Educacion

LAS ACTIVIDADES LÚDICAS EN EDUCACIÓN INICIAL PARA FAVORECER LOS PROCESOS GRUPALES

El juego como herramienta para favorecer los procesos grupales:

El proceso didáctico grupal es fundamentalmente una experiencia que tiende hacia lo operativo y lo instrumental. Es todo un proceso de participación colectiva, de acuerdo con las posibilidades de trabajo de los niños y niñas, coordinados por un maestro. De esta manera se instrumentan formas de organizar y distribuir el trabajo. De no ser así, no tiene sentido estar reunidos y todos los esfuerzos por prevalecer y mantenerse en grupo, se volatilizan, se esfuman y concluyen con una desvalorización del trabajo o simplemente con un sentimiento de impotencia o, en el mejor de los casos, a la del surgimiento de un líder del cual dependan. Se considera que esto puede ser, en parte, resultado de las contradicciones sociales que se reflejan en el plano ideológico del individuo; lo neutralizan, lo convierten en un ser egoísta y así niega toda posibilidad de socialización y cooperación grupal.

Las actividades recreativas tienen gran relevancia desde hace tiempo, se pudiera decir, que fueron creadas con un propósito y es que a través de los juegos didácticos se enseña y se aprende. Los juegos recreativos son técnicas que no están orientadas hacia una meta específica y que ejercen su efecto de un modo indefinido e indirecto. Se debe tomar en cuenta que los niños/as deben elegir con que jugar no se les puede obligar que hacer, siempre y cuando no forme parte de una planificación específica.

Todas estas actividades se pueden utilizar en grupos recién formados. Las actividades recreativas pueden ser el primer paso para las relaciones intergrupales, y aun en grupos no tan nuevos. Esta técnica tiene la capacidad de crear sociabilidad, además permite desarrollar al niño la creatividad con los diferentes juegos.

En las escuelas actualmente se maneja la planificación sobre todo en los preescolares, las docentes de esta etapa inicial, deberá tener un control diario de las actividades y juegos que aplicaran durante la jornada diaria. Ya que esto le permite al docente un mayor control en las actividades o juegos y un control en lo alumnos, logrando con ello los objetivos fijados, como un aprendizaje significativo, mejoren su comportamiento, cumplan normas, se relacionen con sus pares, entre otros.

A continuación, algunas opciones para realizar actividades en clase:

1. El grupo elige la actividad o juego de acuerdo al número de participantes, tiempo establecido, lugar de la reunión y estado de ánimo del grupo.

2. Si alguno de los participantes desconoce la actividad, ésta tiene que ser explicada por quien sí la conoce. La explicación debe ser corta y clara.

3. Si la explicación no ha sido lo suficientemente comprendida,

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