Escritura En Preescolar

¿Por que Experiencia Para la Escritura temprana?

UNA GUIA PARA LOS PADRES ACERCA DE EXPERIENCIAS

PARA LA ESCRITURA TEMPRANA PARA PREESCOLARES

niño a progresar en cada una de las etapas de la escritura temprana.

¿Como luce la escritura de un preescolar?

Para entender la escritura preescolar debes saber que el niño hará marcas para comunicar algo. Ellos pasaran por

muchas etapas antes de estar listos para formar palabras y oraciones. Elizabeth Sulzby (1990), identifi ca siete etapas que

convergen en la escritura. A continuación veremos una lista de estas etapas con una estimación de la edad en que cada

una se desarrolla. No obstante tu niño pasara por cada una a su propio ritmo, tal vez más lento o tal vez más rápido.Escritura con dibujos: el niño hace

dibujos representando la escritura.

[2-3 años]

Escritura con garabatos: el niño escribe

usando líneas largas y onduladas (las

marcas tienen

d i s t i n t o s

significados).

[2-3 años]

Unidades como

letras: el niño

usa una serie de

marcas separadas

con características

similares a las

letras. [3-4 años]

Cadena de letras sin fonética: el niño

escribe cadena de letras reales en grupos

al azar o en series repetidas. [4-5 años]

Copia de palabras o frases

del medio ambiente: el niño

copia palabras que ve en

el medio ambiente como

carteles o etiquetas en los

productos. [4-5 años]

Deletreo inventado: el niño crea su propio

deletreo usando la relación sonido-letra.

Puede usar una

letra para cada

palabra o una

letra para cada

sonido de esa

palabra. [5-6

años]

E s c r i t u r a

convencional:

el niño puede

escribir mas

p a l a b r a s

correctamente.

[6-7 años]¿Que puede ayudar a un preescolar a

comenzar a escribir?

La mayoría de nosotros nos recordamos copiando letras repetidamente como una practica de la

escritura. Los preescolares necesitan experiencias que preparen su mente y su cuerpo para poder

escribir. Con las siguientes actividades el niño vivenciará experiencias realmente útiles:

 Actividades para desarrollar la motricidad fi na: antes de que el niño pueda formar letras, sus pequeños

músculos de las manos deben estar sufi cientemente fuertes para sostener correctamente un lápiz.

• Los preescolares necesitan usar sus manos experimentando con materiales que le permitan estirar sus músculos.

• Trabajar con cerámica o barro y dibujar con lápices de colores necesita de manos y dedos que trabajen

mas duro que si usara plastilina o marcadores.

• Hacer un collar de cuentas o pasar un lazo por una tarjeta con hoyos desarrolla la motricidad fi na.

 Jugar simulando que…: como adultos sabemos que escribir signifi ca usar símbolos para representar

palabras. Los preescolares deben aprender primero que es un símbolo.

• Esta clase de juegos lo ayudaran en este sentido.Cuando tu niño te da una banana de juguete y te dice “Es

una llamada para ti”. El o ella han aprendido que los objetos pueden representar o simbolizar algo más. En

este caso la banana representa un teléfono.

• Los preescolares necesitan numerosas experiencias para entender los símbolos antes de entender que

escribir letras y palabras simbolizan el lenguaje.

 Modelos de escritura: a los niños pequeños les gusta imitar comportamientos de los adultos que

son importantes en su vida.

• Si tu niño te ve escribiendo la lista de las compras, el o ella tal vez te imite haciendo una lista también.

 La escritura tiene múltiples usos: los preescolares aprenderán que escribir es útil.

• Deberán tener la oportunidad

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