Guía de aprendizaje

• Guía de aprendizaje 1 Trabajo sociedad y dignidad humana

  ALVAROCDESERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Desarrollo Curricular logo_membrete EJERCICIO DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO GUÍA DE APRENDIZAJE 1 TRABAJO SOCIEDAD Y DIGNIDAD HUMANA 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación: Ejercicio Derechos Fundamentales en el Trabajo * Código del Programa de Formación: 42110153 V2

• GUÍA DE APRENDIZAJE 1 CONTABILIDAD EN LAS ORGANIZACIONES

  AngieGarzonSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE 1 CONTABILIDAD EN LAS ORGANIZACIONES 1. ¿Qué se entiende por Empresa? 2. ¿Cómo se clasifican las Empresas? Explique brevemente. 3. ¿Cuáles son los elementos que componen el Proceso Administrativo? 4. ¿Quiénes son los usuarios de la Información Contable? 5. ¿Cuáles son los

• Guía de Aprendizaje N°5: “nomenclatura inorgánica”

  Sebastian OcaranzaLiceo A- 16 Darío Salas Departamento de Cs. Naturales Nivel Primero Medio Química Profesor/a: Rómulo Guerra B. Guía de Aprendizaje N°5: “nomenclatura inorgánica” Vea el tutorial y complemente con la guía -https://www.youtube.com/watch?v=YWpc3xsrkKQ Óxidos Ácidos Resultan de la combinación de un no metal con el oxígeno. Para formar un óxido ácido

• Taller Guía de Aprendizaje Humanística . Medio Ambiente

  julieth1310Taller Medio Ambiente Natalia Molina Perez Julian David Garcia Jaimes Luisa Fernanda Sandoval Navarro Melanie Juliett Perez Hoyos Daniela Jassell Nuñez Santana Instructora: Yeyssi Dayana Medina SENA Centro de Servicios Financieros Gestión Bancaria y de Entidades Financieras Bogotá D.C. Tecnólogo 2019 Taller Medio Ambiente Natalia Molina Perez Julian David Garcia

• IMPORTANCIA DE LAS MIPYME EN COLOMBIA GUIA DE APRENDIZAJE

  john1993IMPORTANCIA DE LAS MIPYME EN COLOMBIA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS BOGOTÁ D.C GESTIÓN EMPRESARIAL BOGOTÁ IMPORTANCIA DE LAS MIPYME EN COLOMBIA GUIA DE APRENDIZAJE GUIA # 2 LILIANA PEÑA Instructora ficha 578765 – GESTION EMPRESARIAL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA CENTRO DE SERVICIOS

• Guía de Aprendizaje Ética, Ciudadanía y Globalización

  Samira HornaSe muestra en la parte superior derecha el logo de la Universidad Continental. Imagen que simboliza la educación en línea a través de entornos virtuales que gira entorno al centro que es el estudiante, se visualizan un smartphone, libros, lápiz, redes sociales, calendario, reloj y se muestran elementos icónicos como

• GUIA DE APRENDIZAJE (COMUNICACION) ORTOGRAFIA Y REDACCION

  Tatiana Montes1. Actividades de Reflexión inicial. 1. Lea el siguiente texto. EL ZOPILOTE Un zopilote estaba mordizqueándome (mordisqueándome) los pies. Ya había despedazado mis botas y calcetas, y ahora ya estaba mordiendo mis propios pies. Una y otra ves les daba un mordizco (mordisco) , luego me rondaba varias veces, sin

• Guía para la reflexión sobre los aprendizajes semanales

  Ronald MelendezUNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESCUELA DE ECONOMIA Guía para la reflexión sobre los aprendizajes semanales Materia: Introducción a la Economía II Semana: _____________ Profesora: M.Sc María Ángela Rodríguez de Melara Grupo de Clase:______ Instructoras: Alejandra Pablo, Cindy Pastrán N° de lista:___________ Fátima Recinos y Abdalá Rivas

