Guía de aprendizaje

• Guía de aprendizaje Lenguaje y Comunicación “El cuento”

  Miriam BustamanteGuía de aprendizaje Lenguaje y Comunicación “El cuento” Nombre: ______________________________________ Apellido: ______________________________ Fecha: ________________________________________ Curso: Objetivo(s): Leer comprensivamente un cuento. Conocer característica y propósito de un cuento. 1. Observa las siguientes imágenes de la lectura que leerás 2. ¿De qué crees que tratará el texto? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3. ¿Qué

• LABORATORIO DE FUNDAMENTACIÓN QUÍMICA. GUÍA DE APRENDIZAJE

  valeriafuquenUNIVERSIDAD DE SANTANDER LABORATORIO DE FUNDAMENTACIÓN QUÍMICA GUÍA DE APRENDIZAJE Marco teórico: Para medir el volumen de un líquido en el laboratorio se necesitan instrumentos que se encuentran graduados como lo son las pipetas aforadas y graduadas, probetas, matraces aforados, entre otros. La micropipeta es un instrumento de laboratorio empleado

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: LECHES EVAPORADAS

  Ingrid Susana Benavides NarvaezSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA Ing. Juan Manuel Sánchez Soto 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: LECHES EVAPORADAS Acción de formación: Tecnología de Lácteos Universidad Nacional Sede Palmira Horas: 8 horas Centro: Agropecuario de Buga Modalidad de formación: Presencial 2. INTRODUCCIÓN ________________ ________________ DIAGRAMA DE FLUJO LECHE CONDENSADA

• Guía de estudio Capítulo N° 4: Comunicación y Aprendizaje

  santiago9829Guía de estudio Capítulo N° 4: Comunicación y Aprendizaje 1. ¿Por qué decimos que el mensaje educativo es complejo? ¿Cuáles son los problemas que podemos identificar en este proceso? 2. Define aprendizaje. 3. Nombra y explica las características que adquiere el aprendizaje realizado en las instituciones escolares. Guía de estudio

• Guía de Entrevistas y Ficha de recuperación de aprendizajes

  Irene VillarrealResultado de imagen para logo uti UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA CATEDRA VIII SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA OCTAVO SEMESTRE PARALELO 01 Tema: Guía de Entrevistas y Ficha de recuperación de aprendizajes Autores: * Barrera Peñafiel Erika Sulay

• Estados financieros IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

  lufenasa77SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * Denominación del Programa de Formación: CONTABILIDAD Y FINANZAS. * Código del Programa de Formación: 123112 versión 100. * Nombre del Proyecto: APLICACIÓN DE PROCESOS DE GESTIÓN CONTABLE Y FINANCIERA

• Guia 7 Estructura didáctica de las actividades de aprendizaje

  Guia 7 3. Estructura didáctica de las actividades de aprendizaje. 3.1.1 Elabore una lista de elementos que tenga en su bolso. 1. Lápiz. 2. Esfero. 3. Colores. 4. Cuaderno. 5. Libro. 6. Portátil. 7. Cartuchera. 8. Tajalápiz. 9. Borrador. 3.1.2 Clasifique por conjunto esta lista de acuerdo a su uso

• RE: Orientación Foro De Discusión 1 - Guía De Aprendizaje 1

  luc2503desarrollo de la actividad. EJEMPLO SUBCAPÍTULO DEBES EXISTENTES ¿Cómo daré / doy cumplimiento a éste DEBE? 7.2.3 Comunicación con el cliente La organizacióndebe determinar e implementar disposiciones eficaces para la comunicación con los clientes, relativas a: a) La información sobre el producto, * Definir y entregar al cliente en un

• Formulación De Planes De Negocios. Guía De Aprendizaje N° 3

  11635279Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Antioquia Centro Tecnológico del Mobiliario Programa de formación “Mercado” (Investigación de mercados) Formulación de Planes de Negocios. Guía de aprendizaje N° 3 CARLOS MARIO PALACIOS QUINTO CC. 11635279 TUTORA MIRIAM PINZÓN HOYOS 9 febrero DEL 2014 CALI Investigación de mercados. Determinar las necesidades

• GUÍA DE APRENDIZAJE: Ética y Valores y Manual de Convivencia

  2021052INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO ESCUDOM SAN JUAN DEL CESAR - GUAJIRA Resolución No. 234 de Novbre. 30 de 2000 NIT: 800227406-4 DANE: 144650000341 IDENTIFICACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE: Ética y Valores y Manual de Convivencia GUÍA Nº: 01 Fecha: Modalidad: Virtual Estudiante: kevin de jesus plata blanchar Secuencia Didáctica: Apertura Fecha

• GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA Y GEOGRAFÍA CUARTO AÑO BÁSICO

  mimi1808GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA Y GEOGRAFÍA CUARTO AÑO BÁSICO Nombre: ________________________________________ Curso:______ Fecha:_____ Recursos renovables y no renovables Resultado de imagen para bosques imagen ¿Por qué son importantes los recursos naturales? El medio ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre de hoy, y es

• GUÍA DE APRENDIZAJE DE EDUCACION ARTISITICA Nº 3 - GRADO 6°

  gisela1222INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CURVA ESCUDO ACTUALIZADO DEL COLEGIO SAN MARTÍN -CESAR “Los niños somos la alegría del mundo” GUÍA DE APRENDIZAJE DE EDUCACION ARTISITICA Nº 3 - GRADO 6° ESTUDIANTE: CURSO: DOCENTE: FERNANDO MARTINEZ RONDON PERIODO: FECHA: Marzo 1 A 12/21 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Disfrutar la relación con las obras

• GUÌA DE APRENDIZAJE REMOTO N° 1 Nombre del EE: I. E. La paz.

  Alejandro Rivera ArizabaletaMUNICIPIO DE APARTADO CONS_2 CONS_2 SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ Resolución de Aprobación 9680 del 26 de noviembre de 2004 CONS_2 CONS_2 y 6178 del 05 julio de 2005 NIT 811025741-1 DANE 105045001667 Telefax: 826 25 46 GUÌA DE APRENDIZAJE REMOTO N° 1 Nombre del EE:

• Guía de aprendizaje: Programas de mejoramiento organizacional

  anderson07041996GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 30 Programas de mejoramiento organizacional para el área de Talento Humano de la Unidad productiva. 1. Objetivo General del Proyecto: Diseñar estrategias de gestión organizacional con visión prospectiva que posibiliten un desempeño efectivo en la micro y pequeña empresa en la ciudad de Bogotá. 2. Identificación

• Guia para el aprendizaje 10 Tecnólogos En Gestión Logística

  Fernando CarrilloSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * Denominación del Programa de Formación: Tecnólogos En Gestión Logística * Código del Programa de Formación: 822202 Versión 1 * Nombre del Proyecto: Diseño e Implementación De Un Programa De

• GUIA DE APRENDIZAJE PARA EL TERCER Y CUARTO PERIODO DEL PARTO.

  olguita20GUÍA DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES CLÍNICAS PARA LA ATENCIÓN DEL SEGUNDO Y TERCER PERÍODO DEL PARTO. Califique el desempeño de cada tarea o paso observado utilizando la siguiente escala de calificación: 1. Necesita mejorarse: El paso o tarea se realiza en forma incorrecta, fuera de secuencia (de requerirse) o es

• GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA 1: AUTODIAGNÓSTICO DE INTELIGENCIAS

  leidysanchezgGUÍA DE APRENDIZAJE Para esta semana tendremos dos temas: GUÍA 1: AUTODIAGNÓSTICO DE INTELIGENCIAS Vamos avanzando en este interesante asunto de la Ética. Como podrá ver, se trata de dedicarnos un poco a la exploración de lo que usted es, de sus posibilidades de progreso. Por eso se inició con

• GUÍA DE APRENDIZAJE: TRABAJO EN CASA CONTINGENCIA POR COVID 19

  Abby dGUÍA DE APRENDIZAJE: TRABAJO EN CASA CONTINGENCIA POR COVID 19 1. IDENTIFICACIÓN: AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: ESTADISTICA CICLO: CUATRO, HORAS SEMANALES: 1 PERIODO: DOS FECHA DE INICIO: MAYO 11 FECHA DE FINALIZACIÓN: JULIO 19 FECHA DE ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: MAYO 30 2020 FECHA DE ENTREGA: (SERÁ DIGITAL AL CORREO O

• EVIDENCIAS GUIA DE APRENDIZAJE. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

  Esteban UsecheEVIDENCIAS GUIA DE APRENDIZAJE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO LUIS ESTEBAN USECHE RUBIANO SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO MONICA DEL PILAR SALCEDO 2069741 FUSAGASUGA SENA 2021 Punto 1. Actividad de reflexión. Analizar el video del tapabocas. ¿Por qué cree usted que es difícil crear conciencia de autocuidado? Respuesta:

• Respuestas Guia De Aprendizaje Semana 2 Pensamiento Empresarial

  anacarreno911. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución Administrar el riesgo de la unidad de negocio de acuerdo con las políticas institucionales. Definir los criterios del riesgo acorde a la planeación de la organización. 10 horas 2. PRESENTACION Durante este proceso de formación,

