Fracciones y números mixtos

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Profesora: Mariele  Huanca Y.          

GUÍA  Nº 5 DE MATEMÁTICA Unidad Nº 3

Capítulo 5:  Fracciones y números mixtos.[pic 2]

Nombre:…………………………………………………  4º BÁSICO:

Fecha: ___/ Agosto  /2014[pic 3]

1.-Observa la siguiente figura, pinta,  responde  en forma  fraccionaria y completa.

1. ¿Cuántos cuadros   hay  en total? ____________ =  ____  = ________________

1. ¿Cuántos cuadros hay pintados con rojo?           ____

1. ¿Cuántos cuadros hay pintados con azul?          ____

1. ¿Cuántos cuadros hay pintados con verde?          ____

1. ¿Cuántos cuadros hay pintados con café?           ____

1. ¿Cuántos cuadros están en blanco?                  ____

1. ¿Qué fracción corresponde al negro?         ____

1. ¿Qué fracción representa el amarillo?         ____        

2.Completa cada oración, seleccionando la expresión del recuadro que corresponda.

1. Para el desayuno, Valentina toma diariamente un cuarto de litro de leche.

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Esto significa que Valentina toma ______________________________________.

1. Una receta dice  que, para preparar una cazuela para 8 personas, se necesita medio kilo de arroz.

[pic 7][pic 8][pic 9]

Esto significa que se necesita ______________________________________.

1. Para compartir con su familia, Beatriz hizo una tartaleta. Observa  los cortes que hizo antes de repartirla. Luego completa las oraciones.[pic 10]

1. Beatriz   partió la tartaleta  en ______ partes iguales.
2. Cada parte es la _________________ parte de la tartaleta.
3. La fracción que  representa cada parte de la tartaleta es _________.

1. Javier compró 1 kg. de manzanas, en  el  kilo  venían 5 manzanas. Al llegar a su casa las repartió a su familia.

1. Si en total son 5 personas, ¿cuántas manzanas recibió cada uno? ___________
2. ¿En cuántas iguales tuvo que repartir el kilogramo de manzanas? ____________
3. ¿Cuántas de esas  recibió cada uno?  ___________________________________
4. ¿Qué nombre le pondría a cada una de esas partes?_______________________

1. Sandra cocinó un pan de azúcar con los ingredientes que se muestran  en la receta. Grafica, luego  escribe las fracciones en palabras.

1. ¿Qué parte de un kilogramo de maicena se utilizó  en el [pic 11]

pan de azúcar?

1. ¿Qué parte de un kilogramo de margarina se utilizó

en el pan  de azúcar?

1. Si tenía 1 kg de harina, ¿qué fracción representa lo que quedó del kilogramo de harina, después de hacer el pan de azúcar?  

1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Álvaro ha leído  2/3 de un libro. ¿Qué fracción del libro le falta por leer?

1. Claudia se comió los 2/5 de una lasaña y guardo el resto para el día siguiente ¿Qué fracción de lasaña guardo?

1. Alfredo compró un pack  de 10  yogurt: de los cuales  2 son de  damasco, 4 de frutillas y 4 de piña.[pic 12]

• ¿Qué fracción de los yogures son de Damasco?  ______
• ¿Qué fracción  de los yogures son de frutilla?      ______
• ¿Qué fracción de los yogures NO son de vainilla?   ______

1. Estos diagramas son de igual tamaño y se han dividido en partes iguales. Obsérvalos.

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1. ¿Qué fracción representa cada uno de los diagramas?

Diagrama  1=                                Diagrama  2=

Diagrama  3=                                Diagrama  4=

1. Al comparar los diagramas, ¿Cuál representa  la fracción menor?  _____________
2. ¿Cuál representa la fracción mayor? ______________
3. Marisol dice que los diagramas 1 y 3 representan fracciones  equivalentes ¿ Estás  de acuerdo  con  él?, ¿por  qué?

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1. Pinta el diagrama  5  de modo que  represente una fracción mayor que la del diagrama 2, y  pinta el diagrama 6  para que representa una fracción menor que la del diagrama 4.[pic 14]

1. Emilio y Matilde necesitan comprar  1 ¾  kg de manzanas para  preparar un pastel. ¿Quién crees que tiene la razón? ¿Por qué?

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[pic 15][pic 16]

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1. Loreto va a comprar el pan. Si llevara  la oferta que muestra el cartel, ¿es suficiente para cumplir con el encargo de su mamá?, ¿por qué?

[pic 18]

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