Guía de aprendizaje

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  jhorman88x1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad (Código + descripción de la competencia) (Código del

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  dokc23Anexo D 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 270412012 Mantener la materia orgánica del suelo en correspondencia con criterios técnicos y la normatividad de la agricultura ecológica. 27041201204 Identificar enfermedades que afectan los cultivos, aplicando prácticas alelopáticas para el manejo de

• Identificación De La Guía De Aprendizaje

  jackisServicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroempresarial GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 2 Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101007: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con

• Identificación De La Guía De Aprendizaje

  DERLYMED16IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad (Código + descripción de la competencia) (Código del resultado

• Guia de aprendizaje 1: El lavado de dinero

  lala2008GUIA DE APRENDIZAJE 1. a. ¿Qué práctica de lavado de activos se usó en el caso? Se usaron tres técnicas claves en lavado de activos. • Complicidad de un funcionario u organización: Uno o varios empleados de las instituciones financieras pueden colaborar con el lavado de dinero omitiendo informar a

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  maurogobbiIDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Talking about my city (Duración en horas) Número de horas:3 Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, pertenencias y las personas que conoce así como

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  joalberpr1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210001004 Determinar los sistemas de gestión según el marco estratégico. 210001004-02 Establecer el proceso de planificación y preparación de la auditoría de un sistema de calidad. 10 horas 2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la unidad 2

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  molopal1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Administración de Recursos Humanos. Duración en horas 40 Fase del Proyecto: Introducirnos en la Administración de Recursos Humanos Duración en horas 10 Actividad de Proyecto Realizar un trabajo escrito de acuerdo con el material suministrado. Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración

• Identificación De La Guía De Aprendizaje

  Milthonvar1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101007: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa establecido y normativa legal vigente. 230101007-02-1: Preservar, mantener y mejorar la salud individual y colectiva de los trabajadores en sus ambientes de trabajo,

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  saaid1000E n esta semana de estudio, le proponemos realizar un an álisis de un accidente/incidente que ocurri ó el d ía de ayer en la empresa IS S AL ltda . Usted deber á seguir cuidados amente las instrucciones , as í como apoyarse en el material d e estudio

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  dandres871. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: Competencia Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210101029 Controlar los procesos de importación y exportación según normatividad vigente y acuerdos entre las partes 210101029/02 Identificar las variables del comportamiento comercial y logístico en las actividades propias del tratado de libre comercio con

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  mamortis. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad (Código + descripción de la competencia) (Código del

• GUIAS DE LENGUAJE NT 1 Aprendizajes Claves

  katty3363GUIAS DE LENGUAJE NT 1 Aprendizajes Claves (Escuela de párvulo Sol y Luna) Nombre: _____________________________________Fecha: __________ 1. APRENDIZAJE CLAVE: Conciencia Fonológica Observa atentamente y encierra con una cuerda el dibujo que rima con el de la izquierda:   Une con una línea los objetos que comiencen igual: 2. APRENDIZAJE

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  Katikaply011. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101015 Orientar a la persona según el servicio solicitado de acuerdo con portafolio de servicios institucional y normativa en salud vigente.. 23010101501 Diseñar estrategias que generen niveles altos de satisfacción del cliente en el contexto

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

  monik0281. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501012: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. 22050101202: Planear los recursos requeridos por las fases del proyecto de la instalación de la red

• Identificación De La Guía De Aprendizaje

  sergiomillitosAnexo D 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501046 Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. 220501046/01 Desarrollar una manera organizada de trabajar y apropiar los principales conceptos de diseño y animación de la

• GUIA DE APRENDIZAJE 2: MUESTREO DEL TRABAJO

  GUIA DE APRENDIZAJE 2: MUESTREO DEL TRABAJO Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre : Muestreo del Trabajo Duración en horas: 10 Competencia: 291201028 Organizar el sistema de producción de acuerdo con los objetivos empresariales. Resultados de Aprendizaje: 29120102802-2

