Evaluación Curricular

"La evaluación curricular"

Introducción

La educación y su currículo son aspectos fundamentales para lograr programas con revisiones perióricas que permitirán una constante y excelente retroalimentación para evaluar las ventajas y desventajas que vayan surgiendo en el caminar del sistema de enseñanza-aprendizaje . Todos los planes y programas son eficientes , siempre y cuando logren los ojetivos señalados , cuando el costo se puede medir no sólo en términos de tiempo ni de dinero , sino en el grado de satisfacción individual o de un grupo.

Esta evaluación lleva una planeación , criterio , estándares , indicadores y descriptores que deberán llenarse para poder decir que se han logrado las espectativas conforme a las necesidades y criterios establecidos. Esto es para que el conocimiento no tenga límites y , ademas , las diferentes disciplinas aprendidas se puedan interrelacionar dando a través de esto , un paso mayor hacia la comprensión y relación educativa . En este trabajo individual y colaborativo , se pretende a través primero, de un ensayo , dar una sencilla y clara explicación sobre la enorme importancia de la evaluación interna y externa en cuanto a su eficiencia y eficacia y metodología del currículum , donde se hace referencia al logro académico del programa o plan ( interna de la eficiencia) , estableciendo normas , criteros y objetivos curriculares explícitos de índole principalmente pedagógicos. Por otra parte la evaluación interna de la eficacia determina el grado de semejanza entre los resultados obtenidos y los objetivos en una actividad. La evaluación externa es la diferencia de los propósitos menos los logros , y por último la evaluación externa de la eficiencia es el empleo correcto de los recursos y costos .

“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad.”

“La evaluación no es ni puede ser un apéndice de la enseñanza. Es parte de la enseñanza y del aprendizaje”

La evaluación externa del cirrículum ( evaluación de producto) se enfoca principalmente en el impacto específicamente social que puede tener el egresado , al hacerlo , se determina que tipo de funciones profesionales desempeñan en realidad , si su capacitación fue la correcta , la utilidad que reportan los beneficiados y si son las correctas para el plan de estudios específico. El análisis de los egresados y de los mercados laborales determina los tipos de área y sectores donde esta trabajando y observa si realmente corresponden . También investiga los índices de desempleo y de ésta manera obtener una comparación con otras instituciones. Dentro de la eficacia externa tenemos el análisis del egresado a partir de la solución real de las necesidades sociales y los problemas de la comunidad ; esto es , la confrontación con la realidad y observa el verdadero vínculo entre la institución y la sociedad , y de esta manera lograr reestructurar los fundamentos. Otro punto importante son los recursos y costos , donde será mas eficiente el docente que menos recursos resuelva los mismos problemas.

La evaluación interna del currículum ( evaluación de proceso) se lleva acabo al momento de evaluar los elementos , la organización y la estructura del plan de estudios. Para conducirla , se debe partir de ciertas normas y criterios que daran forma a rasgos específicos que servirán como base para juicios y toma de decisiones. Existen una serie de criterios y metodología para lograr la evaluación de la eficiencia y la eficacia interna. Estos criterios son : congruencia , viabilidad , continuidad , integración , vigencia y rendimiento académico.

Al realizar la valoración interna , se refiere a revisa su estructura y organización , dichos criterios son principalmente de índole pedagógica. La congruencia con el plan es la de investigar y estudiar el equilobrio y la proposición de los elementos que lo integran , y para esto se necesita analizar los objetivos tanto de uno solo como de los distintos niveles. Dentro de este análisis , se confronta con los fundamentos , a fin de

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