EL JUEGO HEURISTICO

PRIMERA PARTE

Tras la lectura del documento llamado "El juego heurístico" (se encuentra en la sección de "Recursos" de la presente unidad), responde a las siguientes cuestiones:

• ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta.

• ¿Qué aspectos del juego en el aula se enriquecen con el juego heurístico? ¿Y el cesto de los tesoros? Analiza y compara ambos juegos.

• Para completar los objetos presentados en el juego heurístico ¿te parece necesaria pedir la colaboración de las familias?

SEGUNDA PARTE

Imagina que tienes que realizar en una Escuela Infantil cuatro juegos. Realiza un pequeño fichero de juegos compuesto por cuatro juegos:

o uno para niños y niñas de 0-1 año,

o otro para el grupo 1-2,

o otro para 2-3 años y

o un juego tradicional.

¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta.

Si me parece interesante ya que a partir de los 12 meses los niños tienen más movilidad, algunos ya empiezan a caminar y su curiosidad por el entorno que les rodea va en aumento. Sería una buena forma de seguir desarrollando, entre otras cosas, sus sentidos, su psicomotricidad fina, su capacidad de movimiento en el espacio, su creatividad, la clasificación de materiales según formas, texturas, etc

¿Qué aspectos del juego en el aula se enriquecen con el juego heurístico? ¿Y el cesto de los tesoros? Analiza y compara ambos juegos.

Considero que en ambos juegos se está haciendo hincapié en la observación por parte del educador y el análisis de las conductas de los niños, también se enriquece en ambos juegos el explorar, descubrir y experimentar nuevas sensaciones, características de los materiales, cualidades de los propios niños en cuanto a su propio análisis de la manipulación de elementos y sus consecuencias, sus reacciones, al igual que vamos estimulando y desarrollando su autonomía.

El cesto de los tesoros lo veo más apropiado cuando el bebé ya es capaz de sentarse por sí solo, entre los 6 y 7 meses; en cambio, el juego heurístico sería para niños que ya han empezado a caminar, a partir de los 12 meses.

Para completar los objetos presentados en el juegoheurístico ¿te parece necesaria pedir la colaboración de las familias?

Es primordial que las familias colaboren durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños.

Con respecto al juego heurístico en un principio les solicitaríamos ayuda con la recolección de materiales, de uso cotidiano como tapones de plástico suficientemente grandes para evitar que se los puedan tragar, pequeños botes de zumos o yogurt, rollos de papel higiénico, envases de plástico, etc para llevarlos a la escuela infantil y utilizarlos en la escuela.

En segundo lugar, una vez explicado el por qué de la recolección de los materiales y el uso que les vamos a dar, le informamos la actividad a realizar y les invitamos a que la puedan realizar en casa y nos den sus opiniones; todo esto intentándolo enmarcar en un tiempo programado, le podríamos dar alguna ficha que puedan rellenar de forma fácil y práctica con sus observaciones y luego en la reunión de padres podríamos comentarlo, individualmente.

Envía al foro de la unidad alguna intervención en forma de pregunta o comentario en relación con el artículo.

SEGUNDA PARTE

Imagina que tienes que realizar en una Escuela Infantil cuatro juegos. Realiza un pequeño fichero de juegos compuesto por cuatro juegos:

uno para niños y niñas de 0-1 año,

otro para el grupo 1-2,

otro para 2-3 años y

un juego tradicional.

Para su elaboración sigue el modelo de la siguiente tabla.

0 a 1 año

NOMBRE DEL JUEGO TIPO DE JUEGO

Balanceándonos

De ejercitación, de interior, con materiales, psicomotor, dirigido.

Nº PARTICIPANTES EDAD

individual 2 a 4 meses

ESPACIO DURACIÓN

Dentro del aula, sobre una colchoneta De 5 a 8 min y si vemos que desea seguir haciéndolo, aumentaremos el tiempo

MATERIAL NECESARIO CAPACIDADES QUE PROMUEVE

Una colchoneta o alfombra, una pelota grande hinchable de playa y un rodillo acolchado

Psicomotricidad, equilibrio y estimulación. Fortalecemos el tronco del bebé y ayudamos a desarrollar su equilibrio.

DESARROLLO DEL JUEGO

Debemos hacerlo al menos 1hr o 2hr después de la comida del bebé. Sobre una colchoneta o alfombra, colocaremos la pelota grande hinchable de playa y sobre ella al bebé boca abajo, balanceándolo de un lado a otro. De esta forma estaremos fortaleciendo el tronco del bebé.

Luego sobre la misma alfombra o colchoneta colocamos un rodillo acolchado y al bebé lo ponemos boca abajo con el rodillo debajo de su pecho, lo sujetamos por las piernas e intentaremos balancearlo hacia delante y hacia atrás, como si fuera una carretilla. También podemos colocar un juguete que le resulte llamativo en frente de él para que intente cogerlo a la vez que mantiene el equilibrio.

OBSERVACIONES

Debemos tener cuidado con el bebé de no hacer movimientos bruscos.

NOMBRE DEL JUEGO TIPO DE JUEGO

Nº PARTICIPANTES EDAD

ESPACIO DURACIÓN

MATERIAL NECESARIO CAPACIDADES QUE PROMUEVE

DESARROLLO DEL JUEGO

OBSERVACIONES

NOMBRE DEL JUEGO TIPO DE JUEGO

Nº PARTICIPANTES EDAD

ESPACIO DURACIÓN

MATERIAL NECESARIO CAPACIDADES QUE PROMUEVE

DESARROLLO DEL JUEGO

OBSERVACIONES

NOMBRE DEL JUEGO TIPO DE JUEGO

Nº PARTICIPANTES EDAD

ESPACIO DURACIÓN

MATERIAL NECESARIO CAPACIDADES QUE PROMUEVE

DESARROLLO DEL JUEGO

OBSERVACIONES

NOMBRE DEL JUEGO: Balanceándonos

TIPO DE JUEGO: de ejercitación, de interior, con materiales, psicomotor, dirigido.

Nº PARTICIPANTES: individual

EDAD: 2 a 4 mesesESPACIO: cálido, dentro del aula, sobre una colchoneta

DURACIÓN: 5 a 8 min si vemos que desea seguir haciéndolo, aumentaremos el tiempo

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