• GUIA DE APRENDIZAJES CIENCIAS ECOPOLITICAS TRABAJO EN CASA

  gabriel13120INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER VIRTUD, DIOS Y CIENCIA CREADO POR ORDENANZA No. 5 DE OCTUBRE 23 DE 1961 DANE 154874000130 Código: GAC-PP-02-01 Fecha Aprobación 17-JUNIO-2016 Versión: 1.0 GESTIÓN ACADEMICA GUIA DE APRENDIZAJES CIENCIAS ECOPOLITICAS TRABAJO EN CASA ESTUDIANTE: AREA: C. Económicas y Políticas. GRADO : Decimo C-D DOCENTE: Álvaro Ríos

• Guía Para Crear Un Modelo Para El Aprendizaje Cooperativo

  kmarg1000“Guía para crear un Modelo para el aprendizaje cooperativo” 1. Modelo elaborado por: Karen Pabón Contreras 2. Nivel Educativo / curso: • noveno 3. Modalidad: presencial 4. Objetivo(s) de aprendizaje: • construirán su propio concepto acerca de lo que se considera arte 5. Tema(s) del curso que aprenderá con la

• Guia De Aprendizaje 1 CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE

  rrhenryACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Descripción: Por medio del desarrollo de la siguiente guía, reconocerá conceptos básicos de la calidad de software de calidad, (Introducción a la calidad, evolución historia de la calidad conceptos básicos de software, generaciones calidad de software). 1. Con sus propias palabras defina el concepto de ingeniería

• Guía de aprendizaje de todas las preparatorias de la UANL

  Victor HernandesINTRODUCCION Bueno este trabajo habla sobre la materia artes de la guia de aprendizaje de todas las preparatorias de la UANL se centra en la etapa 1 las actividades son: diagnostica,adquisicion del conocimiento y organización y jerarquizacion y ademas una conclusion mia al final del trabajo. La Diagnostica trata sobre

• GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE Administración de Empresas

  per25http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Administración de Empresas Nombre del Curso Introducción a la Investigación Período Académico 201565 NRC 35792 Momento 1 Créditos 2 Componente y área PROFESIONAL Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 20

• Guía de aprendizaje 1 Aspectos Generales del Presupuesto.

  Karen Lizeth FORERO RINCONPresupuestos Guía de aprendizaje 1 Aspectos Generales del Presupuesto Presenta: Karen Lizeth Forero Rincón ID 459331 Tutor: Marelvy del Pilar Benavides NRC 4360 Corporación Universitaria Minuto de Dios Programa Administración en Salud Ocupacional Bogotá D.C Colombia, julio 7 de 2016 GUIA DE APRENDIZAJE 1 ASPECTOS GENERALES DEL PRESUPUESTO 1. Reseña

• GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales

  karol989Escuela Sustentable San Rafael. Ciencias Naturales Profesora: Karoline Cruz Contreras GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales Nombre: Curso: 3º Básico Fecha: Puntaje Real: 30 puntos Puntaje Obtenido: Sr Apoderado : la presente guía tiene por objetivo reforzar y fortalecer aprendizajes en los estudiantes en casa ya

• Guía de Aprendizaje de Probabilidad y, de un Estadística

  kjimenez97Guía de Aprendizaje de Probabilidad y, de un Estadística. TEORÍA Medidas de Tendencia Central o de Localización 1.3 Medidas de Posición Las medidas de tendencia central son valores que indicar la posición que tienen los datos, es decir una medida de localización se puede ver como un representante de la

• GUIA DE APRENDIZAJE - CATALOGO DE CUENTAS Y CICLO CONTABLE

  Norma GuzmanGUÍA DE APRENDIZAJE CATALOGO DE CUENTAS Y CICLO CONTABLE 3.1. Actividades de Reflexión Inicial ¿Cuál sería un medio o fuente para consignar la información? La información que en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos, fotografías, etc.es una expresión testimonial, en cualquier lenguaje, forma o soporte (forma oral o

• Guía de aprendizaje el uso de las caricaturas en la clase

  espergencia“LA HISTORIETA” ARGUMENTO DE POR QUÈ LA PRODUCCIÓN DE HISTORIETA Y CÓMO FUNCIONA EN EL GRUPO QUE ATIENDO: **Como equipo elegimos trabajar la historieta para plasmar las ideas principales en el tema que abordamos de exposición ,en Pluriverso e interculturalidad , favoreciendo así la creatividad en expresar de manera concreta

• Etapa 3 Resumen Imc Act's Guia De Aprendizaje Prepa 9 UANL.

  lizethrioszMétodo científico de la pelicilina El descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming en 1928. El científico observó que un hongo destruía varios cultivos bacterianos con los que estaba trabajando. A partir de esta observación, Fleming dedujo que alguna sustancia producida por el hongo impedía el desarrollo de las bacterias.

