Evaluación de la práctica docente

Instrumentos de evaluación:

Pruebas

Escritas.

Pruebas orales.

Trabajos.

Otros-

Conversaciones y diálogos sobre los contenidos de la unidad.

Ficha de seguimiento de evaluación al final de la unidad (guía del curso).

Análisis de las fichas y producciones de los alumnos/as.

Registro individual de la observación directa y sistemática del niño para valorar sus procesos, avances y la ayuda que necesita.

Registro de incidencias diarias del aula que revertirá en la toma de decisiones y ajuste de las medidas curriculares necesarias.

Recogida y análisis de información a través de observadores externos.

Grabaciones en audio-video de momentos puntuales, tanto individuales como colectivos.

Evaluación Trimestral (guía del curso).

Boletín informativo a las familias del proceso de aprendizaje de los niños/as y de la consecución de los objetivos y contenidos trabajados durante el trimestre, referidos a todas las áreas de conocimiento y comportamiento.

Evaluación de la práctica docente:

a)Adecuación de lo planificado

Reflexión y análisis de la adecuación de los elementos de la unidad a la práctica educativa durante el proceso y al terminar el mismo, tanto individualmente como en equipo de ciclo (quincenalmente). Los resultados permitirán ajustes a corto, medio y largo plazo en la planificación y puesta en práctica de los elementos curriculares. Se evaluarán criterios como:

Si los objetivos y contenidos han sido los adecuados.

Si las actividades han sido adecuadas y pertinentes.

Evaluación de espacios, materiales, estrategias metodológicas y tiempos utilizados, teniendo en cuenta su flexibilidad, si han respetado el ritmo de los alumnos, si han sido motivadores, si han sido socializadores, si no han sido suficientes o ha habido exceso de ellos, etc.

Trabajo en equipo y adecuación de estrategias planificadoras.

Grado de implicación de las familias y otras instituciones.

Grado de implicación del alumno-a en las actividades del aula.

Grado de conexión y empatía entre los alumnos y entre los alumn@s y el profesorado.

Al término del trimestre se realizará una evaluación general.

b)Resultados Académicos

La consecución de los objetivos didácticos revertirá en la necesaria atención a la diversidad, en la adecuación de la enseñanza a los estilos de aprendizaje de los alumnos y de los grupos y a las peculiaridades del Centro.

De los resultados de la evaluación de los alumnos generaremos los procedimientos correspondientes que nos permitan volcar las consecuencias de los resultados en las próximas

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