• APRENDIZAJE ENTRE PARES GUIA DE OBSERVACION

  selenechairezSUPERVISION ESCOLAR DE LA ZONA 73 APRENDIZAJE ENTRE PARES GUIA DE OBSERVACION ESCUELA: CONSTITUCION MEXICANA GDO Y GPO: 6 “C” FECHA: 28 DE MARZO DE 2019 ELEMENTOS CENTRALES DE LA OBSERVACION ENTRE PARES INDICADORES GENERALES DE OBSERVACION OBSERVACION EN EL AULA PLANEACION PRESENTA PLANEACION LA PLANEACION SE ESTRUCTURA POR SECUENCIA

• Guía de aprendizaje: “Género Lírico”

  pslambertGuía de aprendizaje: “Género Lírico”. Nombre: _______________________________________________ Curso: 8°_____ Fecha:_______________ - ¿Qué características tienen las obras de este género? Las obras del género lírico tienen como principal diferencia con los géneros narrativo y dramático (que entregan una visión objetiva del mundo representado) su predominancia de la subjetividad, pues los sentimientos,

• GUÍA DE APRENDIZAJE 2. CIUDADANÍA LABORAL

  a.yojisSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Desarrollo Curricular logo_membrete EJERCICIO DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO GUÍA DE APRENDIZAJE 2. CIUDADANÍA LABORAL 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación: Ejercicio Derechos Fundamentales en el Trabajo * Código del Programa de Formación: 42110153 V2 * Competencia: 210201501

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

  Ani MoncadaSistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Boyacá Centro Industrial de Mantenimiento y Manufactura GUIA DE APRENDIZAJEELEMENTOS Y TOPOLOGÍAS DE RED Fecha: Versión 2.0 Página de 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501012: Implementar la

• GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 ASIGNATURA: ETICA

  Juan MonINSTITUCIÓN EDUCATIVA REGIONAL SIMÓN BOLÍVAR SAN ANTONIO DE LOS CABALLEROS FLORIDA VALLE GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 ASIGNATURA: ETICA GRADO: PERIODO: 2------ DOCENTE: FREDYS ANDRES ALZATE AÑO LECTIVO: 2020 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: -jhoan Sebastián Martínez delgado--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- FECHA DE ENTREGA: ------------------------------------------------------------------------------ ORIENTACIÓN PEDAGOGICA La presente guía de aprendizaje esta planteada para

• Guia de lectura Psicología del Aprendizaje

  ddaeng2015Universidad Nacional del Sur Escuela Normal Superior Cátedra: Psicología del Aprendizaje Prof. Agustina Caló Ayudante Carolina Goldman Guía de Lectura UNIDAD I Configuración del campo de la psicología del Aprendizaje. Objeto de Estudio. Variables implicadas en el Aprendizaje. Niveles de abordaje de las situaciones educativas. 1. Cuál es el objeto

• GUIA DE APRENDIZAJE Nº 4 Salud Ocupacional

  ingridarenas1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Atlántico Código 8. Centro de Formación: Centro Nacional Colombo Alemán Código 9207 Programa o Acción de Formación: Salud Ocupacional. Código 329779 Proyecto Formativo: Establecer mecanismos de control, generar la cultura del autocuidado, fomentar la salud y prevenir enfermedades en el ambiente laboral,

• Guia De Aprendizaje El Flautista De Hamelin

  villalobos2014Escuela Campo Lindo U T P Educación, oportunidad para todos. El Abra - Requínoa GUIA DE APRENDIZAJE. VVL CURSO:4° El flautista de Hamelín Hace mucho, muchísimo tiempo, en la próspera ciudad de Hamelín, sucedió algo muy extraño: una mañana, cuando sus gordos y satisfechos habitantes salieron de sus casas, encontraron

