ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL SEGUNDO NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO "ADOLFO MORENO

INTRODUCCIÓN

La educación formal se ha convertido en uno de los procesos más importantes en la formación del individuo a lo largo de toda la historia de la humanidad. Durante años, el ser humano ha visto en la educación un verdadero medio para preservar la especie y desarrollar todos sus conocimientos y habilidades para lograr las adaptaciones al medio ambiente. Hoy día, la educación ha alcanzado niveles tan impresionantes de desarrollo que ha permitido la incorporación de nuevos elementos al proceso de enseñanza-aprendizaje, haciéndolo más novedoso, aprovechable y oportuno.

La utilización de la lectura, como factor fundamental del proceso educativo ha permitido que los niños mejoren sus destrezas en ese complejo proceso, haciendo que aprendan en leer a edades cada vez más tempranas. La educación preescolar o inicial, ha permitido que la comprensión de la lectura sea más eficiente en los alumnos pequeños, generando así una gran posibilidad de que sean ellos los protagonistas del éxito en el aprendizaje

En la actualidad, en el campo de la lectura han venido ocurriendo cambios positivos cuyos aportes han incidido de manera significativa en las últimas investigaciones sobre el placer de la lectura en el nivel inicial de la educación formal. No obstante, la labor protagónica del docente para la promoción de la lectura en los alumnos de la etapa inicial y de los diversos medios empleados para llevar a cabo este proceso, generando el gusto por la lectura en la edad temprana, no han dado los resultados esperados en la mayoría de las instituciones dedicadas a esta importante labor.

El objeto de estudio en esta investigación se centra en la búsqueda de estrategias didácticas adecuadas para facilitar la promoción de la lectura desde una postura estética, con la intención de ofrecerle al niño el contacto con diferentes géneros literarios, mediante experiencias y vivencias en el aula de de preescolar.

ÁMBITO GEOHISTÓRICO

RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD

La comunidad fue poblada aproximadamente en el año 1959. Donde se instalaron varias familias cuyos terrenos eran propiedad de la familia Tablante, el Consejo Municipal compra a los propietarios y parcela a los invasores.

La comunidad a través del C.E.I.B. Adolfo Moreno, cuenta con danza del Municipio Bolívar, al Santo Patrón San Eleuterio.

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CROQUIS

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RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

El jardín de infancia “Adolfo Moreno” fue fundado el 01 de Marzo de 1976, en la comunidad el “turaguo” Barinitas. La primera maestra la Docente Marlene Hernández que tenía 20 niños en las aulas de la Escuela Básica “Adolfo Moreno”.

Para el año 1979 el Gobernador de aquel entonces, Sr. Rafael Rosales Peña constituye cuatro aulas en un terreno al lado de la escuela, es allí donde se inician las docentes Hilda Tablante, Liria Vallarta entre otras para atender a 60 niños y niñas.

Ya para el año 2001, asume la dirección la profesora Yindira Belisario, y con ellas, las docentes de atención no convencional, para a ser parte de Escuelas Bolivarianas en horario comprendido de 8: am a 4: pm

Y el programa alimentario escolar, el cual se ejecutaba en casas cercanas a la institución y así mismo FEDE, construye (3) aulas, para un total de (7) aulas y la creación de dos nutriniños en la comunidad. Para el año 2005 asume la dirección la profesora Margarita Tomassetti, bajo su gestión se rehabilita un espacio (antigua capilla de la comunidad) y se habilita para el funcionamiento de cocina, así como computadora, Tv, DVD, VHS, y jornadas de atención a la comunidad.

Para el año 2008 – 2009 la profesora Margarita Tomassetti asume la coordinación Municipal de Educación Inicial y queda encargada la profesora Marjary Barreto con una matrícula general de 343 niños.

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ORGANIGRAMA

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ÁMBITO ECONÓMICO

Si existen fuentes de trabajos cuenta con ciber, frutería, abastos, kioscos de comida entre otros..

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ÁMBITO SOCIO – POLÍTICO

Organizaciones sociales que existan en la comunidad tales como: Misión Ribas, Robinson, Vuelvan Caras, Consejo Comunal.

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ÁMBITO AMBIENTAL

Servicios públicos con lo que cuenta la comunidad: aguas blancas y negras, CANTV. Intercable, transporte, aseo urbano, cloacas, asfaltados, luz, aceras.

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ÁMBITO SOCIO – EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO

ESTRUCTURA FISICA DE LA INSTITUCION

• Aulas: 07

• Baños: 05

• Sala de dirección: 01

• Sala de comedor: 01

• Luz eléctrica: Si hay

• Aguas negras y blancas: si

• Ventilación. Si

• Vigilancia: si

Condiciones de la escuela:

• Pintura:

• Sanitarios: 05

• Áreas Verdes: Si

• Huertos escolares: no

• Canchas deportivas

• Papeleras: 12

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Dotación de la institución

• Escritorios: si

• Sillas: Si

• Pupitres: si

• Ventiladores: Si

• Estantes: si

• Carteleras: si.

Diagnostico del aula

En salón Antonio José de Sucre, de la sección “F”, existen 3 mesas y 30 sillas, 5 estantes, 3 carteleras, un pizarrón, y materiales que los niños y niñas utilizan en los espacios existentes en aula.

Aspectos fisiológicos

• Peso: 18 kg

• Masculino: 16

• Femenino: 13

• Deficiencias auditivas: Ninguna, ni visuales no. Asmático :1, Alérgicos: (2)

• Estado nutricional bien para su edad y estatura.

Aspectos Socioemocionales y afectiva.

Todos los niños del preescolar Adolfo Moreno, reflejan, toman decisión, comparten, aceptan puntos de vista demuestran valores y tienen un nivel cognitivo acorde a sus edades.

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Aspectos familiares y económicos

En

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