Economía de la educación

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Universidad de Baja California

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

REPORTE DE LECTURA

Treinta años de economía de la educación

ASIGNATURA

Economía de la educación

NOMBRE DEL ALUMNO

Jair Alberto Tobón Coronado

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO

Claudia Rodríguez Lara

Medellín, Antioquia;  febrero 7 de 2017.

INTRODUCCIÓN.

        Las investigaciones de carácter económico han sido las de principal desarrollo en los países latinoamericanos y europeos a través de la historia, puede decirse que éste foco de interés, basado en la búsqueda de la mejoría de la economía nacional, abrió el camino, en un principio, a las investigaciones orientadas a estudiar, analizar y programar los efectos de la economía de la educación, pero no se puede negar que el aspecto humano y productivo de la economía de la educación ya contaba con estudios previos aunque no habían sido formalizados en su totalidad. Los efectos principales que han tenido dichas investigaciones han sido principalmente orientados a definir a gran escala la demanda y oferta de educación en las instituciones de educación tanto a nivel básico como a nivel complementario, y por otro lado dichas investigaciones han ayudado a definir la relación existente entre la formación de un individuo y el crecimiento económico, pero no solamente a nivel personal, sino que dicha relación también se ha podido observar a nivel de sociedad, tanto local, como regional y estatal.   ^[a]

   ^[b]

        Otra de las características que ayudan a definir a gran escala la economía de la educación y que han sido observadas gracias a éstas investigaciones desarrolladas desde el aspecto educativo y económico es la influencia de diferentes factores en el éxito de los individuos en su formación, analizando desde los aspectos que les llevan a escoger carreras con diferentes características entre las cuales se pueden encontrar la gran o de poca dificultad de la misma, la poca o buena remuneración económica que puede tener el aspecto laboral orientado por sus estudios, la duración de los mismos entre otros; dichas investigaciones muestran como aspectos como la influencia de la sociedad, el estatus socioeconómico, la familia y el estado es determinante en la decisión que cada individuo toma para su futuro.

        Dicho futuro del individuo influye en gran medida algunas características políticas y económicas de los países, es por eso que una de las grandes influencias que existen en la economía de la educación proviene del factor político y económico del país; y es muy claro que el sector educación se ha visto afectado enormemente cuando la economía de un país está en crisis o por el contrario presenta una situación muy favorable, éstas afectaciones van desde la cantidad de recursos económicos o humanos destinados para fortalecer la educación, hasta la adecuación de los planes de estudios de los diferentes programas para suplir las necesidades del estado. Algo que es importante resaltar entonces es que las investigaciones orientadas a analizar la  economía de la educación no se basan exclusivamente en el factor humano, sino que son muchos factores ^[c]los que influyen en el desarrollo de las mismas^[d].

DESARROLLO TEMÁTICO.

Cuando se habla de economía de la educación es muy fácil confundir éste concepto con el carácter exclusivo del capital monetario destinado a la formación de individuos, pero la economía de la educación va mucho mas allá de esto, ésta se encarga, actualmente de analizar todos aquellos aspectos que pueden influir en la formación del individuo y su productividad para la sociedad; el estudio de dichas características se ha basado principalmente en la teoría del capital humano que parte de ideas como que cuando un individuo ha sido formado a base de su esfuerzo y dedicación, debe ser remunerado económicamente de manera directamente proporcional al esfuerzo económico y humano que el mismo ha invertido en su formación.

Es importante resaltar que según Eicher (1988) a mediados del siglo XX el principal objetivo de los sistemas escolares no era el de preparar a los individuos  para enfrentar una vida laboral  de manera profesional, ya que su principal objetivo era el de reforzar la socialización de los individuos, pero conforme fue pasando el tiempo, el sistema educativo fue migrando a una formación técnica de tal manera que se fue creando al necesidad de personal capacitado con un buen dominio de los aprendizajes orientados a la productividad de forma indispensable en la mayoría de empleos, y a partir de dichos sucesos, es cuando se entiende la formación como una inversión; ésta particular interpretación de la formación dio paso al modelo puro del capital humano, el cual está basado en que la educación aumenta indudablemente la productividad del individuo que se somete a la misma, y por ende aumenta la productividad de la empresa en la cual es empleado.

Según la teoría del capital humano^[e], las diferencias que pueden existir entre una persona u otra debido a su composición genética, pueden aumentarse o disminuirse si los individuos se capacitan para ello, a dicha capacitación se le llama inversión, es allí entonces en donde la educación es vista no como un bien ajeno a una realidad productiva y económica, sino que pasa a ser una inversión en el futuro personal específicamente orientado al ámbito productivo; ésta inversión es realizada en gran parte por las personas en búsqueda de un crecimiento económico y formativo, principalmente por que el beneficio económico de las personas con mas educación, en forma de ingresos superiores, sugiere que su valor económico para la sociedad es más alto que el de los individuos con un nivel educativo inferior (Carnoy, 2006).

Por otro lado, no es posible afirmar que el único factor que influye en la productividad es la formación, ya que según Eicher (1988) algunos estudios realizados demuestran que ésta también depende de factores que el individuo no puede modificar directamente cono lo es la edad, la clase social en la que se desenvuelve, el factor genético, el sexo, la raza y la nacionalidad, éstos factores son muy tenidos en cuenta al momento de realizar una caracterización de los individuos pro parte de los empresarios que les pudiesen contratar, éstas clasificaciones se pueden explicar mediante diferentes teorías entre las cuales se encuentra la teoría del filtro en donde se clasifica a las personas necesitadas de un empleo en diferentes categorías de productividad, la cual no necesitaría una formación previa sino que es una productividad innata en el propio ser.

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