Elabore un cuadro identificando cada uno de los elementos de la planificación. Utilice como referencia el PEI de su institución

PROPÓSITOS: corresponden a las aspiraciones fundamentales o finalidades de tipo cualitativo que persigue permanente o semipermanentemente un grupo social. Si se aplica la investigación se determinan todos los factores que influyen en el logro de estos propósitos y los medios óptimos para conseguirlos. El PEI de mi establecimiento educacional establece y define los propósitos educacionales y de aprendizaje de los alumnos. Un liceo abierto al futuro, que haga de la eficiencia y la eficacia, herramientas que lo lleven a convertirse en un “liceo efectivo”, grato para los que laboran y estudian en él y que dé oportunidades a todos los que quieran estudiar y progresar. Que los esfuerzos de sus profesores y padres para lograr jóvenes bien preparados y que se valoren a sí mismo se vean recompensados cada fin de año con el egreso de alumnos y alumnas de 4º medio que rindan PSU y continúen estudios superiores en las áreas que el liceo especializa a los jóvenes. Administración, contabilidad, secretariado y ventas. Todo esto enmarcado en el Decreto Supremo de Educación Nº 220 de 1998 del Ministerio de Educación que establece los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos obligatorios de la Educación Media y fija normas generales para su aplicación.

OBJETIVOS: son los resultados que las instituciones desean obtener, los fines que se desean alcanzar, que son establecidos cuantitativamente y para ser realizados después de un tiempo ya determinado. El PEI establece una serie de objetivos, tanto, institucionales como estratégicos. que se miden constantemente durante un año escolar. Son tanto cualitativos como cuantitativos, medidos a través SIMCE, TITULACIÓN, PSU, entre otros. Entre los objetivos presentados en el PEI se encuentran:  Favorecer un clima de sana convivencia entre todo el personal del Liceo, que permita el desarrollo de sus cualidades personales y el ejercicio de sus condiciones profesionales en un ambiente de tolerancia y camaradería, incorporando activamente a Padres y Apoderados.

*Propiciar acciones que permitan acceder a la J.E.C.D., satisfaciendo los requerimientos de matrícula demandados por los egresados de Educación Básica de la Comuna, concordantes con las necesidades de la Comuna. *Optimizar las comunicaciones con empresas, servicios y entidades sociales de la comunidad, fortaleciendo así nexos de colaboración y apoyo a la gestión educativa. *Estimular el aprendizaje permanente de los jóvenes, mediante la entrega de una educación dinámica que les permita actuar responsablemente frente a los desafíos que la sociedad les demanda. *“Reducir” los porcentajes de reprobación y deserción escolar, mejorando la calidad del proceso educativo, atendiendo a la diversidad en todo su concepto. *Favorecer la formación de “una persona con actitudes y valores que le permitan actuar en forma solidaria, democrática, responsable, con espíritu crítico y reflexivo, en un medio en constante cambio”.

*“Propiciar el desarrollo de programas que favorezcan comportamientos positivos frente al medio ambiente”. *Desarrollar acciones que promuevan el cuidado de la salud y el buen uso del tiempo libre. *Organizar el Consejo Escolar del Liceo. *Incrementar el porcentaje de titulados en las diferentes Carreras con respecto de los alumnos y alumnas egresados. Realzando la Ceremonia de Titulación como un evento final y fundamental  en la formación de  los Profesionales que formamos.

ESTRATEGIAS: son los planes de acción general o alternativas que muestran la dirección y el empleo de los recursos y esfuerzos para lograr objetivos en condiciones ventajosas, ya que se toman en cuenta las acciones o conductas de los competidores que pudieran afectar el logro de los objetivos de la institución. “Para el logro de los objetivos propuestos, focalizaremos nuestros esfuerzos en contar con un equipo de personas altamente calificados y comprometidos con la institución, un currículo pertinente, métodos de evaluación acordes a las estrategias de enseñanza – aprendizaje, estándares de desempeño de calidad, una infraestructura, equipamiento y tecnología adecuada al sistema de educación ofrecido a la comunidad y la creación de vínculos permanentes con las empresas de la Provincia, Región y el País.” Este plan permite organizar el uso de los recursos con que cuenta la escuela, los cuales apuntan directamente a los objetivos que se proponen en el PEI. El uso de los recursos está previamente planificado y supervisado durante el transcurso del tiempo para que el logro de los objetivos sea una cuestión real y ponga a nuestra institución por sobre otras cercanas, y así, posicionarnos como una alternativa atractiva de educación.

