y EVA “ESCUELA PARA PADRES” PARA HABER EVITADO ESA TRAGEDIA?

PORQUE SIMPLEMENTE LA VIOLENCIA LA TRAEMOS INSERTADA EN NUESTRA NATURALEZA HUMANA, EL QUE LA EJERZAMOS Y CÓMO LA HAGAMOS ES OTRA HISTORIA.

1. ¿POR QUÉ ELEGÍ ESTE PROBLEMA?

POR LA VIOLENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN DONDE LABORO, ( Esc. Sec. Fed. No. 2 de Puruándiro Mich) DE LO MÁS COMÚN ES QUE SE DÉ ENTRE IGUALES EN APARIENCIA, ES DECIR, COMPAÑEROS DE UN GRUPO DONDE SE SUPONE QUE JERÁRQUICAMENTE NO HAY DIFERENCIAS.

HAY NIÑOS Y ADOLESCENTES QUE EN EL SALÓN TODO LO INTERPRETAN COMO AGRESIÓN Y OTROS QUE ACTUAN CON TODA LA INTENCIÓN DE VIOLENTAR PORQUE YA SE DIERON CUENTA QUE EL MAESTRO NO HACE CASO, SIMPLEMENTE DEJA QUE LOS AGREDIDOS SE DEFIENDAN.

LO QUE NO SE VALE ES TOMAR PARTIDO DE ANTEMANO, NI TRATAR EL ASUNTO A LA LIGERA. CADA CASO DE VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS NECESITAMOS TOMARLO COMO UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE.

2. A QUÉ DIMENSIÓN CENTRAL CORRESPONDE?

PEDAGÓGICO CURRICULAR.

3. ¿COMO SE ARTICULA CON LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES?

LOS DOCENTES COMO FIGURAS DE AUTORIDAD, TENEMOS UNA ENORME OBLIGACION DE DESACTIVAR LA VIOLENCIA QUE, POR CIRCUNSTANCIAS USUALES, SE GENERA ENTRE LOS ALUMNOS, ESTO ESTÁ CONSAGRADO EN:

EL ARTÍCULO 3º. CONSTITUCIONAL QUE DICE : LA EDUCACION QUE IMPARTA EL ESTADO TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE, TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO Y FOMENTARA EN EL, A LA VEZ, EL AMOR A LA PATRIA, EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL, EN LA INDEPENDENCIA Y EN LA JUSTICIA.

II. EL CRITERIO QUE ORIENTARA A ESA EDUCACION SE BASARA EN LOS RESULTADOS DEL PROGRESO CIENTIFICO, LUCHARA CONTRA LA IGNORANCIA Y SUS EFECTOS, LAS SERVIDUMBRES, LOS FANATISMOS Y LOS PREJUICIOS.

B) SERA NACIONAL, EN CUANTO -SIN HOSTILIDADES NI EXCLUSIVISMOS- ATENDERA A LA COMPRENSION DE NUESTROS PROBLEMAS, AL APROVECHAMIENTO DE NUESTROS RECURSOS, A LA DEFENSA DE NUESTRA INDEPENDENCIA POLITICA, AL ASEGURAMIENTO DE NUESTRA INDEPENDENCIA ECONOMICA Y A LA CONTINUIDAD Y ACRECENTAMIENTO DE NUESTRA CULTURA.

C) CONTRIBUIRA A LA MEJOR CONVIVENCIA HUMANA, A FIN DE FORTALECER EL APRECIO Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL, LA DIGNIDAD DE LA PERSONA, LA INTEGRIDAD DE LA FAMILIA, LA CONVICCION DEL INTERES GENERAL DE LA SOCIEDAD, LOS IDEALES DE FRATERNIDAD E IGUALDAD DE DERECHOS DE TODOS, EVITANDO LOS PRIVILEGIOS DE RAZAS, DE RELIGION, DE GRUPOS, DE SEXOS O DE INDIVIDUOS, Y

4. CÓMO CONTRIBUIRÁ SU ATENCIÓN A MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO DE LA ESCUELA?

PORQUE ESTE PROYECTO TRADUCIDO EN ACCIONES BIEN PLANEADAS Y EVALUADAS JUGARÁ UN PAPEL IMPORTANTE EN

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