En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mis prácticas docente en la escuela telesecundaria

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TERCER SEMESTRE

Observación y Práctica Docente

Informe de Observación Practica Docente

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Alumno: Luis Gerardo Nabor Moreno

Grupo: 303

Chilpancingo, Gro. Enero del 2016

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Introducción

En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mis prácticas docente en la escuela telesecundaria. Considero que la práctica profesional se constituye como un generador de conocimientos y es un elemento primordial para nuestra formación como docentes.

Este informe es el reflejo de lo que los normalistas realizamos durante la primera y segunda jornada de observación y practica docente a la escuela Telesecundaria “Melchor Ocampo”, en las cuales teniendo el contacto directo con el alumnado, pudimos aprender y evaluar algunos aspectos importantes que deben ser tomados en cuenta para hacer de la calidad educativa la mejor herramienta para entregar a nuestros adolescentes, rescatamos y aplicamos algunas técnicas de control de grupo que en un futuro nos serán de gran ayuda y así junto con ellos realizar un buen desempeño en el área de la educación forjando futuros profesionistas, sembrando la semilla de la educación ya que estamos plenamente convencidos que nuestra labor es encaminarlos de la mejor manera a una educación de calidad. 

El análisis que aquí se expone es un acercamiento real al trabajo acontecido dentro de las aulas; es decir, a las formas en que la competencia didáctica se manifiesta en las diversas actividades que implica la labor docente.

De esta manera, se examina la complejidad del trabajo que se efectúa en el recinto educativo y la importancia que éste tiene para las comunidades donde se ubica. Asimismo, se hace una valoración profunda de la manera en que se organizan y conducen las actividades del grupo en su conjunto, como se atienden a los alumnos y se establece un ambiente de orden en el aula.

Comprendemos lo difícil que es ser maestro, ya que no solo requiere de muchos sacrificios al momento de estudiar la carrera, sino también de poner mucho empeño al momento de ejercer esta noble y bella labor.

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 Datos de identificación de la escuela

Nombre de la escuela secundaria: Escuela Telesecundaria “Melchor Ocampo”

Clave: C.C.T: 12ETV0403T

Turno: Matutino

Horario: 8:00 a.m. - 2:00 p.m.

Dirección: Hueyitlalpan, municipio de Mártir de Cuilapan, Gro.

Fecha de la primera solicitud de contenidos: 12 de Octubre del 2015.

Fecha de la primera jornada de práctica docente: 19 al 23 de octubre del 2015.

Fecha de la segunda solicitud de contenidos: 23 de Noviembre del 2015.

Fecha de la segunda jornada de práctica docente: 30 de diciembre al 4 de diciembre del 2015.

Análisis FODA, mis fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en estas jornadas de práctica docente.

Fortaleza:

• Ser paciente: Como docentes tenemos que tener mucha paciencia al desarrollar el trabajo con adolescentes.
• Ser creativo: Eso ayuda a que los alumnos no sientan aburridas las clases y preparar buen material.
• Respetar a los alumnos: debido a que si no los respetamos ellos tampoco lo harán con los docentes.
• Hablar con un tono adecuado: al dirigirnos a los alumnos no debemos gritar para evitar generar problemáticas.
• Atender a los alumnos: Prestarle la debida atención cuando un alumno está hablando.
• Saber comunicarse bien.

Debilidades

• Saber cómo reaccionar ante una pelea entre alumnos.
• Saber cómo tratar a los padres de familia.
• Saber afrontar problemas familiares.

Oportunidades

• La comunicación que se tuvo con el asesor fue muy buena, porque cualquier consulta se la podíamos hacer.
• La comunicación con la coordinadora de la práctica nos ayudó porque si le queríamos preguntar algo muy amablemente nos respondió.
• La materia nos ayudó a saber cuáles son las funciones que un practicante tiene que cumplir en el aula y la institución, al igual a saber cómo desarrollar un proyecto y las partes que este lleva.
• La escuela me ayudo a darme cuenta la realidad que se vive ya en los centros educativos, como es La relación maestro-alumno, con los docentes y con los directores.
• La tutora me ayudo a poder observar y ver como se tiene que tratar a los alumnos para que estos hagan caso, a saber cómo poder dar una clase y que esta no se aburrida.
• El respeto y la responsabilidad que como estudiante se tuvo.
• La buena relación que tuve con los alumnos siempre mostrando respeto, para que ellos me respetaran.

Amenazas

• La mala relación que pude observar entre los docentes.
• El poco tiempo que tuvimos para realizar la planificación y  la práctica.
• La falta de respeto que algunos maestros muestran hacia sus alumnos.
• El acceso al poblado donde realice la práctica.

¿Cómo considero mi desempeño en esta segunda jornada de práctica docente?

A pesar de todo considero que en esta jornada de práctica docente tuve un buen desempeño en lo  que respecta al trabajo llevado a cabo dentro de las aulas, tal vez no obtuve los resultados esperados pero gane muy buenas experiencias que me serán de gran utilidad en un futuro, además todo esto servirá para reforzar algunos de mis debilidades que pude diagnosticar a lo largo de esta jornada.

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