EVALUACIÓN ESCUELAS

ASPECTO

SEXO

NÚM. DE ALUMNOS

1º

2º

3º

4º

5º

6º

TOTALES

Matrícula escolar

H

2

1

1

3

2

9

¿Qué se hizo para atenderlos? ¿Cómo se  avanzó en  su atención? ¿Fue suficiente y adecuado lo que se hizo?

M

3

2

2

1

8

T

5

1

3

2

4

2

17

Alumnos con aptitudes sobresalientes

H

1

1

Se dio atención personalizada con actividades complementarias a las del grado, se considera adecuada su atención aunque insuficiente.

M

1

1

2

T

1

1

1

3

Alumnos con necesidades educativas especiales

H

1

1

1

3

Se diseñaron actividades diferenciadas adecuadas al nivel cognitivo del alumno, si hubo avances significativos pero se consideran insuficientes.

M

T

1

1

1

3

Alumnos con muy bajo perfil académico

H

1

1

1

3

Se diseñaron actividades que le permitieran al alumno adquirir los conocimientos del grado anterior al cursado, su atención fue adecuada pero insuficiente.

M

T

1

1

1

3

Alumnos con problemas emocionales^[1]

H

M

T

Estudiantes con sobrepeso

H

M

T

Estudiantes con desnutrición

H

M

T

Estudiantes con marcada dificultad de comprensión lectora

H

1

1

1

1

1

5

Se  favoreció la comprensión de la lectura con la implementación de la estrategia 11 más uno así como el préstamo de libros a domicilio obteniendo buenos resultados pero siendo insuficientes.

M

1

1

2

T

1

1

2

2

1

7

Alumnos hablantes de lengua indígena

H

M

T

Alumnos migrantes

H

M

T

Alumnos con extraedad

H

1

1

2

4

Se platico con los padres de estos alumnos acordando mediante un acta que no estaban de acuerdo en promover al grado siguiente a su hijo con este programa

M

T

1

1

2

4

Alumnos con padres analfabetas

H

1

1

1

1

4

M

1

1

2

T

2

1

2

1

6