Educación Especial e Inclusión Educativa

INTRODUCCIÓN

       Durante el seminario de la introducción a la Educación Especial e Inclusión Educativa pudimos analizar, reflexionar, leer e indagar acerca de diversos temas de suma importancia, se nos di a conocer la historia de la Educación Especial del cómo es que se creó y desde que tiempos, dando inicio a una sociedad inclusiva. La retroalimentación de los foros fue de lo más grato el conocer los puntos de vista de otros compañeros y el saber más aportaciones ha hecho que esta materia fuera muy grata.

       Todo inicio tiene un final, así mismo en el siguiente ensayo daré a conocer puntos de vista sobre el tema de “Integración Educativa y la Inclusión Escolar” e incluiré un poco de mi corta experiencia laboral, elegí ese tema debido que tomo toda mi atención y pude obtener más beneficio, la lectura de Sistema de Educación Especial fue de gran manera el conocer más al fondo la diversidad, nos da a entender cómo es que se logra enriquecer con el contexto del alumno, incluyendo el aula, la familia, la comunidad y el docente.

       Por lo siguiente expresaré de manera concisa mis puntos de vista así como el punto de vista de esta lectura, tomando en cuenta lo visto durante el curso, y la retroalimentación que he obtenido durante estas semanas.

       “Es conveniente entender a la diversidad como un elemento que enriquece los contextos del aula, la familia, y la comunidad y no obsérvalo como una barrera que limita al individuo en su aprendizaje” Este concepto es basado a la inclusión hoy en día por desgracia a lo largo de los años no fue visto de la misma manera, antes se buscaba que los alumnos llevaran una vida integral, y hoy en día se busca la inclusión donde demos a conocer que todos podemos realizar las mismas actividades y formar parte de la misma sociedad. Cuando hacemos referencia a la diversidad no hablamos solo de la comunidad que presenta necesidades educativas especiales, personas con o sin discapacidad, sino de la heterogeneidad de las características de los seres humanos.

      Al momento de buscar la integración educativa buscamos que el proceso sea de beneficios por lo cual en ocasiones las instituciones educativas o el docente haga un cambio en el aprendizaje y la manera de enseñarlo, de mi punto de vista, siempre he tenido en cuenta que como docente somos los agentes de la educación, todo lo que nuestros alumnos aprenden es parte de nuestra responsabilidad, y creo que como maestros frente al grupo a pesar de los años laborados siempre debemos de mantenernos actualizados, no siempre enseñando de la misma manera, debido que los años pasan y las generaciones cambian y con ello la educación. Tenemos que tener siempre en cuenta los estilos de aprendizajes de los alumnos, y el saber que siempre se puede dar lo mejor.

       Cuando en un aula o escuela integradora como lo menciona la lectura se fomentan los valores como son: el respeto, amistad, solidaridad, entre otros., se crea un ambiente inclusivo donde generemos e impulsamos a realizar acciones de sensibilización, como nos decía: la comunidad estudiantil se vuelve más solidaria, formando alumnos de calidad, se motiva a la actualización docente, donde al momento que se ve una barrera de aprendizaje en el aula, el maestro frente al grupo siempre buscara ideas y estrategias para que su forma de enseñar sea integradora, motivando y fomento un aprendizaje de calidad. Y la participación constante de la familia que es uno de los ejes más sobresalientes para una educación concreta.

       Durante la lectura nos dice la importancia de identificar entre los alumnos alguna necesidad educativa especial, porque al momento de identificarlos, se puede lograr que el alumno alcance los propósitos educativos y tenga el material de apoyo necesario para asegurar su nivel educativo y así mismo brindarle autonomía en la sociedad y en su vida productiva, mejorando su calidad de vida. Y en este punto resalto lo visto en el video de la Dra. Guadalupe, donde nos da a conocer que es importante brindarle el apoyo necesario algún alumno con alguna necesidad educativa, formando un equipo con alguien apto y profesional que pueda dar a conocer cuál es esta necesidad y de ahí mismo poder trabajar en esto, lo que no se busca es que solo por lo que se observa se de una etiqueta, sin dar oportunidades de conocer su entorno o sobre el alumno.

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