Elaboración Del PEI

POLÍTICA DE MANUAL DE ELABORACIÓN DEL PEI

El PEI, puede definirse como una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias para que mejore la institución educativa en todos los aspectos a mediano y largo plazo, respondiendo así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa. Se construye sobre la base de la reflexión comunitaria a partir de la realidad analizando la trayectoria de cada institución educativa.

La política que impulsa el Ministerio de Educación en cuanto a la elaboración e implementación del PEI persigue consolidar la calidad educativa. La calidad desde el punto de vista institucional es la situación en la que todos los factores y elementos que participan en el hecho educativo propician un ambiente que favorece el proceso de aprendizaje significativo y permiten alcanzar las metas y objetivos planteados en la visión institucional, en el tiempo previsto con eficacia y eficiencia. Algunos de estos factores pueden ser: infraestructura, edificios amplios, aulas iluminadas y ventiladas, mobiliario adecuado, instalaciones deportivas; tecnología educativa, metodologías innovadoras, textos, medios y materiales educativos acordes al enfoque pedagógico, etc.

¿Qué es un PEI-?

El Proyecto educativo institucional –PEI- es un instrumento técnico-pedagógico de gestión,

que expresa una propuesta de cambio para desarrollar integralmente a la Academia con visión prospectiva. Para lograr objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo.

¿Qué características tiene un PEI

•Responde a las necesidades de la comunidad a la que sirve, en el marco de las políticas educativas.

•Es una herramienta de trabajo, que define los planes de acción necesarios para que mejore la academia en todos los ámbitos: infraestructura, organización y funcionamiento, monitoreo, supervisión, desempeño docente, la metodología, el rendimiento de los estudiantes, evolución de los programas de apoyo, la organización de padres y madres de familia, reglamentos, las actividades cívico-culturales, los programas de proyección social, etc.

•Establece el marco de referencia dentro del cual se proyectan, articulan, ejecutan y evalúan integradamente, las decisiones y acciones de las Academias.

•Tiene carácter prospectivo de corto, mediano y largo plazo (3, 5 a 10 años).

•Proporciona los criterios que guían la práctica educativa, en función de las competencias a desarrollar en las y los estudiantes.

•Resume las convicciones y principios de la Academia (identidad).

•Nace de acuerdos porque se elabora y aplica de manera participativa y democrática (inclusividad).

•Es realista y práctico (factible).

•Es particular de cada Academia (original).

•Constituye una oportunidad de cambio.

•Involucra a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

•Potencia y desarrolla valores.

¿Para que sirve el proyecto educativo institucional -PEI-?

El PEI sirve para contar con información objetiva acerca de todos los componentes y elementos que conforman y dan vida a todo el quehacer de una Academia. Es un referente para la mejora continua de la misma. Favorece la integración y pertenencia de todos los actores de la comunidad educativa.

¿Quiénes participan en la elaboración del proyecto educativo institucional -PEI-?

Es necesario que participe en su elaboración toda la comunidad educativa, es decir, instructores, directivos, personal administrativo, estudiantes, padres y madres de familia y líderes de la comunidad que apoyan a la Academia.

¿Cuáles son las acciones previas para elaborar el -PEI-?

Para elaborar el PEI, inicialmente se deberán realizar las siguientes acciones:

Reuniones informativas en relación a la elaboración del proyecto educativo con la participación de:

•directivos

•instructores

•alumnos y alumnas

•padres y madres de familia

•líderes de la comunidad

En estas reuniones se deben elegir a los representantes de padres y madres de familia, líderes de la comunidad, docentes y estudiantes que participarán en las reuniones sucesivas de trabajo, que se planifiquen durante el año.

9) ¿Qué aspectos se deben considerar para la elaboración del -PEI-?

Es necesario considerar cuatro aspectos:

Se parte de la reflexión en torno al centro educativo ideal o el que se desea o sueña.

Se analiza críticamente la realidad del centro educativo y la comunidad en general para confrontar lo ideal con lo real.

Seguidamente se consolida el enfoque pedagógico

Finalmente se proponen planes de acción y por lo tanto de mejora de la Academia.

¿Qué objetivos pretende alcanzar este manual?

Este manual pretende alcanzar los objetivos siguientes:

•Informar a la comunidad educativa en qué consiste el -PEI-, la importancia y trascendencia que tiene su elaboración e implementación, para la vida del centro educativo y para la comunidad educativa en general.

•Brindar orientación a directivos, docentes, padres, madres de familia, alumnos y líderes de la comunidad acerca de la elaboración del PEI.

•Instruir a los equipos responsables de su elaboración, acerca de los lineamientos básicos e indispensables para la construcción de un PEI.

•Describir cada una de las etapas o fases de la elaboración de un PEI.

•Proporcionar instrumentos básicos para la recolección de información que servirá de insumo para la construcción del PEI

EJEMPLO DE UN PEI.

a) Datos generales:

a. Nombre de la Institución

b. Dirección geográfica

c. Dirección electrónica

d. Teléfono y Fax

e. Resolución que autoriza el funcionamiento ( en anexos adjuntar hoja escaneada)

f. Datos del Representante Legal

g. Datos del Director Técnico Administrativo

b) Breve descripción de la InstituciónEn este inciso se procederá a esbozar la historia del centro educativo.

¿Cómo se llama el centro educativo y por qué lleva ese nombre?

• ¿En qué año fue fundado?

• ¿Quién fue el primer director o directora?

• ¿Quiénes fueron los primeros maestros?

• ¿Qué porcentaje de exalumnos han tenido éxito (académico, profesional, laboral)?

• ¿Con cuántos estudiantes empezó a funcionar la institución?

• ¿Qué perfil de estudiantes se deseaba formar?

• ¿En qué valores se inspiraba

...