ESTADISTICA BASICA.
Enviado por female • 2 de Marzo de 2016 • Tarea • 1.535 Palabras (7 Páginas) • 399 Visitas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
UNIDAD 3
1.- Como se obtuvieron los datos y la finalidad del análisis de los mismos.
Los datos se obtuvieron de la encuesta realizada a los estudiantes que participaron y están inscritos en la UNAD, en el primer semestre de este ciclo escolar, a esta encuesta le llamamos población, de esta población obtuvimos una muestra de 339 alumnos con la variante de edades y carreras.
La finalidad es, que de esta población se tome la muestra que la representara y con la información ordenada, desarrollar la representación de datos numérica y gráficamente. Así mismo utilizar las medidas de tendencia central y las medidas de dispersión.
2.- El procedimiento para obtener la muestra.
Primero, elimine todos los datos que no necesito del archivo de encuesta, utilizando las funciones de Excel saque la muestra de los 339 alumnos use la tecla de ordenar y filtrar seleccionando la columna de edades, así una vez que ordene las edades, procedí a hacer lo mismo con las columnas de carreras.
Después sumé los datos de edades y carrera por separado para así proceder a realizar la tabla de frecuencias, los rangos de límite superior e inferior son los proporcionados en rango de edades.
3.- Las tablas con una descripción
La tabla de frecuencia por edades nos describe la variable, que son las edades de los alumnos,
La tabla de frecuencias por carrera nos describe por variables las diferentes carreras que en su oferta educativa tiene la UNADM
La marca de clase que también se le conoce como puntos medios de clase que son el resultado de la suma de los límites inferior y superior de cada intervalo dividido entre dos
Después tenemos la frecuencia absoluta que son las veces que se repite la variable.
La frecuencia acumulada que se obtiene de ir sumando la frecuencia absoluta.
La frecuencia relativa que se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta entre el total de datos y nos ayuda a identificar tendencias y nos dice que el número cuya frecuencia se acerque más a la unidad será el que tiene mayores probabilidades de salir.
Y la frecuencia relativa acumulada es ir sumando la frecuencia relativa.
FRECUENCIAS POR EDADES | ||||||
NUMERO | EDAD | MARCA DE CLASE | FRECUENCIA ABSOLUTA | FRECUENCIA ACUMULADA | FRECUENCIA RELATIVA | FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA |
1 | 17-26 | 21.5 | 97 | 97 | 0.28613569 | 0.286135693 |
2 | 27-36 | 31.5 | 128 | 225 | 0.37758112 | 0.663716814 |
3 | 37-46 | 41.5 | 87 | 312 | 0.25663717 | 0.920353982 |
4 | 47-56 | 51.5 | 25 | 337 | 0.07374631 | 0.994100295 |
5 | 57 o más | 61.5 | 2 | 339 | 0.00589971 | 1 |
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| 339 |
| 1 |
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FRECUENCIA POR CARRERAS | |||||
NUMERO | CARRERAS | FRECUENCIA ABSOLUTA | FRECUENCIA ACUMULADA | FRECUENCIA RELATIVA | FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA |
1 | Energías renovables | 43 | 43 | 0.12684366 | 0.12684366 |
2 | Tecnología ambiental | 66 | 109 | 0.19469027 | 0.32153392 |
3 | Biotecnología | 65 | 174 | 0.19174041 | 0.51327434 |
4 | Logística y transporte | 29 | 203 | 0.08554572 | 0.59882006 |
5 | Desarrollo de software | 31 | 234 | 0.09144543 | 0.69026549 |
6 | Telemática | 45 | 279 | 0.13274336 | 0.82300885 |
7 | Técnico Superior Universitario Paramédica | 33 | 312 | 0.09734513 | 0.92035398 |
8 | Seguridad pública | 2 | 314 | 0.00589971 | 0.92625369 |
9 | Gestión y administración de PYME | 6 | 320 | 0.01769912 | 0.9439528 |
10 | Administración de empresas turísticas | 6 | 326 | 0.01769912 | 0.96165192 |
11 | Matemáticas | 4 | 330 | 0.01179941 | 0.97345133 |
12 | Mercadotecnia internacional | 6 | 336 | 0.01769912 | 0.99115044 |
13 | Desarrollo comunitario | 3 | 339 | 0.00884956 | |
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| 339 |
| 1 |
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