Guía de aprendizaje

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gomezflorianGUÍA INTEGRADORA CURSO DE ESPECIALIZACION FUNDAMENTOS DE SEGURIDAD INFORMATICA MOMENTO INICIAL Temáticas revisadas: Transferencia del Curso Introducción a la Seguridad Informática. 1. Evolución histórica y tendencias de las Tecnologías de la Información 2. Introducción a la seguridad informática 3. Elementos a proteger Estrategia de aprendizaje: Aplicación de Conocimientos General TIPO
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DIANAORTIZ273. OVA: Elabore un Objeto Virtual de Aprendizaje de su especialidad o tema de interés, el cual funcione como explicación de un contenido a sus aprendices. Utilice una herramienta expuesta en el material u otra de su elección. Obtenga un vínculo de su OVA realizado e incorpórelo en su documento
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cesarzxPara cada uno de los siguientes problemas planteados. Realizar. a. Análisis del problema b. Definición de variables c. Diagrama de flujo d. Prueba de escritorio e. Algoritmo 1. En un almacén que vende computadores y accesorios, se hacen unos descuentos de acuerdo con el color de una balota, que saque
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Arii191.No existían escuelas, eran educados por adultos.2. La educación era para la vida. 3. 1519-1521 por Hernán Cortez 4.Por medio del miedo y la religión. 5.Se fundó la nueva España a cargo de un virrey que( tuvo un periodo de 300 años) 6.para todos pero marcaron la división para atender
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juank3003RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN Actividad 1. Trabajo de reconocimiento Criterio Bajo Medio Alto Calificación Presentación del estudiante El estudiante no se presentó en el respectivo foro (Puntos = 0) El estudiante se presentó en el foro pero no colocó toda la información solicitada (Puntos =1) El estudiante se presentó en
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Erikapc99Ejercicio 1: Acorde a la nomenclatura utilizada en el software de programación TWIDOSUITE, Aplicar el Método LADDER simplificado utilizando instrucciones SET, RESET, en un Mando bifurcado en el cual a partir de una señal o sensor se pueden realizar varios movimientos. ¿Qué se debe entregar? 1. Un archivo twido en
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yeison943.1 Actividades de reflexión inicial A manera de reflexión personal responda la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de problema pertenece a la categoría de “Error de usuario”? 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Todas las empresas en algún momento presentan problemas con su sistema de
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971110oscarAnexo D 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501046 Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. 220501046/03 Combinar correspondencia y emplear plantillas de acuerdo a las necesidades establecidas. 10 horas 2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a
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xaaritaAnexo D 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados Comprender la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante o Instructor-aprendiz como actores principales de un proceso pedagógico 10 horas
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cmmelobGUÍA DE APRENDIZAJE 2 Empleador: Es la parte que en un contrato de trabajo, otorga un puesto de trabajo a una persona física quien prestara un servicio personal bajo su dependencia, a cambio recibirá un pago como remuneración del servicio prestado. Empleado: Es la persona que por sus habilidades y
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dayanapc100Los hijos del sol. Según un mito Inca, cuando los dioses por fin terminaron de crear la tierra, estos bajaron a contemplar su nueva creación, durante días exploraron la tierra y fueron creando especies animales, una tras otra para habitar las diferentes regiones de la tierra. Después de varios días,
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psicoerikgoDesesperanza Aprendida Martin Seligman fue un psicólogo experimental que quiso determinar el efecto sobre la conducta de situaciones aversivas que no se pueden evitar y de donde no es posible escapar, es decir, no existe algún tipo de reforzamiento negativo. Seligman experimento con perros, los cuales dividió en dos grupos,
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slrojasse1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES Nombre del Proyecto: ESTRUCTURACIÓN DEL MODELO DE GESTION DE TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS LABORALES EN LA MIPYMES DEL DEPARTAMENTO DE BOYACA Duración en meses 24 meses Fase del Proyecto: GESTION DE LA REMUNERACION Actividad de Proyecto Elaborar propuesta de estrategias de generación de
