EDUCACION

Las fases del proceso grupal según el modelo NTL (THE NATIONAL TRAINING LABORATORIES), el objetivo principal de investigación fue el CAMBIO SOCIAL, el cual se divide en dos grandes fases de desarrollo, la primera es la fase de la Dependencia la cual genera una estructura y clasifica las relaciones internas de autoridad y la posición de los miembros, la segunda fase es la de Independencia, en donde (los problemas de uno son problema de todos), pero, se toma con poca importancia y con mucho humor, en donde las relaciones personales en las que el problema básico radica en establecer las bases de la pertenencia para cada miembro, así como al sistema o principio regulador de las relaciones individuo – grupo y de las relaciones sistema – individuo.

Dentro de cada una de estas fases, se pasan por subfases las cuales se encuentran divididas de la siguiente manera:

En la primera fase que es la de Dependencia podemos encontrar las subfase 1 que es la de Dependencia y Fuga, la cual se caracteriza por varios aspectos, en esta el grupo apenas está comenzando a funcionar y su primer cuidado es protegerse de la ansiedad que surge como producto de la inestructuración de la situación, en esta los participantes se refugian en hechos concretos y formales de su vida pasada como medio de reasegurarse mutuamente. El grupo comienza a buscar entonces una meta común donde dirigir sus esfuerzos, lo que disminuirá la ansiedad; las necesidades de seguridad se verán en cierta medida satisfecha, el grupo comienza a depender del monitor, ya que el pensamiento del grupo es: “Él sabrá lo que está haciendo”.

En la subfase 2 de Contradependencia y Lucha podemos observar que el estilo de dependencia que se observó en la subfase 1 ha desaparecido, y es reemplazado por diferentes formas de demostrar al monitor que no ha satisfecho las necesidades del grupo, en esta subfase suelen surgir discusiones sobre el liderazgo y otros temas similares, esta subfase de caracteriza por ser la más desagradable y tensa de toda la vida del grupo.

En estas dos subfases mencionadas no hay mucha diferencia de dinámica entre las dos; lo que cambia es la forma de dependencia, “En la primera la sabiduría, el poder y la competencia del monitor no se ponían en duda, pero se sospechaba de ellos; en la segunda la convicción de que el monitor es incompetente y desvalido es dramatizada claramente, pero se duda de ello”.

Ya en la subfase 3 de Resolución y Catarsis, esta se considera como un puente entre la fase de dependencia-relaciones de autoridades y la fase de interdependencia-relaciones de autoridad, en esta subfase, los independientes comienzan a ser efectivos en el grupo y surge la idea de que los comentarios del monitor no estaban tan lejos de la realidad del grupo, los participantes comienzan a percibir una sensación de fracaso y de incompetencia, ya que en esta subfase se producen los primeros insight; los participantes analizan históricamente su vida como grupo y comienzan a percibir que deben aprender a aceptar una mutua responsabilidad de lo que pasa en el grupo. Se puede decir que en esta subfase el grupo se ha ocupado parcialmente de solucionar las necesidades de dependencia; y termina con la aceptación de responsabilidad mutua en el destino del grupo.

Ya en la segunda fase que es la de Interdependencia y Relaciones Personales se pueden encontrar la subfase 4 que es la de Encantamiento y Fuga, en esta etapa el grupo toma cualquier conflicto como algo sin importancia y con gran sentido del humor, el consenso de la toma de decisiones suele ser fácil, sin embargo esto no suele ser permanente ya que existen numerosos conflictos sin resolver. Al finalizar esta subfase el grupo tiene la sensación de que deberían trabajar juntos, pero no pueden porque llegan a cierta desorganización y aparece un acrecentamiento de las relaciones informales y se forman subgrupos de naturaleza informal, como mecanismo de fuga ante el problema del grupo.

Al leer la subfase 5 que es la de Desencanto y Lucha, en esta se produce un retorno a la subfase 2 ya que se generan dos subgrupos ahora basados en relaciones de intimidad, de tal manera que los contrapersonales se resisten a aceptar la orientación hacia el grupo, mientras que los sobre personales tienden a adoptar la actitud de aceptación incondicional del grupo. Para algunos el grupo no provee las oportunidades de desarrollo personal, mientras que para otros la única vía es el grupo.

En la subfase 6 la de Validación Consensual, en esta subfase la modalidad emocional del grupo es de apareamiento, comprensión y aceptación, aquí se presenta un aspecto que presiona al grupo para solucionar el problema de interdependencia; ya que por una parte, el programa está a punto de finalizar, lo que constituye un motivo de preocupación para todos los miembros y hace que surja la necesidad de evaluar su propio rol como miembro del grupo.

Fases del proceso grupal según Carl Roger

Carl Rogers (1997) plantea como elemento común de la experiencia grupal quince (15) fases por las que atraviesa un grupo, algunas suelen aparecer pronto, otra mas tarde, a criterio de este autor, no existe una secuencia definida que permita establecer, donde termina una y donde comienza otra.

En la fase 1 que es la Etapa de rodeos: en estos grupos donde se trabajaba con personas que se desconocían, lo primero que sucedía es una cierta confusión inicial, mucho más cuando el facilitador enfatiza la idea de que el grupo tiene libertad para auto dirigirse, es decir, que no tienen ninguna consigna, ni objetivo por para del facilitador (no directividad).

En la fase 2 En estos momentos del grupo nos relacionamos mucho más con

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