• Guía de aprendizaje- Desarrollo sostenible. Gestión ambiental

  Leídy LabradorDescripción: ESCUDO Logotipo Descripción generada automáticamente I.E.R.D.LA FUENTE ¡EDUCAR CON EXCELENCIA ES CALIDAD! GUÍA DE APRENDIZAJE ÁREA TECNICA ASIGNATURA GESTIÓN AMBIENTAL DOCENTE LEIDY MARCELA LABRADOR PAEZ GRADO 1003 PERIODO SEGUNDO IH/S 4 SESIÓN FORMACIÓN ÉTICA Competencia Ciudadana: Observo situaciones de diversa clase (culturales, sociales, económicas, laborales, entre otras) e identifico

• Guía de aprendizaje No 12. fundamentos contables y tributarios

  18389GUÍA DE APRENDIZAJE No 12. FUNDAMENTOS CONTABLES Y TRIBUTARIOS 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1.1 * Bienes que posee el SENA y para qué sirven. Los bienes que actualmente posee y los que reciba o adquiera a cualquier título, los ingresos generados en la venta de productos y

• PLAN DE TRABAJO. GUÍAS DE APRENDIZAJE DAR CLICK PARA VER GUIAS

  Dayanita2346PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL APRENDIZ SENA FICHA DE CARACTERIZACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL 1. GUÍAS DE APRENDIZAJE DAR CLICK PARA VER GUIAS 1. PLAN DE TRABAJO 1. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE COMPONENTES GUÍAS DE APRENDIZAJE PDF- EVIDENCIAS POR GUÍAS (3.1- 3.2 -3.3) PDF- PLAN DE TRABAJO TÉCNICO 1.

• GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA

  rony_91GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA DOCENTE: IVETH PEÑA ALUMNO S CODIGO: GRUPO: 6 1. ANDREA CAROLINA SILVA MANJARRÉS 2013226185 2. SEBASTIAN BRICEÑO 2014114007 3. RONALD MOLINA MANJARRES 2014114024 PROPOSITO Desarrollar competencias éticas y humanísticas, despertando interés por aprendizaje significativo en la sociedad del conocimiento. ACTIVIDAD Teniendo como

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7 Enfoque Neoclásico y Estructuralista

  migueltabares30GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7 Enfoque Neoclásico y Estructuralista Aprendiz: Miguel Angel Tabares Taborda CC. 1019022414 Presentado a: Claudia Milena Roa C. Instructora SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS ECONOMÍA, FINANCIERA Y DE GESTIÓN TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE NEGOCIOS Ficha: 1750703 // Ruta 2 BOGOTÁ D.C 2018

• GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 1 LAS RELACIONES INTERPERSONALES (1)

  YERLIS06Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es un sistema como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por Eric Erikson como sabiduría. 3. Según la

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 14 FUNCIONES DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA

  MAXIMO MATIAS DIAZ CHAVEZC:\Users\user\OneDrive\Documentos\2021-FORMATOS-SMC\MADRE DE LA MERCED.png GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 14 FUNCIONES DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCIÓN FECHA DIAZ CHAVEZ MAXIMO CUARTO “B” 09 / JUN / 2021 COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS Gestiona responsablemente los recursos económicos Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y

• Guia de aprendizaje organizar plantas y centros de distribución

  FREDYFETESERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN NEGOCIACION INTERNACIONAL. * Código del Programa de Formación: 122702 VERSION - 100 * Nombre del Proyecto: PLAN ESTRATEGICO EXPORTADOR DE PRODUCTOS AGROINDUSTRIALES,

• GUIA DE APRENDIZAJE GESTIÓN TECNOLÓGICA DE PASEO POR SOFIAPLUS

  diegoguerralealGUIA DE APRENDIZAJE GESTIÓN TECNOLÓGICA DE PASEO POR SOFIAPLUS 1. ¿Qué ventajas tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros compañeros e instructores? R/unas de las ventajas es que por medio de estas plataformas podemos estar un contacto con nuestros compañeros e instructores para aclarar dudas o hacer

• Una Guía de Aprendizaje de Educación Matemática mes de agosto

  Fernando Grandón PalmaPrueba de Educación Matemática Nombre:_________________________________ 1. Ordena de menor a mayor. 250 325 420 180 500 R: 2. Coloca el antecesor ________ 355 _________ 432 ________ 244 _________ 325 ________ 197 __________138 4. Ordena de mayor a menor. 400 255 127 336 440 R: 5. Coloca el signo > <