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ANGELAMARIAALFTALLER: SEMANA 1 Nombre: Angela María Alfonso Pinzón. Resultado de Aprendizaje del Taller: Descripción: Usted ha sido contratado como coordinador del programa de Seguridad y Salud en el trabajo de la Empresa ISSAL LTDA. Como una de sus primeras tareas, le es solicitado que proponga 5 actividades para implementar uno
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8814189Desarrollar el caso, dando respuesta a las preguntas y explicando paso a paso la intervención que usted le realizaría a este paciente. CASO Usted se encuentra de paseo en una finca ubicada en San Carlos (Ant), de repente escucha que una mujer grita pidiendo ayuda porque no encuentra a su
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alejandro96691. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Fase 1 Relación Salud y Trabajo. Duración en horas Competencia: Resultados de Aprendizaje Reconocer la Importancia del Medio ambiente dentro esta rama de la Salud publica Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el material de estudio
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harvytaoPOBLACION NICOLAS ZAPATA CIFUENTES INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CUNDINAMARCA ZIPAQUIRA 2014 POBLACION NICOLAS ZAPATA CIFUENTES 901 CIENCIAS LICENCIADO MARIO DUQUE INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPALCUNDINAMARCA ZIPAQUIRA 2014 CONTENIDO PAG GLOSARIO/VOCABULARY 2 POBLACION MUNDIAL 3 RELIGIONES DEL MUNDO 4 POBLACION INACTIVA Y DESEMPLEADA 6 CLASIFICACION DE LAS TEORIAS POR AREAS CIENTIFICAS 7 POBLACION BIOLOGICA
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isaac12071999La química puede definirse como la ciencia que trata con todos los materiales del universo y los cambios que experimentan estos materiales. Los químicos se involucran en actividades tan diversas como el análisis de las partículas fundamentales de la materia. La mayoría de los fenómenos que ocurren en el mundo
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danfezca1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 1 Planeación del Help Desk Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo. Identificar las funciones claves y el alcance de estas dentro del Help
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rucho173.1 Actividades de Reflexión inicial De acuerdo con el estudio y actividades de los materiales de la Actividad de Aprendizaje No. 3, responda la siguiente pregunta: ¿Por qué es fundamental conocer la naturaleza de las cuentas? Es la manera de identificar y establecer el orden de hacia dónde están dirigidas
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SEBASTIAN LOPEZ GALVIS1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE * Denominación del programa de formación: Diseño Web con Adobe Dreamweaver. * Código del programa de formación: 21730030. * Nombre del proyecto (si es formación Titulada): No aplica. * Fase del proyecto (si es formación Titulada): No aplica. * Actividad de proyecto (si
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lunnapeak1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Básico Administrativo de trabajo Seguro en Alturas Duración en horas 10 horas Fase del Proyecto: Módulo: Protección contra caidas Duración en horas 10 Horas Actividad de Proyecto: - Listado y control de riesgos identificados en su empresa - Sistemas de
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emmayesIDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101015 Orientar a la persona según el servicio solicitado de acuerdo con portafolio de servicios institucional y normativa en salud vigente.. 23010101501 Diseñar estrategias que generen niveles altos de satisfacción del cliente en el contexto de
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vivijaraGUIA DE APRENDIZAJE INTRODUCCION El queso es un alimento sólido elaborado a partir de la leche cuajada de vaca, cabra, oveja, búfala, camella u otros mamíferos rumiantes. Es la conserva ideal pues muy difícilmente se estropea con el transcurso del tiempo ya que al secarse mejoran sus cualidades en relación
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danilofdezhGUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD VIRTUAL: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA EDUCACION A DISTANCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1: EL BLOG EN EL AULA DE CLASES Consultar en la web y explicar con sus PROPIAS PALABRAS, de forma BREVE, CLARA y PRECISA: En un documento de Word realiza el siguiente
