Escuelas De Administracion

Índice

 Que es la escuela de administración

 Escuelas de administración

 Escuela clásica

 Teoría científica

 Teoría clásica

 Escuela de relaciones humanas

 Escuela estructuralista

 Escuela contingencial o de teoría de decisiones

 Escuela burocrática

 Escuela de proceso administrativo o neoclásica

 Escuela de teoría de sistemas o escuela sistemática

 Escuela empírica de la administración

 Escuela de medición cuantitativa

 Bibliografía

La palabra administración significa hacer algo, y podemos entenderla como hacer algo para un fin en común y bajo el mando de otro, quien se basa en ciertas técnicas para poder lograr los objetivos propuestos de la mejor manera posible.

La administración como ciencia, está influida por otras ciencias, y ha tenido desde su origen, diversas maneras de llevarse a cabo, es decir, a medida que avanzan los conocimientos, no solo científicos, sino también los relacionados con el ser humano, la administración va cambiando, y va utilizando las técnicas y disciplinas modernas.

Actualmente, la administración es una ciencia que ha ido experimentando cambios importantes dentro de sus teorías o estructuras. Las bases han sido modificadas en base a lo que ciertos autores pueden considerar más importante. Algunos consideran un factor importante la tecnología existente; otros, consideran importante al ser humano como principal factor de la administración.

Escuelas de la administración

Escuela clásica de la administración.

El enfoque clásico de la administración se debe a los siguientes factores:

 Al crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa, debido a la complejidad en la administración, esto exigió un enfoque científico más depurado.

 La necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organización para poder obtener el mejor rendimiento posible de sus recursos y poder enfrentar de la mejor forma a la competencia.

 Por otra parte, el enfoque clásico de la administración está basado en los postulados de dos escuelas creados por diferentes autores dentro de los cuales destacan dos, principalmente por las ideas que sus postulan. Las escuelas en que se basa el enfoque clásico son :

 Teoría clásica, creada por Henry Fayol (1841 – 1925)

 Teoría científica, creada por Frederick Taylor (1856 - 1915)

Ambas teorías, sin embargo, difieren en el énfasis que se da a los factores y la organización, ya que la administración científica se basa en la racionalización del trabajo en el nivel operacional, mientras que la teoría clásica, se basa fundamentalmente en la organización formal.

Teoría de la administración científica de Frederick w. Taylor (1856-1915)

La teoría de la administración científica surgió, en parte, por la necesidad de elevar la productividad. A principios del siglo XIX, en Estados Unidos en especial había poca oferta de mano de obra. La única manera de aumentar la productividad era elevando la eficiencia de los trabajadores. Así fue como Frederick W Taylor, Henry L. Grantt y Frank y Lillian Gilbreth inventaron los principios que en conjunto forman la teoría de la Administracion científica.

A principio del siglo XX, Frederick W. Taylor propone la sustitución del empirismo y la improvisación, propone un enfoque científico que asegurara mayor productividad del operario en la fábrica. Para esto, propuso seleccionar y entrenar adecuadamente a los operarios, ubicándolos según sus cualidades físicas, en aquellas actividades en las que se aseguraran mejores resultados; a través del estudio de tiempos y movimientos por los operarios. Modifico los sistemas de remuneración para que los salarios se otorgaran según el rendimiento individual. Sostenía que a mayor productividad, o mayor cantidad de unidades producidas por un trabajador se generarían ganancias para la empresa, lo que lleva al trabajador a obtener mayores beneficios para ambas partes.

• Primeros aportes de la administración científica.

 El primer desarrollo que científica e integralmente se propone analizar y normalizar los procesos productivos de manera de aumentar la eficiencia y la productividad.

 Responde con éxito a las necesidades de racionalización del trabajo y eficiencia laboral.

 Complementan la tecnología de ese estado, desarrollando técnicas y métodos que normalizan la producción logran aumentos efectivos en la productividad.

• Aportes de la administración científica.

 Desarrolla para cada elemento del trabajo del obrero, una ciencia que reemplace los antiguos métodos empíricos.

 Selecciona científicamente e instruye, enseña y forma al obrero.

 Efectúa una distribución equitativa tanto del trabajo como de la responsabilidad.

 Coopera cordialmente con los obreros para que todo el trabajo sea realizado de acuerdo a los principios científicos aplicables.



• Metodología del trabajado científico.

 Se deben seleccionar obreros con potencial para poder especializarlos en las tareas que desarrollaran.

 Se deben estudiar científicamente las tareas, descomponiéndolas en operaciones las cuales deben analizarse en relación directa con las maquinas.

 Se debe desarrollar una supervisión de tipo funcional en vez de la autoridad anacrónica ejercida por los capataces generales.

 Se establecen primas de incentivo para cada tarea y para los distintos niveles de producción.

• Resultados logrados

 Se supero una administración donde se producía lo que podía, obteniendo una administración donde se planifica lo que se debe producir y se controla para que así sea.

 Las técnicas científicas logran aumentar la productividad desde un 40% a un 300%.

 Las aplicaciones lograron aumentos de eficiencia disminuyendo la jornada laboral entre ½ y 1 hora.

 Los sistemas de incentivo provocaron en los operarios un aumento de remuneración de un 50% a un 100%

• Teoría clásica o administrativa de Henri Fayol. (1841-1925)

Henri Fayol (1841-1925) suele ser recordado como el fundador de la escuela clásica de la administración, no porque fuera el primero en estudiar el comportamiento gerencial, sino porque fue el primero en sistematizarlo. Fayol pensaba que las prácticas administrativas deben seguir ciertos patrones, los cuales se pueden identificar

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