Etapas Del Desarrollo Del Lenguaje

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural. Este proceso se divide en dos etapas; la etapa pre lingüística y la lingüística.

Etapa pre lingüística

Denominada también como la etapa pre verbal, comprende los primeros 01 a 12 meses de edad. Se caracteriza por la expresión buco-fonatoria que de por si tiene un valor comunicativo. Otros la consideran como la etapa del nivel fónico puro, debido a que el infante emite solo sonidos onomatopéyicos.

Durante esta etapa, que abarca el primer año de vida, la comunicación que establece el niño con su medio (familia), especial y particularmente con su madre, es de tipo afectivo y gestual, de allí que para estimularlo la madre debe utilizar, junto con el lenguaje afectivo y gestual, el lenguaje verbal. La palabra debe acompañar siempre al gesto y a las actividades de la madre con su hijo.

Etapa lingüística

Este período se inicia con la expresión de la primera palabra, a la que se le otorga una legítima importancia como el primer anuncio del lenguaje cargado de un propósito de comunicación.

Sin embargo, no se puede decir con precisión cuándo comienza, cuándo este anuncio del lenguaje se precisa y confirma, cuándo se puede hablar de la "primera palabra". Por eso la fecha de su aparición está diversamente fijada, ya que los estudios al respecto se basan mayormente en las informaciones que dan las madres. Aproximadamente cerca del año de edad comienza la etapa lingüística, es decir el niño integra el "contenido" (idea) a la "forma" (palabra) para un objeto determinado o persona determinado. Esta etapa va desde los 12 meses hasta los 6 años de edad.

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE SEGÚN JEAN PIAGET

¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad Límite?

R/ El proceso de adquisición del lenguaje inicia desde el momento en que nace el individuo, se empieza a desarrollar cuando este va adquiriendo la FUNCIÓN SIMBOLICA: es aquella que posibilita al ser humano la capacidad de crear símbolos, para el desarrollo y la expresión del pensamiento y la personalidad, es la capacidad de poder representar mentalmente un objeto o acontecimiento, ya sea utilizando símbolos signos e imágenes. La forma más compleja de representar la realidad sin duda es el lenguaje, llegar a este nivel supone una construcción que tiene sus raíces en la infancia y dura el transcurso de la vida. También se define como la capacidad para distinguir significados de significantes, para evocar a unos para referirse a otros.

MANIFESTACIONES DE LA FUNCIÓN SIMBOLICA: IMITACION: El niño imita gestos y acciones en representación del modelo. Luego aparece la imitación diferida que es la imitación en la ausencia del modelo por lo cual el niño tiene que retener una imagen o representación mental de la realidad.

JUEGO SIMBOLICO: Es una actividad de auténtica representación con significantes diferenciados (ejemplo una niña de 3 años que juega a la comidita con piedritas y palitos (significante) que su imaginación lo convierte en papas y cucharas (significado).

DIBUJO: Son los trazos espontáneos de los niños sucesivamente la función motora se coordina (ojo- mano) a través de los dibujos el niño hace un esfuerzo por imitar la realidad y representarla.

EL LENGUAJE: es una de las formas más completas de representación cuando uno habla o escribe representa a través de palabras- símbolos lo que desea expresar o transmitir, el lenguaje permite la evocación mediante la palabra de acontecimientos no actuales.

NIVELES DE REPRESENTACIÓN DE LA FUNCIÓN SIMBOLICA

Nivel de indicio: Se presenta a partir de los 6 u 8 meses, se caracteriza porque para que el niño pueda reconocer un objeto necesita ver un aparte o propiedad del mismo, es decir las reacciones están ligadas a la presencia u característica del objeto.

Nivel de símbolo:

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