• LA GRAN GUÍA DE APRENDIZAJE NEGOCIAR PRODUCTOS Y SERVICIOS

  yuleimavargas123SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Programa de Formación: Código: 122702 Versión: 1 TECNOLOGO EN NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL Nombre del Proyecto: Código: 313317 ESTRUCTURAR UN

• GUÍA DE APRENDIZAJE “PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR”

  Pame Männer LehmmauerGUÍA DE APRENDIZAJE “PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR” COLEGIO AURORA DE CHILE SUR “Formando Personas” Objetivos Desarrollar ejercicios de ecuaciones de 2° grado o cuadráticas utilizando la fórmula general. Curso 3° A B C Fecha Profesora Diferencial Pamela Mendoza Tapia Nombre Alumno 1. Recordar forma y fórmula de las ecuaciones de

• GUIA DE APRENDIZAJE Nº1 LA AVENTURA DE APRENDER A CONVIVIR

  Jorge ArayaCOLEGIO FRANCIS SCHOOL FrancisSchoolLOGO DEPTO. RELIGION COQUIMBO GUIA DE APRENDIZAJE Nº1 LA AVENTURA DE APRENDER A CONVIVIR Curso Fecha 29/03 5 Puntaje Total: 40 puntos Objetivo: Señalar situaciones en que se logra una sana convivencia en la familia ,el curso y con los amigos Habilidades: expresar –relatar - valorar Instrucción:

• Procedimiento de Desarrollo Curricular Guía de aprendizaje

  Laura AbrilSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE PROGRAMA DE FORMACION: MANTENIMIENTO ELECTRONICO INSTRUMENTAL INDUSTRIAL CÓDIGO: 224208 VERSIÓN: 101 NOMBRE DEL PROYECTO: DISEÑO DE ESTACIÓN DE TRABAJO DE

• Guia de aprendizaje Seguridad en las obras de construcción

  briandiazGuia de aprendizaje 1. Identifique los factores de riesgo que han propiciado los accidentes e idealice posibles soluciones preventivas y correctivas relacionadas con la seguridad en las obras de construcción • La falta de señalización : esta se puede solucionar investigando los lugares que presenten peligros para los trabajadores y

• GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N°8 PROBABILIDAD CONDICIONAL

  soledad1212GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N°8 PROBABILIDAD CONDICIONAL Ocurre con frecuencia que la probabilidad de un suceso se ve afectada por el conocimiento de otro acontecimiento, cuyo resultado influye en el primero. Esta idea conduce al concepto de la Probabilidad Condicional de eventos, la cual se define como: Sean A

• GUÍA DE APRENDIZAJE DE CURSO VIRTUAL DE AGRICULTURA URBANA

  AND291GUÍA DE APRENDIZAJE DE CURSO VIRTUAL DE AGRICULTURA URBANA Estimado aprendiz, bienvenido al programa virtual de Agricultura Urbana cuyo propósito es que conozca sobre como manejar cultivos desde las prácticas de Agricultura Urbana. Competencia: Establecer huertos en su hogares según tipo de espacio, requerimientos técnicos y manejo adecuado de sus

• DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1E ANALISES FINANCIERO

  yacaduvanesDESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1E ANALISES FINANCIERO Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 1, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad de aprendizaje. Respuesta ítem 3.2 Actividades de contextualización

• GUÍA DE APRENDIZAJE 2020_II MATERIALES DE INGENIERÍA EPII

  Rodrigo YahiroFia USMP GUÍA DE APRENDIZAJE 2020-II MATERIALES DE INGENIERÍA 1. DATOS GENERALES Unidad Académica Facultad de Ingeniería y Arquitectura Semestre Académico Código de Asignatura Ciclo Horas Semanales 5 2020-II 09008604040 IV HT HP HL HTI Docente Ing. Arnaldo Falcón Soto Requisito(s) Química Industrial Física I 3 0 2 5 2.