• GUIA Nº 2 DE APRENDIZAJE PROGRAMAS DE INDUCCIÓN Y REINDUCCIÓN

  dennichisGUIA Nº 2 DE APRENDIZAJE PROGRAMAS DE INDUCCIÓN Y REINDUCCIÓN ACTIVIDADES PROPUESTAS 1. INVESTIGUE Y RESPONDA, CITANDO FUENTES DE INFORMACIÓN. ¿QUÉ ES INDUCCIÓN? Método que se utiliza para dar a conocer a los nuevos servidores la información básica de la empresa y del cargo a desempeñar. Es un proceso dirigido

• Guia para la orientacion del aprendizaje direccion de operaciones

  academia055555PROLOGO La Dirección o Administración de Operaciones es fundamental en el desarrollo de las empresas, tanto industriales como de servicios; pasando por las comerciales y también aquellas que tienen un poco de ambas, ya que se logra el incremento de la productividad mediante la disminución de costos de los recursos

• Identificación de la guía de aprendizaje. Maquinaria industrial

  SOLUCIÓN DE ACTIVIDAD 1. 96050208033 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE a. QUÉ VENTAJAS Y/O DESVENTAJAS TIENE TRABAJAR CONMAQUINARIA INDUSTRIAL Y CASERA. VENTAJAS • MAQUINARIA INDUSTRIAL 1. Permite disminuir el tiempo necesario para fabricar cada unidad de producto. 2. Permite obtener grandes cantidades de producción. 3. Disminuye los riesgos por

• GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROYECTO INTERACTIVO COMPUTACIONAL

  Angel Angel ChamorroLogo VM.JPG portales sxxi.JPG CENTRO INTERACTIVO PORTALES DEL SIGLO XXI GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROYECTO INTERACTIVO COMPUTACIONAL Nº 01 Nombre del Proyecto: Manejo de laboratorios virtuales Asesor: José Eduardo Salazar Sandoval Grado/Grupo 10°A y B Tiempo de la Guia: 2Horas Fecha: 18 03 15 Áreas del conocimiento enfocadas: Matemáticas Biología

• Guía de Aprendizaje.Capacidades: razonamiento lógico comprender

  acnedaFUNDACION COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN insignia inmaculada con DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Profesor: Sergio Araneda Flaig Guía de Aprendizaje. Nombre: ___________________________________________Curso: 3°____ Fecha: Capacidades: razonamiento lógico comprender Destrezas: seleccionar, identificar, relacionar, aplicar Contenido: La luz Responde las siguientes actividades que necesitarás saber a lo largo de la unidad: 1 Marca

• GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

  jarmandoasCORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Dirección de investigación GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Introducción a la investigación Componente y área Básico profesional Créditos 2 Trabajo sincrónico 32 Trabajo asincrónico 64 PROGRAMA DEL CURSO Bienvenida Bienvenido, en este curso tendrás la oportunidad

• Guia De Aprendizaje Para La Implementación Del Sistema De S & SO

  yipe77Resultados de Aprendizaje Al finalizar el estudio de los contenidos de esta primera semana, usted podrá conocer de manera general la relación de salud, trabajo y riesgo, el marco histórico, y los fundamentos para la implementación del sistema de S & SO, así como el vocabulario usualmente empleando en el

• DESARRLLO GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 2 BOMBAS ROTATIVAS MECANICAS

  brian2727DESARRLLO GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 2 BOMBAS ROTATIVAS MECANICAS 1. QUE ES UNA BOMBA DE INYECCION? Mecanismo principal de un sistema de inyección de los motores diésel encargado de suministrar combustible a alta presión a través de los inyectores al interior de los cilindros, la bomba de inyección en línea

• GUIA DE APRENDIZAJE 2 DESARROLLO DE NUEVAS ESTRATEGIAS COMERCIALES

  JuriComex S.A.S.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA 2 APRENDIZ: ANGÉLICA P. SOLENO ARIAS “LA IMPORTANCIA DEL PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS” 1. A continuación se presenta el desarrollo del contenido de la actividad de aprendizaje propuesta: Planteamiento del problema: Como promotor de negocios del Banco NN debe tratar de vincular a la empresa

• GUÍA DE APRENDIZAJE 1 4° AÑO. ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA

  nofrethREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UEN VICENTE SALIAS LOS TEQUES EDO MIRANDA ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA PROFESOR: ANGEL MEDINA afmmunefa@gmail.com GUÍA DE APRENDIZAJE 1 4° AÑO SECCIONES: A, B, C, D, E, F. I MOMENTO 2020-2021 Tema Indispensable: Conocimiento del espacio geográfico e historia