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hiram96salinasI.LEYES DE KEPLER A)¿Cuánto tiempo tardo kepler en reunir datos que indicaban que los planetas describían orbitas elípticas alrededor del sol?¿de que manera hizo todas estas observaciones? R=mas de 10 años observando el movimiento de marte con respecto al sol y a la tierra formando un triangulo y luego que
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juabenavides21Guía de Ciencias Naturales Nombre:_________________________________________________________________ Curso:______ Fecha:________ Puntaje ideal: 52 pts. Puntaje obtenido:___________ INSTRUCCIONES: La siguiente guía corresponde a los temas ya abordados en clase, con el fin de evaluar vuestro conocimiento. Si te resulta difícil o no llegas acordarte de algunos significados, puedes utilizar como apoyo tu cuaderno. ¡Que
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juano131Programa de Formación: TECNICO EN LOGISTICA EMPRESARIAL. Código: Versión: Nombre del Proyecto: Apoyar las operaciones de transporte, almacenamiento, Distribución, Manejo, y control de inventarios, en empresas industriales o comerciales Código: Fase del proyecto: VERICAR /ACTUAR. Actividad (es) del Proyecto: elaborar un plan logístico que permita identificar y seleccionar, los recursos
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jennypato1707IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210001004 Determinar los sistemas de gestión según el marco estratégico. 210001004-01 Suministrar los conceptos y fundamentos de un Sistema de Gestión de la Calidad, basados en los requisitos de la NTC- ISO 9001: 2008. 10 horas
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jhoana3AngelREGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTO DE SERVICIOS FINANCIEROS CONTABILIDAD Y FINANZAS EVALUACIÓN GUIA DE APRENDIZAJE N°. 2 INSTRUMENTO DE EVALUACION GUIA 2 NOMBRE APRENDIZ______________________________________________________________FICHA: _____________ RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA. Duración de la evaluación: 60 minutos Cantidad y tipo de preguntas: A continuación encontrará 20 preguntas variadas entre: Selección
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jessica199826SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: GESTION INTEGRADA DE LA CALIDAD, MEDIO AMBIENTE Y SALUD OCUPACIONAL. * CÓDIGO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: 122128 * FICHA DE CARACTERIZACION: 1695472. * NOMBRE
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joaquin69991. Identificación de la Guía de Aprendizaje Código de la guía: No. 1 Fecha de utilización ( ): Nombre de la Guía de Aprendizaje: Conociendo el computador e Internet. Duración en horas: 9 horas Estructura Curricular: Módulo de Formación: Formación en el uso de la Tecnología de Información y la
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patitoDmejia281- Habilidades de comunicación Conducta que muestran los participantes en un proceso de comunicación, acorde o adaptado al medio ambiente o contexto social donde se desenvuelven. 2- Elementos Verbales Todas las palabras que utilizamos al hablar, desde la forma de estructurar las ideas y la selección del lenguaje hasta el
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sjukebilenG:\Mi unidad\pedro\logo unt nuevo.jpg GUÍA DE APRENDIZAJE N°1 Competencia/ Interviene en casos de violación de los derechos humanos, brindando protección y soporte social a las poblaciones vulnerables; facilitando procesos participativos de inclusión social. Capacidades/ Explica la naturaleza, evolución metodológica, unidades de actuación y los campos de intervención del Trabajo Social
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sebastian0813¿CÓMO FUNCIONA UNA ANTENA? Probablemente has notado que casi todas las radios que has podido ver y sigues viendo (como tu teléfono móvil, la radio de tu coche, la radio que tienes en la cocina, etc.) tienen una antena. Las antenas vienen en todos los tamaños y formas, dependiendo de
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JuanHernandez11GUIA DE APRENDIZAJE GESTIÓN TECNOLÓGICA DE PASEO POR SOFIAPLUS 1. ¿Qué ventajas tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros compañeros e instructores? Facilitan más la forma de aprendizaje ya que es una forma más práctica para el desarrollo de actividades trabajos que se pueden enviar mediante la
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profesorignacioColegio Educadora Gabriela Mistral Depto. Lenguaje y comunicación Séptimo año A y B Puntaje Ideal: ptos Nota: Puntaje Real: Prueba de Comprensión Lectora “De Victoria para Alejandro” Nombre: Fecha: Curso: I. Lee y ennegrece la alternativa correcta según corresponda. (1pt c/u) 1.- ¿Hacia dónde se dirige Victoria en su viaje?