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

  JESSICA LORENA GUZMAN MARTINEZ1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE PROCESOS INDUSTRIALES DE LA REGION EN LAS AGRUPACIONES DIDACTICAS DE DESARROLLO TECNOLOGICO PARA REGULACION Y CONTROL DE VARIABLES. (Duración en horas) 3600 ETAPA LECTIVA 2720 Actividad de Proyecto: Desarrollar competencias en sistemas de numeración para electrónica digital. Fase:

• GUIA DE APRENDIZAJE ÁREA DE GRADO: CUARTOS

  nayelysanchez123COLEGIO CHUNIZA FAMACO IED GUIA DE APRENDIZAJE ÁREA DE GRADO: CUARTOS Docente: Gloria gutierrez Correo: gguitierrez@fundaciondonbosco.org Estudiante: Curso: 4B Y 4C Periodo 1 TRIMESTRE Duración MAYO 10 A AGOSTO 21 N° de Sesiones 4 tema: Competencias: 2. COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA Desempeños a evaluar Saber-saber Saber-hacer * Redacta un texto escrito u

• GUÍA DE APRENDIZAJE “MITOS Y LEYENDAS”

  Jose FaCOLEGIO ZANOLETTI Descripción: Descripción: Resultado de imagen para ZANOLETTI COLEGIO Lenguaje y Comunicación Miss Josefa Arancibia Inostroza Sexto básico GUÍA DE APRENDIZAJE “MITOS Y LEYENDAS” Nombre de la estudiante: ______________________________________________________ 1. Preguntas de Desarrollo: 1. Explica con tus palabras qué entiendes por mito: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Explica con tus palabras qué

• Estrategias Del Aprendizaje, Guía De Apoyo

  fuquerPÁGINA PRINCIPAL MATERIAL DEL CURSO ACTIVIDADES COMENTARIOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Guía de apoyo Elaboró: Mtra. Ma. Ángeles Álvarez Laso En base al estudio de Catalina M Alonso Domingo J. Gallego Meter Money Instrumento CHAEA 1. PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE Los principios psicológicos básicos más importantes que configuran el aprendizaje son: •

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

  5248paolaninoSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA REGIONAL VALLE DEL CAUCA CENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN Rev.3 01-2012 Guía de Aprendizaje: EMPRENDIMIENTO 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE. Nombre del Proyecto: Duración en horas Nombre del Programa de Formación: Fase del proyecto: Duración en horas Nombre de la actividad: Motivación y

• GUÍA DE APRENDIZAJE: “Texto Normativo”

  prof.kioGUÍA DE APRENDIZAJE: “Texto Normativo” Objetivo: Leer comprensivamente un texto normativo. A continuación se presenta un texto que debes leer y responder las preguntas que se presentan desde la 1 a la 10 Normas de convivencia para la familia. Una de las recomendaciones para favorecer la convivencia dentro de casa

• Guia de aprendizaje de la fase Hacer de TSA

  José barriosSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1. Identificación de la guía de aprendizaje * Denominación del programa de formación: TECNICO EN SERVICIO DE ALOJAMIENTO * Código del programa de formación: 633409 * Nombre del proyecto: MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DEL AREA DE ALOJAMIENTO EN LOS

• GUIA DE APRENDIZAJE EXCEL INTERMEDIO TABLAS

  pocalucha115Guía de Aprendizaje Programa de Formación: TÉCNICO EN CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS Código: 133146 Versión: 2 Nombre del Proyecto: APLICACIÓN SISTEMATIZADA DE PROCESOS CONTABLES Y FINANCIEROS Código: 150085 Fase del proyecto: Registrar los hechos económicos de forma manual y sistematizada, aplicando la normatividad legal vigente. Actividad (es) del

• GUIA DE APRENDIZAJE # 1 MOVIMIENTO CIRCULAR

  rinckyyESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES COORDINACIÓN DE MECÁNICA GUIA DE APRENDIZAJE # 1 MOVIMIENTO CIRCULAR Juan David Reyes - Juan David Rincón Fíg.2. Posición angular del punto en diferentes tiempos. En la Fíg.2 Se mostró la posición angular del punto en tres tiempos diferentes, pero realmente los estudiantes midieron los

• GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA Inglés

  Brian Esmeral Ariza4 INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR-BÁSICA PRIMARIA –BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA. Guía 4 GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA N°5 TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES (Él docente coloca las recomendaciones que él considera para el desarrollo de esta guía).

