FICHA DESCRIPTIVA 4° GRADO

                                              FICHA DESCRIPTIVA

4° GRADO  CUENTA CON LAS SIGUIENTES.

LOGROS ALCANZADOS

DIFICULTADES QUE PERSISTEN

Durante el ciclo escolar los alumnos han tenido buena comunicación entre ellos y con el docente, mejoro la confianza y participación dentro del aula de cada uno de ellos. Los alumnos se interesan cuando manipulan objetos o material didáctico, como: la recta numérica echa de una tira de cartulina, les intereso aprender a medir los diferentes dimensiones del salón de clases y partes de la escuela mostrando así la capacidad de aprender medidas y longitudes, mediante un reloj de plato desechable asimilaron y aprendieron las fracciones equivalentes y fracciones de giro.

Se logró que identificaran los formularios y como llenar cada uno, así como,  la función de los carteles publicitarios, monografías, exposición, y recopilación de información para elaborar un reporte, cuidando la ortografía usando las preposiciones, artículos y conectores.

El alumno junto con el docente necesitamos el apoyo de padres de familia en el hogar para que el alumno cumpla con todas las tareas durante el ciclo escolar y que no le afecte en su aprendizaje.

Los alumnos sobresalientes se inquietan por los que trabajan más lento, y  es así donde ocasionan indisciplina dentro del aula.

A ciertos alumnos se les dificulta el integrarse y trabajar en equipo dentro del salón de clases.

Hay alumnos que presentan dificultad en comprender el cálculo mental y comprensión lectora, como: resolución de problemas mediante multiplicación y división con punto decimal.

                                                RECOMENDACIONES

GENERALES:

El docente debo continuar trabajando con actividades lúdicas y dinámicas para que el alumno le interese la clase y ponga atención.

Es importante la planeación del docente y el trabajo extra para todos los alumnos que terminan de manera rápida el trabajo en clase, y  que no ocasionen indisciplina dentro del aula y distraigan a los que aún no terminan, e incluso el docente puede poner al alumno que ya termino su trabajo que apoye aquel que aún no ha terminado, es importante que entre ellos se apoyen como compañeros.

Implementar buenas estrategias para mejorar la integración de los alumnos en los trabajos en equipo, es importante tener un ambiente de trabajo sano para que los resultado esperados sean positivos.

Tener una comunicación continua con los padres de familia de manera que se enteren cómo va su hijo o hija, durante el ciclo escolar, esta reunión debe ser al menos una vez al trimestre, el docente debe informar al padre de familia la manera que trabajara y los porcentajes que usara para calificar al alumno, es importante comentarles que habrá un cuaderno de tareas donde el alumno debe ser responsable de anotar su tarea y los padres de firmar.

Es responsabilidad del docente llevar una bitácora donde anote asistencias, incidentes de cada alumno, indisciplina, tareas, e incluso trabajo en clase, para que al momento de calificar  no haya ninguna duda hacia el padre de familia y que el docente tenga un respaldo en caso de un incidente.

Trabajar en la disciplina de cada uno de los alumnos, usando una buena estrategia donde motives al alumno a permanecer sentado, en silencio y poniendo atención en clase, como: premios, e incluso una cartulina visible para el grupo donde pongas estrellitas y el mejor de la semana o del mes tenga un premio.

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ALUMNOS CON MAYOR NECESIDAD DE APOYO:

Con los alumnos de rezago es importante trabajar a diario, tratar de hacer preguntas directas para que el alumno no se distraiga y se sienta integrado con los demás compañeros. Es importante que el docente este en constante comunicación con los padres de familia de este tipo de alumnos para que siga avanzando e incluso puede llegar al nivel de los demás.

El docente debe  asegurar que el alumno comprenda las instrucciones de actividades mediante la observación y preguntas directas, en caso de no comprender buscar varias estrategias de transmitir instrucciones.

 Trabajar mucho la responsabilidad de las tareas, con todos y cada uno de los alumnos especialmente con los de rezago.

Trabajo extra para desarrollar con mayor facilidad las operaciones básicas del grado y fomento la lectura de un libro de su agrado por mes.