Ensayo "Gestión Escolar"

Introducción

En el presente escrito se describirá como es la difusión de la educación preescolar en nuestro país, refiriendo los tipos de instituciones educativas existentes en el territorio que comprende nuestra república, que se encargan de impartir este nivel educativo, abundando en cómo es su estructura organizacional, características principales, tiempo de existencia, resultados obtenidos y sobre todo su funcionamiento, además de conocer bajo que lineamientos se rigen. También se relataran quienes son los múltiples beneficiados de la existencia de dichos recintos educativos, y como es que estos variados servicios satisfacen las necesidades de los distintos educandos existentes en cada localidad.

Se complementara la información anterior con interesantes datos acerca de las complejas dificultades que constantemente tienen que enfrentar los docentes dentro de las organizaciones educativas, y los retos que ellos afrontan diariamente en las múltiples actividades que realizan como parte elemental de las estructuras organizacionales de un centro escolar, tomando en cuenta cada uno de los componentes que conforman la misma, como lo son los objetivos planteados que se pretenden lograr por medio del proceso educativo, los recursos que hacen posible que este funcione con naturalidad, y las estructuras necesarias para poder llevar a cabo las acciones que se decidan tomar para el logro de las metas.

Del mismo modo se redactara acerca de las normas disciplinarias, aplicadas dentro de los distintos recintos educativos por parte de los docentes, y que forman parte importante del funcionamiento organizacional de las instituciones educativas así como de la formación disciplinaria de los educandos, siendo específicos también en información sobre quiénes son los encargados de definir estas normas, quienes son los encargados de controlar las mismas, y cuáles son las características que deben de cumplir estas normativas para poderse aplicar de manera satisfactoria a los niños, además de cuales serían aquellas sanciones que se impartirían a aquellos que no acatarán las normas, describiendo las características que estas debiesen de cumplir para su aplicación.

Desarrollo

En México la educación en nivel básico es regulada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), en cuanto a la educación a niños menores de seis años de edad, se divide en educación inicial y educación preescolar, la primera de ellas tiene como objeto desarrollar actividades en las cuales se integre al menor además de brindar soporte a su desarrollo personal y su relación con otros menores y con el medio en el cual se desenvuelven, siempre apoyándose en los adultos. A su vez la educación inicial se divide en dos modalidades la escolarizada y la no escolarizada, de acuerdo a Garcia Benilde y Gonzalez Marcela (1999), “La escolarizada se proporciona en los Centros de Desarrollo Infantil, los cuales generalmente cuentan con infraestructura y con la participación de profesionales médicos, nutriólogos, psicológicos, trabajadores sociales y educadoras” (p.43) , lo cual considero es de gran apoyo para el correcto crecimiento de los infantes, que con estas instituciones cuentan con la posibilidad de ser atendidos en cuanto a sus necesidades de mejor forma y por personal calificado para hacerlo.

La no escolarizada está centrada mas en áreas rurales y en poblaciones indígenas, así como en zonas urbanas pero con marginación, no cuenta con profesionales dando soporte a diferencia de la anterior pero tiende a ubicar a los padres de familia como parte central de este tipo de educación, instruyéndoles en métodos que les podrían servir para mejorar en la crianza de sus hijos, “El programa cuenta con manuales que incluyen la metodología, las características del trabajo y evaluación; y también con un manual del promotor educativo y guía de padres” (García Benilde y Gonzalez Marcela 1999 p.43), en lo anterior se denota aquellas diferencias que no deberían existir pero que aun se perciben en la sociedad de nuestro país, que además son la pauta para la diferencia de oportunidades con las cuales cuentan los menores en su futuro.

Esto provoca que el rezago educativo sea un tópico que hoy en día todavía se tenga que tratar, debido a que desde los cimientos que significan la educación inicial, algunos menores tuvieron una desventaja en este rubro, quedando en manos de sus padres, algunas situaciones que aisladas o no debieron de ser atendidas por personal profesional en el tema.

Entonces para los alumnos que si tienen la oportunidad de asistir a una escuela para recibir su educación preescolar, el hecho de que esta sea de la calidad adecuada y cumpla con brindar al niño los recursos necesarios para seguir avanzando de manera fluida en su educación básica dependerá de la organización y el desempeño de sus docentes durante esta etapa así como de los métodos de enseñanza y uso de los recursos existentes orientados para lograrlo. Por ejemplo los programas de estudio que existen como guía para el docente al momento de desarrollar sus actividades y las actividades que se les plantean a los docentes para que las implanten en sus áreas de trabajo, ”Por eso cuando tratamos de analizar y mejorar su organización y funcionamiento adquiere gran importancia conceptos como: objetivos comunes, trabajo colaborativo, coordinación, división del trabajo pero también otros como desajuste de intereses, conflicto o negociación” (Serafín Antúnez, 1997, p.14). Aunque la posibilidad de que existan desacuerdos y diferencias entre los miembros de la organización educativa siempre estará latente, estos deben de resolverse con madurez y siempre teniendo en cuenta que se tiene un objetivo común que el bienestar de la escuela y el aprendizaje idóneo para los alumnos, “El conflicto por tanto no es necesariamente un indicador de una organización deficiente o sinónimo de una gestión inadecuada sino un atributo permanente de la naturaleza de las organizaciones” (Serafín Antúnez, 1997, p.15).

Si bien es bueno que el educador haga su aporte propio utilizando estrategias innovadoras y entretenidas

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