• GUÍA DE APRENDIZAJE 2.1 Sistema de ficheros

  Rodriguez Guzman Cesar ArmandoSISTEMA DE FICHEROS 2.1 LEIDY LORENA CARDOSO VÁSQUEZ CESAR ARMANDO RODRIGUEZ GUZMAN INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS AGROINDUSTRIALES SISTEMA OPERATIVO DE ARQUITECTURA ABIERTA ESPINAL 2022 SISTEMA DE FICHEROS 2.1 CESAR ARMANDO RODRIGUEZ GUZMAN INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS

• GUÍA DE APRENDIZAJE MARKETING INTERNACIONAL

  yorleykari1996GUÍA DE APRENDIZAJE MARKETING INTERNACIONAL * ¿CÓMO AFECTARÍA A UNA EMPRESA MULTINACIONAL, EJEMPLO P&G “PROCTER GAMBLE UN CAMBIO REPENTINO DE UNO SUS COMPONENTES EN UN PRODUCTO EN POLVO DE LAVAR A UN SEGMENTO DETERMINADO DEL MERCADO? EXPLIQUE SU RESPUESTA. En el momento que la empresa multinacional realiza un cambio de

• GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 3

  solvarasMIME - Ministerio de Educación de Chile Nombre del Estudiante: Profesora: Soledad Varas Esquivel Curso: Laboral K Fecha: 18 al 22 mayo solcitavaes@hotmail.com laboralK2020@gmail.com Objetivos del Instrumento: Conocer e identificar los meses del año y las estaciones del año, según cómo afectan estas en el paisaje. Contenidos a Evaluar: Los

• GUIA DE APRENDIZAJE GESTION DE MANTENIMIENTO

  rdcardenasPrograma de Formación: Mantenimiento electrónico e instrumental industrial Código: 224208 Versión: 100 Nombre del Proyecto: DISEÑO, MANTENIMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE APLICACIONES DOMÓTICAS DE CUATRO MÓDULOS DIDÁCTICOS, PARA EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE ENERGIAS ALTERNATIVAS Código: 790555 Fase del proyecto: EJECUCIÓN Actividad (es) del Proyecto: PLANEAR LA EJECUCIÒN DEL MANTENIMIENTO Actividad

• Guia De Aprendizaje De Cableado Estructurado

  gcantor1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Mantenimiento de equipos de cómputo, diseño e instalación de cableado estructurado. Código: 228181 Versión: 2 Nombre del Proyecto: Simulación de ambientes reales de trabajo de un centro tecnológico de mantenimiento de computadores, diseño e instalación de cableado estructurado, asesoría en

• GESTION DOCUMENTAL GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

  makiaveliGESTION DOCUMENTAL GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 PRESENTADO POR: JOSE JAHIR MINA SALAZAR SENA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE GESTIÓN DOCUMENTAL MAICAO – LA GUAJIRA 2015 Teniendo en cuenta la temática del tercer contenido de estudio, responda de forma clara y argumentada las siguientes preguntas: 1. Describa con sus palabras el

• GUÍA DE APRENDIZAJE "ESTADOS DE LA MATERIA"

  escoraguila GUÍA DE APRENDIZAJE NOMBRE_______________________________________________________FECHA_________ Objetivos: 1. Reforzar los conceptos de materia, masa y volumen. 2. Reconocer los estados gaseoso, líquido y sólido en el agua y en algunos materiales. 3. Caracterizar o definir la materia en sus diferentes estados de agregación interpretándolos en términos de un modelo corpuscular elemental.

