Educacion No Formal

Ensayo temático.

EDUCACION FORMAL,

NO FORMAL E INFORMAL.

FABIOLA IRENE GONZALEZ RODRIGUEZ.

RESUMEN:

La educación ha sido confinada a la escolaridad e infelizmente quitamos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que son tanto o más importantes para la formación de las personas. Las claves de la cultura (saberes, aptitudes, sentimientos) no sólo se aprenden en la escuela, sino también en espacios, procesos, instituciones y en las relaciones personales, recibiendo mensajes y propuestas, elaborando códigos, e

Interpretando normas sociales. El proceso educativo se ha catalogado en el lenguaje educativo a partir de tres conceptos: la educación formal, la no formal y la informal, que juntas forman un cuerpo taxonómico sobre el fenómeno educativo. El objetivo de esta división en modalidades tiene un carácter esclarecedor de los procesos educativos.

PALABRAS CLAVES: Educación, educación formal, educación no formal, educación informal.

INTRODUCCION:

A lo largo de la vida nos educamos con las tres formas de educación que aunque parecen distintas, están muy interrelacionadas entre sí.

Desde el momento de nuestro nacimiento empezamos a adquirir conocimientos y habilidades a través de la relación con el medio que nos rodea (educación informal). Recibimos educación y conocimientos de nuestros padres según nuestras necesidades y las prioridades de ellos (educación no formal). Después y durante unos cuantos años asistimos diariamente a clase: Infantil, Primaria, Secundaria. (Educación formal) y durante este tiempo también están presentes las otras dos dimensiones de la educación, puesto que

seguimos educándonos a través de la experiencia y de los aprendizajes que se nos presentan en momentos determinados y ante situaciones distintas.

Después, una vez que entramos en el mercado de trabajo no dejamos de aprender: realizamos cursos de formación para mejorar nuestra habilidad laboral (educación no formal) y adquirimos habilidades propias de nuestro oficio o profesión a través de la experiencia diaria (educación informal).Por lo tanto durante toda nuestra vida utilizamos la dimensión informal y utilizamos la dimensión no formal para adquirir conocimientos que nos hacen mejores como profesionales y como personas.

DEFINICIONES

Educación formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación. El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

Educación informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).

Educación no formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno».

Educación formal

Se trata aquí de toda la oferta

educativa conocida como escolarización obligatoria, desde los primeros años de educación infantil hasta el final de la educación superior.

Es la educación que se transmite en instituciones reconocidas, sobre todo en las escuelas en sus múltiples variantes, y que responde a un currículum establecido, normalmente controlado por el Gobierno u otras instituciones. Tiene diferentes grados de obligatoriedad según el sistema educativo de cada país.

Ventajas:

* Se lleva un calendario de estudios.

* Se planifican los temas.

* Se calendarizan las evaluaciones.

* Existe fechas a cumplir.

Desventajas:

* No hay recuperación de tiempo perdido.

* No existe una retroalimentación de todos los temas que no se pudieron ver con anterioridad.

* No hay prórroga para las evaluaciones.

* Requiere de mucha disciplina para poder llevar a cabo las actividades en las fechas calendarizadas.

* Se requiere de mucho tiempo para elaborar las planificaciones.

* Es necesario tener una supervisión de los contenidos que se han impartido.

Ejemplo las escuelas básicas como preescolar, donde adaptas tus primeros conocimientos, como aprender a leer, a escribir, dibujar. Contar, etc.

Educación informal

Es aquella que se da de forma no intencional y no planificada, en la propia interacción cotidiana.

La educación informal es la acción difusa y no planificada que ejercen las influencias ambientales. No ocupa un ámbito curricular dentro de las instituciones educativas y por lo general no es susceptible de ser planificada. Se trata de una acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la interacción con

el ambiente en ámbitos como la vida familiar, el trabajo y la información recibida por los medios de comunicación.

La educación informal y los medios de comunicación

Los medios de comunicación pueden ser instrumentos formativos debido a que son canales informativos, y cumplen funcionalidades comunicativas, constituyen de esta manera poderosa media de educación informal con los cuales aprendemos de manera ocasional o de manera intencional los conocimientos y habilidades, útil e inútil, correcta y errónea, pero muchos de ellos válidos y necesarios para la vida.

Ejemplo, la educación que se recibe en lugares de vivencia y de relaciones sociales, no está organizada, de modo que el sujeto es parte activa tanto de su educación como de la de los demás.

Educación no formal

Se da en aquéllos contextos en los que, existiendo una intencionalidad educativa y una planificación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, éstas ocurren fuera del ámbito de la escolaridad obligatoria. Cursos de formación de adultos, la enseñanza de actividades de ocio o deporte, son ejemplos de educación no formal. La diferenciación entre educación formal y no formal es, sin lugar a dudas, compleja.

Es la acción que no se encuentra totalmente institucionalizada pero sí organizada de alguna forma. Representan actividades educativas de carácter opcional, complementario, flexibles y variadas, raramente obligatorias. Son organizadas por la escuela o bien por organismos o movimientos juveniles,

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