Informática educativa aplicada a la educación especial

                            Instituto Profesional IPP, sede virtual

Informática educativa aplicada a la educación especial

Módulo 1

Docente online, Gerard Arancibia Quiroz

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Técnico en Educación Parvulario

Andrea del canto Neine

Sede Viña Del Mar

                                                                     Fecha 02 de Julio del 2021

Introducción

 Mediante el siguiente trabajo presentaremos un caso en donde un colegio de Puerto Montt, X región de chile, en donde el realizara un proyecto de Recorriendo mi tierra, en donde aplicaran las TIC para un proyecto piloto que ganaron en el 2012.

Este proyecto consiste en buscar información sobre su región de que animales tiene, que arboles nativo y no nativos tiene, entre otros utilizando una sala de computación que implementaron con un computador, una cara, trípode, un data, etc., donde pie para construir este proyecto en donde un grupo de alumnos aprenderán cada función que cumplen dichas herramientas y así desempeñaran su labor a mayor cabalidad, separándolos en grupos pequeños cumpliendo las funciones de grabación, edición de imágenes y de gráficos como apoyo visual del video, en donde los propios alumnos irán explicando el contenido de ellos con su lengua que son las señas y no solo serán los alumnos del curso de 6 y 8 básico, sino también incorporarán a otros alumnos de otros niveles para generar un ambiente mas interactivo y recreativo, bajo la supervisión de la profesora que en todo momento hizo que los alumnos se sintieron cálidos y acogedores al momento de presentarles un medio de comunicación quizás un poco mas nuevo o de difícil acceso, haciendo que todos trabajaran como si fueran uno solo.

                            Resultado de aprendizaje

Selecciona casos de intervención pedagógica aplicando conceptos de informática educativa, en distintos contextos de educación especial

Actividad 

La siguiente actividad tiene como propósito analizar un caso de integración de las TIC, para analizar la intervención en relación con sus usos, ventajas, rol de las TIC, etc. Instrucciones:

1. A continuación, se ha seleccionado un caso de intervención pedagógica con integración y aplicación de las TIC patrocinado por el Mineduc, en un establecimiento educacional de Puerto Montt, que da cuenta de la importancia del uso de las TIC en un contexto de educación especial. Para desarrollar este trabajo individual, te invitamos a observar y analizar el siguiente video1, publicado en el sitio web de Enlaces del Ministerio de Educación Chile.

1 Enlace; https://youtu.be/ViwzJRkvHtI

2 Enlace: https://player.vimeo.com/video/367053379

Desarrolle los siguientes puntos señalados a continuación: 

• Describe 4 situaciones en las que se evidencie qué rol cumplen las TIC, en la educación especial, específicamente en este caso. La descripción debe tener una extensión de 5 a 6 líneas.

• Cuando la profesora genera un plan de estratégico para que puedan relacionar la flora y fauna, en las regiones y zonas aledañas a treves de su lenguaje de señas, utilizando un video interactivo en donde los propios alumnos van explicando cada detalle mediante fotos ya sean de aves o de árboles, donde se enfocaron en los detalles para poder ir diferenciándolos y así dar una descripción más grafica de ellos.

• Al crear un video de las actividades nos están entregando no solo inclusión porque es en lengua de seña, sino también porque van interactuando nos solo con sus pares sino también de otros cursos para poder lograr sus metas generando mas confianza en si mismo de sus propios actos, como también un manejo de las redes al buscar por sus propios medios la información haciendo de guía la profesora al proporcionarle apoyo.

• Al tener grupos encargados en las distintas áreas generamos un compromiso tanto personal y de superación al ir mejorando poco a poco cada situación o cada video que iban haciendo, y también cuando pasan a la etapa final de la edición en donde ellos mismo se van sintiendo gratificación de sus propios logros y destrezas gracias a este medio de comunicación no verbal como lo es la cámara de video.

• No solo se editaron los videos ya grabados también intrigaron imágenes con gráficos de cada zona ya sean de árboles, animales, entre otros., así generando unas instancias de conocimiento de las herramientas del Microsoft que es de gran ayuda no solo para el sistema en si como lo es la comunicación audiovisual, sino para mejor una herramienta de auto ayuda y de auto confianza.

• Describe al menos 4 recursos TIC utilizados y la función que cumplieron cada uno en este proyecto. La descripción debe tener una extensión de 5 a 6 líneas.

1. La cámara de video:

 La función que cumple es de grabar un video sobre la flora y fauna de cada región, haciendo distintas tomas dependiendo de lo que deseaban proyectar, ir explicando las definiciones y descripciones como lo fue en los arboles nativos y en las aves en donde se enfocaron en las sutilezas de cada una de ellas para ir diferenciándolas, acompañado las con imágenes de respaldo como medio de prueba de ello.

1. El uso del Paint:

 Para editar y escanear las imágenes que colocaban en las regiones para ir describiendo de cual zona eran, tanto la fauna como la flora, con apoyo de los mapas digitales, y las fotos como medio de comunicación visual y paraverbal como lo es en el lenguaje de señas haciendo una descripción a medida que iban pasando las imágenes o diapositivas para formar un video más coherente y didáctico.

1. El uno del Data:

 Facilita la comunicación visual y no verbal al mostrar los videos o las imágenes que ellos realizaron en este proyecto de la flora y fauna, al proyectar esta secuencia de imágenes, para así ir revisando lo que realizaron para dar algunas mejoras o ir agregando más detalles al video, para así tener un mejor desempeño y autoevaluación de su trabajo tanto personal o en equipo.

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