• HIGIENE Y MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS GUÍA DE APRENDIZAJE 1

  willortegaviGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 CURSO DE HIGIENE Y MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Aprendiz WILLIAM FERNANDO ORTEGA VILLABÓN Tutor ANDREA PAOLA BARRERA HIGUERA QUÍMICO DE ALIMENTOS SENA IBAGUE REGIONAL - TOLIMA 2012 DECRETO 3075 DEFINICIONES Y EJEMPLOS 1. Alimento: Es toda sustancia elaborada, que se destina para el consumo humano, incluidas

• GUÍA DE APRENDIZAJE 2: TRABAJO, SOCIEDAD Y DIGNIDAD HUMANA

  HeyBroWatchYoJetGUÍA DE APRENDIZAJE 2: TRABAJO, SOCIEDAD Y DIGNIDAD HUMANA Ficha: 2184392-B SENA-Centro de Diseño y Metrología. ADSI-Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Ins. Pedro Eladio García Benavides 23 de febrero de 2022 1. ¿Qué es trabajo decente? 2. ¿Cuáles son los principios del trabajo

• GUIA PRACTICA 2 Interacción entre aprendizaje y desarrollo

  DAISY MERCEDES BASANTES YÉPEZL a creación y utilización de signos como método auxiliar para resolver un problema psicológico determinado (recordar, comparar algo, relatar cosas, elegir, etc.) es un procesó análogo a la creación y utilización de instrumentos en lo que al aspecto psicológico se refiere. El signo actúa como un instrumento de actividad

• Guía de aprendizaje – Séptimos años Tablas y Gráficos

  mavi2014Guía de aprendizaje – Séptimos años Tablas y Gráficos Nombre: _________________________ Fecha: ________ Curso: _______ Recuerda: - Debes ocupar lápiz de mina para contestar la guía - Pregunte si tiene dudas con el contenido - Cuando termines la guía pégala en tu cuaderno 1) Para los siguientes datos realiza un

• GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

  bleuatreflor GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Contenido: La crisis del Modelo ISI Destreza: Evaluar – Explicar Actitud: Compromiso Profesora: Carla Riffo Rebello Curso: III° MEDIOS 2017 Contextualización: Con la implementación del modelo de desarrollo definido como “La nueva forma de desarrollo, también denominada Industrialización por sustitución de

• Guía De Aprendizaje N° 1 En Busca De Las Herramientas TIC

  Guía de Aprendizaje N° 1 En busca de las herramientas TIC 1 Actividades de Reflexión inicial. Como le ayudarías a Rafael el personaje central de la historia planteada en este curso de formación a solucionar la siguiente inquietud: ¿Qué tipo de recursos TIC seleccionar con el propósito de mejorar competencias

• Guía de Aprendizaje N° 7 “Usos del ay – hay - ahí”

  Nicol Barriga GonzálezColegio Alcázares de Ñuble http://1.bp.blogspot.com/_Hscuw6BZZbA/TPdredGmIMI/AAAAAAAAF-k/Gib_D9RTslQ/s400/nina-leyendo.gif Formando Futuras Fortalezas Lenguaje y Comunicación 4º A -B 2023 Guía de Aprendizaje N° 7 “Usos del ay – hay - ahí” Recuerda: Actividad: Une cada palabra con la definición que corresponda a cada uso. Escribe la forma correcta en las siguientes oraciones. Lee el

• Actividades de reflexión inicial. Guía de aprendizaje n°1

  mcrobinGuía de aprendizaje n°1 Actividades de Reflexión inicial. 3.1.1 Realice una visita a tres establecimientos de comercio de su barrio y de acuerdo con un listado de precios de 15 productos comunes, obtenga una estadística de los valores de estos bienes. Con los resultados obtenidos, responda lo siguiente: ¿Cómo afecta

• Guía de Aprendizaje N°1 Semana 1: La contabilidad nacional

  SHISHIRO SIANG SOBREVILLA DUEÑASGuía de Aprendizaje N°1 Semana 1: La contabilidad nacional 1. ¿Qué estudia la macroeconomía? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Dibuje el ciclo económico e identifique sus etapas 3. ¿Por qué interviene el Estado en el Ciclo económico? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Mencione las diferencias del pensamiento Neoclásico y el Keynesiano …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… 5. Ubique a los