• GUÍA DE LA EVIDENCIA MEDIAL DE APRENDIZAJE 60% DEL TERCER PARCIAL

  styepesGuía de la Evidencia Medial de aprendizaje 60% del Tercer Parcial. GUÍA DE LA EVIDENCIA MEDIAL DE APRENDIZAJE 60% DEL TERCER PARCIAL Descripción Siguiendo la guía modelo el trabajo se puede hacer de manera individual, o por grupos de máximo 8 estudiantes. Escoger a un familiar o hijo de una

• Guía de Aprendizaje Matematica: MULTIPLICACIÓN Y SUS PROPIEDADES

  mister_hacheFundación Educacional Colegio Santa Bernardita Dirección Académica Ciclo Básico Asignatura: Matemática.-NB2 Cursos: 4º A – 4º B Prof. Tania Rojas – Héctor Carvajal Ed. Diferencial: Francisca Peña Guía de Aprendizaje Matematica: MULTIPLICACIÓN Y SUS PROPIEDADES Nombre: ______________________________________________________ Curso: ____________ 1. Escribe las partes de la multiplicación. 2 X 4 =

• GUIA DE APRENDIZAJE :ALMACENAR LOS OBJETOS APLICANDO LAS TÉCNICAS

  fernando alonso rodriguez osorioencabezado-excel-siga 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGÍSTICA EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO * Código del Programa de Formación: 137108 * Nombre del Proyecto: Propuesta de logística para Empresas de la Sabana de Occidente * Fase del Proyecto: Planeación *

• IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE , CONTABILIDAD Y FINANZAS

  Yulexi Cervantesencabezado-excel-siga PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación: CONTABILIDAD Y FINANZAS * Código del Programa de Formación: 123112 * Nombre del Proyecto:Servicio de asesoría al sistema de información contable y financiero a las mipymes del

• Guía de Operatoria Básica “Reactivando nuestros aprendizajes”

  JULICIENTAGuía de Operatoria Básica “Reactivando nuestros aprendizajes” Estimados niños, hemos visto por qué realizamos canjes y observamos algunas estrategias que sirven para resolver un problema matemático (además de ayudar a desarrollar habilidades matemáticas), sin embargo, para responder un problema matemático te sugerimos para esta prueba inicial de operatoria, utilizar el

• GUÍA DE APRENDIZAJE “EMPRENDIMIENTO DESDE LA ÓPTICA CONTABLE”

  servandom_____________________________________________________________ TALLER 3- ESTUDIO DE MERCADO GUÍA DE APRENDIZAJE “EMPRENDIMIENTO DESDE LA ÓPTICA CONTABLE” * Competencias: Empleo de elementos de cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con los contextos productivos, social y personal * Resultados de aprendizaje a alcanzar: Estructurar el plan de negocio de acuerdo con las características empresariales

• Guía de lectura – Psicología y Aprendizaje “El conductismo”

  Ezequiel FloresGuía de lectura – Psicología y Aprendizaje Bibliografía: “El conductismo” por John B. Watson y Apartado “Interpretación” por Hill Consignas: 1. ¿Cuál es la concepción epistemológica del conductismo? 2. Señale en que parte de los textos se hace explicita esta posición sobre la ciencia. ¿Cómo se relaciona esto con la

• Guía de aprendizaje “Escritura y valor posicional de números”

  CECILIArusoFONDO LOGO VEGA Guía de aprendizaje “Escritura y valor posicional de números” NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA: Instrucciones generales: Lee atentamente cada pregunta Levanta la mano si tienes una duda Utiliza todo el tiempo que tienes disponible para responder Guarda silencio durante toda la evaluación, Ítem n°1: Escriba con palabras los siguientes

• Actividad IV EDU Guía al participante en su proceso de aprendizaje

  Giosecurity29Nombre: Gioriber Cortorreal Arnaud Matricula: 15-2776 Materia: EDU110 Profesora: Jovanny Rodriguez Desarrollo Actividad Unidad IV 1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza. SEMEJANZAS (DOCENCIA-ENSEÑANZA) DIFERENCIAS (DOCENCIA-APRENDIZAJE) • Guía al participante en su proceso de aprendizaje. • Estimulación del aprendizaje

• FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE. :TECNICO EN AGROINDUSTRIA ALIMENTARIA

  Karoll GonzalezPROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación:TECNICO EN AGROINDUSTRIA ALIMENTARIA * Código del Programa de Formación: 936161 * Nombre del Proyecto: Implementación de técnicas de procesamiento de productos agroalimentarios sostenibles en las instituciones educativas