Escuelas De Calidad

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÒN BÀSICA

PROGRAMA ESCUELAS DE

CALIDAD

CICLO ESCOLAR: 2005-2006

ESCUELA PRIMARIA: REVOLUCIÓN MEXICANA

CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 30DPR1543R

NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: GENERAL

SECTOR EDUCATIVO: 29 ZONA ESCOLAR: 091

LOCALIDAD: OTATES MUNICIPIO: ZACUALPAN

NOMBRE DEL DIRECTOR: ISAÍAS LÓPEZ CERVANTES

REGIÓN: HUAYACOCOTLA

INDICE

Página

Índice…………………………………………………………………………………….. 2

Presentación……………………………………………………………………………. 3

Introducción…………………………………………………………………………......... 4

Marco Referencial………………………………………………………………………… 5

MODULO I

AUTOEVALUACIÓN INICIAL DE LA GESTION DE NUESTRA ESCUELA

Clasificación de los Estándares en la Dimensión de la Gestión Escolar…………… 11

Descripción, Análisis y Conclusiones de las Dimensiones de la Gestión Escolar…. 14

Reconocimiento y Evaluación de los Niveles de logro de aprendizajes

de los alumnos…………………………………………………………………………….. 21

Valoración y Conclusiones sobre la Calidad de la Gestión de la Escuela………….. 28

Síntesis del Proyecto de Auto-evaluación……………………………………………… 32

Acuerdos para mejorar la Gestión Escolar…………………………………………….. 34

Agenda de Formación, Actualización y Capacitación………………………………… 36

MODULO II

CONSTRUYENDO LA VISION Y MISIÓN DE NUESTRA ESCUELA

Visión……………………………………………………………………………………….. 37

Valores……………………………………………………………………………………… 38

Misión………………………………………………………………………………………. 39

Propósitos y Compromisos del Director………………………………………………… 42

Compromisos del Personal de la Escuela……………………………………………… 44

MODULO III

UN PLAN PARA MEJORAR LA GESTION DE NUESTRA ESCUELA

Objetivos……………………………………………………………………………………. 46

Facilitadotes, Apoyos, Obstáculos y Riesgos…………………………………………… 48

Metas………………………………………………………………………………………… 49

Objetivos, Estrategias, Metas, Acciones Genéricas, Acciones Específicas,

Periodo de Realización, Responsables e Indicadores………………………………… 56

Cuadro de Indicadores por Objetivo………….………………………………………….. 62

Autoevaluación Formativa del Plan de Mejora…………………………………………. 64

MODULO IV

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

Formatos A-B-C-D…………………………………………………………………………. 67

ANEXOS..................................................................................................................... 73

Censo General de Población

Encuesta a Padres de Familia

Gráficas de Aprovechamiento

Encuesta a alumnos

Bibliografía

PRESENTACIÓN

En el marco del Programa Escuelas de Calidad, se contempla como fin primordial el de “Elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes mediante una práctica docente con apego a la equidad y a la diversidad existente en una Institución educativa”, confiando en la participación activa y decidida de los maestros, de los padres de familia y de todos los demás agentes involucrados en el incansable quehacer educativo.

Es por ello, que el equipo docente de nuestra Escuela Primaria inspirados por el anhelo de ingresar al Programa Escuelas de Calidad y así, tratar de solucionar toda la problemática que atañe a su Institución tiene a bien presentar esta obra, cuyo fin no es simplemente figurar como un documento administrativo o de lucidez; sino más bien, sea éste un vivo y claro reflejo de las condiciones que guarda el Centro de Trabajo, que hasta el momento se manifiestan como un obstáculo para lograr la solidez de la enseñanza. También se trata de desmarañar desde un punto de vista profesional las deficiencias que se tienen al momento de desarrollar las prácticas docentes, pero que a su vez se pretenden corregir de manera responsable y bien intencionada con el apoyo de los docentes, el involucramiento de los padres de familia, la participación de las autoridades educativas y sobre todo con la transformación de los alumnos.

Con el más profundo deseo que al ser leído sirva como un referente de lo que se hace en esta Institución para lograr el objetivo que todo individuo sensato idealiza, como lo es: Alcanzar una Educación Integral que le permita al ser humano desenvolverse eficazmente en una sociedad que nos exige día con día una mejor preparación.

INTRODUCCIÓN

Para la elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar que forma parte de la normativa del Programa Escuelas de Calidad se ha tenido que recurrir al análisis minucioso de los resultados pedagógicos obtenidos por la escuela en los tres últimos años, observados desde las siguientes dimensiones:

 Pedagógica-Curricular

 Organizativa

 Administrativa

 Comunitaria y de Participación Social

Con las cuales se pretende definir los parámetros que nos permitan visualizar la situación actual que guarda nuestra Institución desde el punto de vista Organizativo y Funcional, permitiendo con esto, reconocer

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