Educacion

INTRODUCIÓN

En este trabajo se abordara el análisis de la escuela “Dos de Marzo” en donde encontraremos la falta de recursos materiales y personales para ellos se les realizo un análisis FODA para ver la problemáticas y hacer sugerencias hacia ellas.

Escogimos esta escuela porque es donde se está prestando el servicio social y notamos que le hacen cambios en la estructura, organización, servicios públicos, docentes, administrativos etc.

OBJETIVO GENERAL

Evaluar la función y estructura institucional de la escuela primaria “Dos de marzo” a través del análisis FODA, con la finalidad de ofrecer posibles sugerencias a las problemáticas presentadas y así mejorar el entorno y aprendizaje de los alumnos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Conocer la función y estructura de dicha institución.

b) Identificar cada uno de los elementos que conforman esta institución educativa.

c) Describir las pautas necesarias para realizar el análisis FODA.

JUSTIFICACIÓN

La trascendencia de realizarlo.

El trabajo es realizado con el fin de analizar las problemáticas que se presentan la Escuela Primaria “Dos de Marzo”, para dar sugerencias tanto a la Institución como a las autoridades educativas.

MARCO TEÒRICO

Este trabajo es realizado para conocer los elementos de la planeación y evaluación de una institución.

Primeramente nos enfocaremos al concepto de planeación ya que es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que puede tener una duración muy variable dependiendo del caso, se consideran diversas cuestiones, como ser los recursos con los que se cuenta y la influencia de situaciones externas.(México)

Empezaremos con el concepto de planeación es un proceso administrativo anticipatorio de asignación de recursos para el logro de fines determinados.

Planear es decidir en el presente las acciones que se ejecutaran en el futuro para realizar propósitos preestablecidos.

Ya que esto con lleva a un procesos que se refiere al conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno que se desarrolla en forma dinámica, en forma permanente y continua; se puede planear a corto plazo y largo plazo.

La planeación es un proceso anticipatorio de asignación para alcanzar los fines de un presente que establezca al sector educativo, ya que los principales recursos de planear al sector educativo son:

Financiero o monetarios: Inversión (dinero disponible)

Humanos: elementos de que se dispone “mano de obra” u operativo (maestros, directores, etc.)

Materiales: recursos tangibles y/o cuantificables de los que se puede disponer (aulas, anexos, talleres, etc.)

Tecnológicos: innovación recursos de informática, comunicación (métodos pedagógicos, curricula, etc.)

Tiempo: planeación a corto, mediano y largo plazo.

Su metodología está constituida por los siguientes cinco pasos:

Elaboración de un diagnóstico para identificar causas y efectos de los aciertos y problemas del sistema bajo estudio. (elaboración FODA)

Definición de fines (objetivos y metas) asociadas a cada

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