GUIA DE APRENDIZAJE. GRADO: Pre - Jardín
Enviado por Vnnessa Maria Silva Morales • 26 de Marzo de 2021 • Ensayo • 1.203 Palabras (5 Páginas) • 320 Visitas
Institución Educativa Distrital Técnica Bilingüe Jorge Nicolás Abello[pic 1]
Resolución: Jornada única 06089 Nov 08 de 2011 Resolución Técnica Bilingüe 04270 Sep 15 de 2016
Registro Nit890.112-437-5 DANE 108001007675-108001004706
Niveles de Educación Transición, Básica Primaria, Básica Secundaria y
Educación Media Comercial – Académica
Correo electrónico jorgenicolasabellobilingue@gmail.com
EDUCAMOS CON CALIDAD Y FE PARA LA AUTONOMÍA Y LA PRODUCTIVIDAD.
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA.
Reciban un cordial saludo.
A continuación, encontrarán un resumen de las actividades que todos los estudiantes de Pre-Jardín desarrollarán durante estas semanas con el fin de guiarlos y orientarlos durante el proceso de cuarentena que se viene adelantando a consecuencia del COVID-19.
Las actividades incluyen guías de trabajo que deben imprimir y resolver; otras se realizaran virtualmente y otras son instrucciones para jugar en familia.
Con los padres y niños:[pic 2][pic 3]
[pic 4]
He tratado de ser lo más claras posible y de suministrarles también enlaces de videos que ofrecen explicaciones de los temas tratados. Es importante aclarar que estaré disponible para resolver dudas e inquietudes a través de correo electrónico y WhatsApp.
Esperamos que la experiencia sea satisfactoria para todos.
Atentamente.
Miss Melva Narvaez Ruz
Correo: prekinderjna2020@gmail.com
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ÁREA: Ciencias Naturales .II Periodo | GRADO: Pre - Jardín | ||||||||||||||||||||||
TEMA:
| FECHA:MAYO 8 DE 2020 | ||||||||||||||||||||||
APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA Lingüística, Textual, Interpretativa, Escritural, Creativa | |||||||||||||||||||||||
DESEMPEÑOS:
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METODOLOGÍA: Favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje por medios de juegos, lectura de flash cards, videos y actividades guiadas que favorezcan su autonomía en la construcción del conocimiento, promoviendo el uso adecuado de recursos didácticos, estrategias que desarrollen el aprendizaje de conceptos, de habilidades motrices, así como de actitudes que les sirvan para fundamentar su desarrollo cognitivo, permitiéndose analizar y relacionar situaciones cercanas y de interés de forma visual con lo aprendido. | |||||||||||||||||||||||
INSTRUCCIONES GENERALES: Realizar las actividades planteadas utilizando los recursos sugeridos. siguiendo las siguientes instrucciones:
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Mi cuerpo Grupos de alimentos [pic 5] [pic 6] | |||||||||||||||||||||||
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https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/para-los-ninos/179825-cuerpo-humano Recorta las partes del cuerpo y colócalas donde corresponde
https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k https://www.youtube.com/watch?v=6r_qz5XnK-M
https://www.youtube.com/watch?v=-uRGlSSQBfY Luego une cada órgano de los sentidos con el elemento que corresponde.
https://www.youtube.com/watch?v=-uRGlSSQBfY
Luego colorea, recorta y ubica los alimentos en la pirámide alimenticia.
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Referente a la evidencia de trabajo: Algunas de las actividades prácticas se verificarán por medio de vídeos, fotos, que serán enviados a la Miss a través de plataformas como: Sian365 o correo electrónico, para aquellos niños y niñas que cuenten con acceso permanente a internet, quedan exentos aquellos estudiantes cuyos padres no cuenten con esta facilidad, quienes podrán presentar este tipo de trabajos de manera física. Les estamos suministrando también enlaces de videos que ofrecen explicaciones de los temas tratados para que los niños y las niñas se motiven y aprendan de manera divertida. Es importante aclarar que las docentes estarán disponibles para resolver dudas e inquietudes a través de correo electrónico. Esperamos que la experiencia sea divertida, amena y satisfactoria para todos. Instrucciones para la recolección de la evidencia de trabajo. 1. Tomar fotografías de los ejercicios realizados en los cuadernos y\o hojas de block y anexarlas en un documento de Word/PDF. 3. Subirlo a la plataforma de Sian365 para su respectiva evaluación y calificación en la fecha estipulada para el mismo. | |||||||||||||||||||||||
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