• Guía de aprendizaje, semana 4 - Matemática

  Karla DelgadoColegio GEA Guía de aprendizaje, semana 4 - Matemática Nombre del Estudiante: Docente: Ana Alvarez Curso:7 Básico Fecha: lalvarez@colegiogea.cl umelinan@colegiogea.cl Objetivos: En esta guía, vamos a relacionar cantidades de la vida diaria con números enteros. Comprender la construcción de ℤ por operatoria en N. Definir el concepto de valor absoluto

• Guía de Aprendizaje Comprensión de Lectura

  xuxanamirandaC:\Users\SVA14\Desktop\GEMITA\Logo Escuela.jpg Guía de Aprendizaje Comprensión de Lectura Nombre : Curso: Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Susan Miranda Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 14. EL CALEUCHE Repentinamente se escucha el ruido de cadenas, y aparece, magníficamente iluminado, el Caleuche en medio de las brumas. Es

• Habilidades gerenciales, Guia de aprendizaje

  MAZiDEAS PerúCURSO: HABILIDADES GERENCIALES Tarea 4 GUIA DE APRENDIZAJE – 4 ALUMNO WALTER MACHUCA SERVIGÓN Profesor: Adrián Huamán Abad Lima - Perú 2023 A modo de introducción, me gustaría contar un poco sobre la historia de la empresa donde estoy actualmente que es propia, para poder explicar mejor la diferencia entre

• GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIANTE 2018

  javi.ferFacultad Educación Educación Parvularia GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIANTE 2018 1. Datos de Identificación General Datos del curso Nombre del Curso HABILIDADES COMUNICATIVAS EN EL PÁRVULO. Código Créditos P M A PMA Semestral Semestre - Año Año Versión EPA1181 5 2 2 4 2 2018 Curso con Ayudantía si

• IDENTIFICACION GUIA DE APRENDIZAJE: (NOMBRE)

  MAUVENCEInstitución Educativa Técnica María Inmaculada GUIA DE APRENDIZAJE DE EMPRESARISMO 2018 1. IDENTIFICACION GUIA DE APRENDIZAJE: (NOMBRE) Logo 2016 GUIA Nº: 02 Fecha: Modalidad: Presencial/Extractase. Estudiante: Grado:DECIMO Periodo: 1 Tiempo: Secuencia Didáctica: Logo 2016 1. INTRODUCCION El mundo de las ventas es cada vez más complejo, nos hace presagiar grandes

• GUIA DE APRENDIZAJE DEL CONJUNTO DE EMBRAGUE

  Pipe GalvezANEXOS Descripción: Resultado de imagen para CONJUNTO DE EMBRAGUE GUIA DE APRENDIZAJE DEL CONJUNTO DE EMBRAGUE ANEXO 1 ACTIVIDAD 1: IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE EMBRAGUE.Y SUS FUNCIONES El mecanismo de embrague permite aislar el movimiento del motor de combustión interna con el resto de la transmisión Para permitir

• GUÍA DE APRENDIZAJE 1 Auditoria informatica

  Dayanna BaronGUÍA DE APRENDIZAJE 1 Programa: Sistemas de Información Curso: Introducción a la Auditoria Informática Unidad didáctica: ¿Qué es la Auditoria? Nombre de la actividad: Caso Definiciones Con la siguiente actividad se logrará tener una visión sobre las auditorias que pueden realizarse en diferentes áreas de la empresa. Para realizar la

• GUÍA DE APRENDIZAJE FUNDAMENTOS MERCANTILES

  SANTIAGO VARGAS RAMOSGUÍA DE APRENDIZAJE FUNDAMENTOS MERCANTILES Solución: 3.1.1 1. ¿Por qué nace una empresa? Y Una empresa nace en base a la necesidad de la sociedad o a la demanda de un producto. ¿Qué es una empresa? Es una organización que desarrolla una actividad para satisfacer las necesidades de la población