El enfoque de competencias en la educación

EVIDENCIAS DE LECTURA

El enfoque de competencias en la educación.

¿Una alternativa o un disfraz de cambio?

Ángel Diaz Barriga

¿Realmente el enfoque de competencias representa una innovación, o sólo una apariencia de cambio?

Se visualiza a las competencias como aquellas innovaciones que permitirán mejores procesos de formación académica apegadas a los cambios que va exigiendo la sociedad.

Innovar no pretende solo involucrar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo simplemente por aludir a la palabra, sino que se busca salir de la rutina y monotonía dentro del salón de clases.

A través de los años el enfoque educativo ha venido innovándose de acuerdo a las necesidades de la sociedad pero la controversia es que en ninguna se ha tomado el tiempo para la reflexión, para ser analizada y de esa manera detectar los beneficios y desventajas de su aplicación para de ahí partir a cambios son verdaderamente necesarios.

Conceptos de competencia mencionados en la lectura:

• rivalidad para asegurarse los medios que permitan conservar la vida. Punto de vista biológico
• el control reflejo que conduce a un músculo. Punto de vista neurológico
• “pugna de contenidos de la psique de un individuo” (Alonso, 1998, t. I, p.1148). Punto de vista psicológico

Pero sin duda es la adquisición de habilidades, aptitudes y destrezas que le permitan al individuo desempeñarse de manera eficiente en su campo laboral.

• Competencias umbral: reflejan habilidades mínimas para desempeñar un trabajo
• Competencias diferenciadoras: distinguen a los que pueden desempeñar un trabajo superior

Las competencias no se pueden afirmar  si se tienen o no, sino que son parte de un proceso que con el transcurso de los niveles escolares se va desarrollando.

Una competencia puede suponer la combinación de:

• Información
• Desarrollo de una habilidad
• Ponerlos en acción ante una situación problemática

Se hace mención de las competencias genéricas para la vida social y personal que se refiere al desempeño ciudadano y las competencias genéricas académicas que hacen alusión a las necesarias para accesar a la cultura, donde las 2 tienen como base principal la lectura y escritura. Y nuevamente mencionar que estas competencias no concluyen sino que siempre están en un proceso de incremento.

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