Gestión Escolar

 A partir del 5 de marzo de 1993 la secundaria pasa a ser obligatoria.

 Igualdad de oportunidades: Secuencia de oportunidades que una persona puede transitar a lo largo de su vida (Se conforma de cinco niveles).

 Oportunidad educativa: Se constituye a partir de las oportunidades de etapas anteriores (Educación).

 La necesidad de tener una educación con igualdad de oportunidades exigía que el currículo se estableciera de forma general en secundaria para que todos los alumnos permanecieran en un mismo estándar.

 Escuela comprensiva: Capacidad para formar apropiadamente a estudiantes con diferentes habilidades y distintos antecedentes sociales. Característica fundamental en secundaria pues se trabaja con una matrícula heterogénea, el principal objetivo es que se pueda dar cobertura a dicha población estudiantil.

 Con la obligatoriedad de la secundaria se logró aumentar la cobertura.

 Secundaria general: Atiende la mayor parte de alumnos en educación secundaria, Telesecundaria: Logro dar cobertura educacional contextos marginales.

 Deserción en secundaria (1998- 1999).

 Ceneval (1998-1999) registra que solo el 48.8 % de los alumnos lograron contestar 65 preguntas de las 128 que se presentan, (Se registra mayor dificultad en Matematicas, Historia y Física).

 Las escuelas privadas presentan mayor puntaje en el examen de Ceneval que las escuelas públicas.

 La escolaridad de las madres de familia así como la condición socioeconómica influye en el desempeño escolar de los alumnos.

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 Rafael Quiroz: A los alumnos de secundaria poco les importa la adquisición de los conocimientos que les ofrece la escuela, pues para ellos son contenidos insignificantes e irrelevantes.

 El bajo aprovechamiento de los educandos está determinado por prácticas de enseñanza que tienen como fin último la memorización y el enciclopedismo.

 La saturación de los planes y programas, así como la carga de materias y el esfuerzo por adaptarse a la secundaria representa dificultades para el desempeño del alumno.

 El adquirir una serie de conocimientos depende en gran medida de las formas de enseñanza de los profesores.

 Sandoval (1996): “Un nuevo sujeto docente” en las escuelas. Pues gracias a la pérdida de prestigio profesional, el deterioro salarial y a las desfavorables condiciones de trabajo los profesores normalistas han dejado sus lugares para dar paso a profesionistas que carecen de un perfil pedagógico.

 Maliachi (1995): Afirma que tres cuartas partes de los profesores en secundaria son universitarios, técnicos y politécnicos.

Síntesis del texto:

La lectura hace gran énfasis en la importancia que se le da a la igualdad educativa, la cual trajo consigo

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