EVALUACION

PARTE II

PLAN DE EVALUACIÒN

GRADO: _1er AREA: Matemática BLOQUE DE CONTENIDOS: Conociendo los Números OBJETIVO GENERAL: Desarrollar el interés y esfuerzo por el aprendizaje de los números.

Objetivo Especifico Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos

Actitudinales

1. Dominar las grafías, la lectura y el concepto abstracto de los números. Los números naturales.

Agrupación de elementos del entorno por semejanzas, utilizando espontáneamente diferentes criterios.

Expresión oral de los criterios de clasificación aplicados.

Gusto por la organización en el hogar y en la escuela, ubicando los objetos según su uso.

Aceptación de las normas de participación en actividades lúdicas.

COMPETENCIAS CRITERIOS O INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA INSTRUMENTO

Desarrolla el pensamiento lógico matemático a través de la adquisición de los procesos de clasificación, seriación y las nociones de conservación de la cantidad y número.

Cuenta, lee y escribe números naturales hasta de tres cifras e interpreta el valor absoluto y posicional de cada cifra. Expresa en forma oral las propiedades o atributos de los objetos del entorno.

Escribe y lee correctamente números hasta de tres cifras.

Debate Lista de cotejo

PLAN DE EVALUACIÒN

GRADO: _1er AREA: Matemática BLOQUE DE CONTENIDOS: Conociendo los Números OBJETIVO GENERAL: Desarrollar el interés y esfuerzo por el aprendizaje de los números.

Objetivo Especifico Contenidos conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Utilizar los números

como herramienta para calcular, medir e interpretar correctamente

relaciones matemáticas

en distintas situaciones, de forma razonada.

Noción del número natural.

Escritura de números de una cifra en palabras y lectura en voz alta de cada número.

Desarrollo de la confianza en sí mismo.

Valoración de la función del número para contar, nombrar, medir y ordenar.

Competencias Criterios o indicadores Estrategias de Evaluación

Técnica Instrumento

Orden en los números naturales

Asocia, con los símbolos las transformaciones que afectan la cardinalidad y el orden (quitar, separar, agregar, reunir, agrupar,…).

Prueba escrita Escala de Estimación

PLAN DE EVALUACIÒN

GRADO: _1er AREA: Matemática BLOQUE DE CONTENIDOS: Conociendo los Números OBJETIVO GENERAL: Desarrollar el interés y esfuerzo por el aprendizaje de los números.

Objetivo Especifico Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos

Actitudinales

Ordenar y conocer el orden en la Adición, y sustracción de los números naturales. Adición y sustracción de números naturales.

Elaboración y resolución de problemas de adición a partir de situaciones cotidianas.

Observación del resultado de una operación entre dos elementos para determinar la operación (adición o sustracción).

Completación de adiciones y sustracciones en los que falte uno de los elementos.

Valoración de la importancia de la adición y de la sustracción para resolver situaciones del entorno social, familiar y escolar.

Valoración de la importancia del uso de algoritmos para realizar operaciones en forma ordenada y precisa.

Valoración de la importancia práctica de la estimación.

COMPETENCIAS CRITERIOS O INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA INSTRUMENTO

Resuelve problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los que se utilizan operaciones de adición y sustracción.

Interpreta y resuelve problemas de adición y sustracción con enunciados gráficos.

Identifica lo que sabe y lo que hay que averiguar en un problema.

Observación Registro Descriptivo

DISEÑO DE INSTRUMENTO Nº 1

INSTRUMENTO DE EVALUACION

LISTA DE COTEJO

Es un instrumento que sirve para registrar la observación estructurada que permite la presencia o ausencia de un comportamiento o aspecto definitivo previamente.

Instrucciones:

A continuación se presenta una lista de cotejo que tiene como propósito evaluar el contenido procedimental el cual está relacionado con el desarrollo de capacidades matemáticas que favorezcan la interacción como herramienta para calcular, medir e interpretar correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada.

El evaluador marcará con una equis (x) en la casilla Sí o No según crea conveniente.

INTRUMENTO DE EVALUACION

Nombres ___________________________ Apellidos: _____________________

Grado: _______ Sección:__________Lugar Y Fecha ______________________

Codificación __________________________ valor: 3 Puntos cada Pregunta

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACION

COMPETENCIA

Noción del número natural.

SITUACIÓN:

Aula de clase

Indicadores Sí No Observación

1.- Utilizar los números como herramienta para calcular

2.- Mide e interpretar correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada.

3.- Organiza secuencias al contar.

4. -sigue instrucciones

CRITERIOS PARA CORREGIR E INTERPRETAR LOS RESULTADOS

A

B

C

D

E Aspectos observados positivamente

Aspectos observados positivamente

Aspectos observados positivamente

Aspectos observados positivamente

Aspectos observados

...