ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISMO.

ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISMO.

El principal representante de la escuela Neohumano-relacionista es Douglas Mc Gregor. Esta escuela es llamada así porque le da un nuevo enfoque a las relaciones humanas dentro de las organizaciones. Interpreta las necesidades del hombre (físicas, psicológicas y sociales) dentro de la organización.

El Neo-relacionismo parte del supuesto de que la Administración debe adaptarse a las necesidades del personal y fundamentalmente en sus motivaciones ya que es determinante para el éxito de las empresas.

Características principales del neo-humano relacionismo:

• Analiza a las personas y su comportamiento de forma individual.

• Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas.

• Desarrolla técnicas más sofisticadas para el control de las relaciones humanas.

• Busca aumentar la eficiencia a través de una mayor productividad de la fuerza de trabajo.

• Una de las principales teorías es la administración por objetivos.

• Busca la participación del trabajador como en la teoría Y.

• Surge la teoría Z, donde el trabajador participa en los objetivos de la empresa.

PRINCIPALES REPRESENTANTES

ABRAHAM MASLOW

Psicólogo, nacido en Brooklyn, NY. En 1943 este psicólogo estableció que el ser humano no tienen necesidades que requieren ser satisfechas y determinan sus acciones y decisiones en dos niveles: a) necesidades fisiológicas (comida, descanso, respirar) y b) de seguridad (ingresos, empleo estable, jubilación, servicio médico). También determinó que hay necesidades secundarias: Relaciones sociales, y estima y autoestima.

Una vez satisfechas estas necesidades, surge la autorrealización a través de las motivaciones del ser.

PIRÁMIDE DE MASLOW

NECESIDADES BÁSICAS:

 Las necesidades fisiologicas o biologicas son los alimentos, la salud, el descanso, el sexo, el ejercicio. En la medida que no se satisfagan, van a obstruir la atencion de otras necesidades.

 Necesidades de seguridad.Son necesidades de sentirse libre de peligros físicos y del temor de perder el trabajo, la propiedad, el alimento, abrigo o habitación.

NECESIDADES SECUNDARIAS:

 Necesidades afectivas y sociales.Todo indiciduo tienen necesidad de pertenecer a un grupo social y ser aceptado por sus semejantes. Hay un axioma que dice: Todo persona quiere pertenecer a algo más importante que él.

 Necesidades de autoestima.El ser humano requiere de amor propio y tener una buena imagen de su ser; es decir, aceptarse a si mismo sin caer en el autoengaño.

 Necesidades de autorrealización. La autorrealización genera la creatividad de las personas. Consiste en gozar cada instatante de la vida, en vivir con significacdo, vivir plenamente con valores y creencias.

CHRIS ARGYRIS

En su obra Personalidad y Organización, analiza el desajuste en el comportamiento humano.

Demostró la incongruencia o falta de relación entre lo que se aprende durante la educación recibida y lo que se ejecuta en la sorganizaciones.

Ilustra su teoría con los ejemplos de incongruencia básica de la enseñanza entre diversos elementos.

FAMILIA ESCUELA EMPRESA

Estados de pasividad Estados de actividad creciente Tener mínimo control

En primaria, al profesor le cuesta trabajo fomentar la participación.

En la preparatoria le cuesta trabajo controlar la participación. Cuando una persona inicia su trabajo ya etsá formada por la participación, y lo que se le pide es control absoluto.

Estados de dependencia

Ejemplo en la familia se le proporciona todo. Estados de relativa independencia

Al iniciar la carrera se le exige tener una independencia relativa. Dependencia absoluta

A cambio de un ingreso le pide dependencia absoluta.

Comportamiento ilimitado. Formass diferentes de conducta. Conducta pasiva.

Atención errática y casual. Tener profundos intereses de desarrollo. Exigen no tener intereses personales; la burocracia mata el espíritu emprendedor.

Percibe sólo el presente. Considerar mayor perspectiva, imaginar el futuro. Tener corta perspectiva, máximo de un año, planes de trabajos semanales. Se dice que los ejecutivos medios no ven más de 3 meses adelante.

FREDERICK HERZBERG

Publicó en sus investigaciones con el título Las motivaciones y los factores higiénicos. Sostiene en su teoría, a la que llamo dual, que los factores motivadores en la empresa dan satisfacción cuando aparecen y no producen insatisfacción cuando desaparecen.

Los factores higiénicos, no dan satisfacción permanente al presentarse, pero producen insatisfacción cuando desaparecen.

Herzberg llama factores motivacionales sólo a los que dan autor-relación y son significativos para el individuo; representan lo que en verdad mueven al sujeto.

Factores motivantes y factores saludables.

DAVID MCCLELLAND

Afirma que los factores que motivan al ser humano son grupales y culturales; sostiene que son tres:

• De realización.

• De afiliación.

• De poder.

Teoría de McClelland

Tres factores que motivan 1.- Realización o logro (la persona desea alcanzar sus

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