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Jan123Evidencia 14 Actividad de aplicación Fin del mundo bipolar y formas actuales de organización económica Propósito: Analizar las causas que condujeron al derrumbe del socialismo. Instrucciones: 1. Lee los temas, el fin del mundo bipolar, el proceso de desintegración del bloque socialista, la desintegración de la Unión de Repúblicas Socialistas
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ninzunzaUNIVERSIDAD DE CONCEPCION FACULTAD DE EDUCACION Departamento de Curriculum e Instrucción Didáctica II Módulo Evaluación Profesora: Dra. Carla Barría Cisterna Profesora en Formación: Nice Inzunza PAUTA DE CORRECCIÓN PUEBA MIXTA/ RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO. Unidad 2:“Organismo, ambiente y sus interacciones: Dinámica de Poblaciones y Comunidades Biológicas”. Nombre: ………………………………………………………………............. Curso: Segundo
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guspitEl principal propósito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera unidad, es permitirle a usted identificar que a través de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una búsqueda constante del conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT&I) han impulsado
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ALEJIITA27081. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Contabilidad en las organizaciones Duración en horas Fase del Proyecto: Retención en la fuente Duración en horas: 10 Actividad de Proyecto Competencia: Generar la información contable, financiera y fiscal, según normas y políticas organizacionales. Resultados de Aprendizaje El aprendiz conoce
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angelaizquierdo3.1 Actividades de Reflexión inicial. Reflexión de conceptos: Voluntad, acción, maldad, valor, racionalidad, valor, placer, utilidad, racionalidad, moral. Voluntad: es la facultad que permite al ser humano gobernar sus actos, decidir con libertad y optar por un tipo de conducta determinado. Acción: es un acto o impulso que tenemos los
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palomoazul123Lenguaje y Comunicación Nivel de exigencia: 60% Nombre:…………………………………………………………… Nota Puntaje:____/ pts Profesora: Joana Morán C. Curso: séptimo____ Fecha: ¬¬¬¬¬¬-_______ Objetivos de aprendizaje: - Definir los elementos básicos de un texto narrativo. - Reconocer la estructura interna y externa de un texto narrativo. - Analizar los mundos narrativos y narradores del
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fabiojerezPrograma de Formación: CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS. Código: 133146 Versión: 1 Nombre del Proyecto: EMPRESA DIDACTICA PARA LA APLICACIÓN DE PROCESOS CONTABLES, COMERCIALES Y FINANCIEROS A UNIDADES PRODUCTIVAS EN EL MUNICIPIO DE CUCUTA. Código: 568486 Fase del proyecto: PLANEACION Actividad (es) del Proyecto: 1. ELABORAR LOS DOCUMENTOS REFERENTES
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Juana888Redacte su participación en el Foro Temático de la Semana 2, respondiendo a los siguientes puntos, de acuerdo a lo aprendido a lo largo de estas dos semanas de estudio, sobre la ley 1562 de 2012, en la cual no se habla más de Salud Ocupacional, sino de Seguridad y
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clalaia2011Lección 3 - Estado de Balance General Clasificado ESTADOS FINANCIEROS BÁSICOS. El Balance General es en estado financiero estático que muestra la situación de la empresa a una fecha determinada, en él se muestra lo que la empresa posee y la forma como lo obtuvo o financio. Dando cumplimiento a
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DiegoCampox1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 4 - Importando bases de datos desde Microsoft Excel, escenarios, tablas dinámicas y gráficos dinámicos. Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa. Construir el
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jcsanchezGUIA PARA LA ELABORACIÓN Por lo general, un equipo de dos o más personas que trabajan fuera del área auditada lleva a cabo la auditoría. Las auditorias tienen una agenda específica y se concentran en un procedimiento o proceso especifico, no en una persona. La metodología general para la realización
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cmceballosPara que una persona pueda aprender significativamente, es necesario que el material que debe aprender se preste a ello, que sea potencialmente significativo. Es decir, se trata de que la información, el contenido que se propone, sea significativo desde el punto de vista de su estructura interna, que sea coherente,
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andrexgonzalexSistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Santander Centro de Gestión Agro-empresarial del Oriente Guía de aprendizaje Unidad 2. Clases de Sistemas de Gestión Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 6 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado

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