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  pocapecaGuía aprendizaje Lenguaje y Comunicación 7º año Básico. NOMBRE ………………………………………………………………. FECHA …………………………………………………………………. Aprendizaje Esperado: Reconocer la estructura y destinatario de los diferentes tipos de textos. I.- Lee atentamente el siguiente texto y responde las siguientes preguntas relacionadas INSTRUCCIONES PARA CAMBIAR DE PIEL (Jorge Díaz) Voz 1: (Masculina, en off). Por

• GUIA DE APRENDIZAJE HISTORIA Y GEOGRAFÍA N°1 III TRIMESTRE

  vanyta02GUIA DE APRENDIZAJE HISTORIA Y GEOGRAFÍA N°1 III TRIMESTRE SOLUCIONARIO Este solucionario tiene por finalidad entregar orientación en el desarrollo de la guía de aprendizaje, lo ideal es que estas respuestas sean complementadas con tu opinión personal y conocimientos frente a cada pregunta. Suerte!!! 1. Busca en el texto las

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  sofi0702Página | GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS POLÍTICAS GRADO: DÉCIMO GRUPO: 1, 2, 3 DOCENTES: JULIO SALGADO MARTINEZ Cel. 3006307254 Indicadores: Cognitivo: Defino el poder oculto e identifico algunas de las manifestaciones. Procedimental: explico el origen paralelo de poderes abiertos y ocultos en la política. Actitudinal: cuestiono el efecto de

• Actividades De Español De La Guia De Aprendizaje Semestre 1

  bertha1997ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO 1.-EMISOR: En sí técnicamente, el emisor es aquel objeto que codifica el mensaje y lo transmite por medio de un canal o medio hasta un receptor, perceptor observador. 2.-RECEPTOR: En teoría de la comunicación, es el agente (persona o equipo) que recibe el mensaje (señal

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• Procedimiento de Desarrollo Curricularю GUÍA DE APRENDIZAJE

  carlosremingtonSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE HUMANIZACIÓN 01. * Denominación del Programa de Formación: Humanización de los servicios de salud. * Código del Programa de Formación: 31510055. * Nombre del Proyecto: N.A. * Fase del Proyecto:

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  pabloprofeLiceo Alcalde Sergio González Gutiérrez. Comuna de Pozo Almonte. Depto. de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel. 4to Medio. Guía de Aprendizaje “El Indigenismo en América Latina”. Nombre:_________________________________Curso:______Fecha:_______. El indigenismo es un movimiento que busca reconocer, rescatar, estudiar y valorar toda característica autóctona, u originaria de América Latina desde el

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• Guía de aprendizaje cuartos básicos Uso de hay, ahí, ¡ay!

  karendanicartesVGuía de aprendizaje cuartos básicos Uso de hay, ahí, ¡ay! 1.- Une cada palabra con la definición que corresponde a cada uso. 2.- Completa las siguientes oraciones con hay, ahí, ¡ay!, según corresponda: a.- me duele mi estómago. b.- peras en el refrigerador. c.- ¿Has visto por el celular de

• GUÍA DE Aprendizaje primer momento. Ética y Valores Humanos

  Lediazgranados1C:\Users\asus\Desktop\Encabezado inem.jpg IDENTIFICACIÓN. Asignatura: Ética y Valores Humanos. Profesor(es): Edwin Acosta Fragozo Grado: 8 Estudiante: _ligia elvira Díaz granados Barraza Tiempo: Inicio: 01 de febrero. Entrega: 15 de febrero. Descripción: Cada ser humano tiene sus propias características las cuales lo hacen único, y también su forma de expresarse y pensar

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  CLAUDIANREYESDescripción Con base en el materia responda. 1. Defina y explique el indicador de rotación de cartera, indique dos maneras de calcularlo. Este indicador nos muestra el tiempo en que las cuentas por cobrar (cartera) duran en convertirse en efectivo o el tiempo en que la empresa se demora en

• Guia A Y B Aprendizaje Semana 1 Seguridad En Riesgo Electrico

  OZZCAR1990GUIA 1 A La presente actividad tiene un valor de 100 puntos y un porcentaje total de 8% del curso, solo hay una oportunidad de ser enviada y se debe responder y enviar en este documento; luego de leer con atención las dos guías y los documentos que se encuentran