POLÍTICAS: guías para orientar la acción, lineamientos generales a observar en la toma de decisiones, sobre problemas repetitivos en una institución. Deben ser consistentes e integradas para contribuir al logro de los objetivos propuestos, y deben ser claras y precisas para poder ser interpretadas por los diferentes miembros de la organización. Las políticas representan un plan general de acción para guiar la conducta en la operación de los miembros.

 Algunas políticas presentadas en el PEI del establecimiento educacional se muestran  a continuación.

 1.- Mejoramiento continúo. El Liceo desarrollará permanentemente  iniciativas tendientes a mejorar los ámbitos de la gestión directiva, curricular, de convivencia escolar, de resultados y retención escolar, teniendo presente las oportunidades que ofrece el entorno político, económico y social.

2.- Fomento y desarrollo de actividades recreativas, deportivas y culturales. El Liceo fomentar el desarrollo de actividades recreativas, deportivas y culturales, en el contexto de la JEC (en su quehacer cotidiano, vitales para formar a un ser integral), a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes que se puedan efectivamente implementar. Para el desarrollo de las actividades recreativas, deportivas y culturales, el establecimiento gestionará la utilización los recursos propios o los que provengan de redes de apoyo.

3.- Bienestar de los alumnos y la comunidad escolar. El Liceo desarrollará permanentemente acciones tendientes a cuidar la salud y seguridad de la comunidad educativa, fomentando políticas de autocuidado, estableciendo redes de apoyo con los organismos públicos y privados de salud y seguridad comunal, regional o nacional.

4.- Mejoramiento y equipamiento pedagógico, tecnológico e informático. Anualmente se diseñará e implementará un plan de adquisición y mejoramiento tecnológico que permita apoyar efectivamente el logro de aprendizajes de calidad de los estudiantes y la prestación de otros servicios de apoyo a la comunidad.

5.- Comunicación, información, difusión y divulgación de las actividades que se desarrollan en el Liceo. El equipo de gestión desarrollará permanentemente adecuados canales y espacios de comunicación interna a fin de que los distintos integrantes de la comunidad educativa conozcan el quehacer institucional y  dispongan de la información necesaria para el adecuado cumplimiento de sus  funciones. El liceo gestionará permanentemente un sistema de comunicación y difusión de las actividades del establecimiento a fin de instalar y fortalecer la imagen institucional en la comuna.

6.- Servicio educativo de calidad La unidad educativa implementará procesos que aseguren permanentemente la prestación de un servicio educativo de calidad que implique un trabajo responsable y comprometido de todos sus miembros en pro de los objetivos institucionales. Estos procesos deberán evaluarse permanentemente por todos los miembros de la comunidad.

7.- Aprendizaje y el desarrollo del conocimiento educativo La institución gestionará los espacios para generar  aprendizaje sistémico y conocimiento educativo que le permita instalar una cultura por la mejora continua de sus procesos y resultados.

8.- Evaluación y Monitoreo de la gestión escolar La institución promoverá el monitoreo y evaluación permanente de la gestión escolar y de los niveles de satisfacción de los distintos estamentos,  de la comunidad escolar, generando diversas instancias e instrumentos, a fin de mejorar los procesos y los resultados, a todo nivel.

Ello facilita la conducta al interior de la organización pues todos conocen las reglas o normas. Las políticas de la escuela se encuentran dentro de los perfiles establecidos para cada miembro de la comunidad, ya sean, auxiliares, asistentes de la educación, docentes, alumnos, planta directiva y director. El Reglamento Interno y el Manual de Convivencia escolar describen cada uno de los perfiles y de los lineamientos y normas que se deben llevar a cabo para cumplir los objetivos educacionales. Esto representa el plan de acción para guiar la conducta en la operación de cada miembro de la unidad educativa. Estos documentos son dados a conocer a toda la comunidad educativa y cada uno es responsable de cumplir con lo allí descrito, pues ello permite solucionar problemas que se presenten y alcanzar los objetivos propuestos.