Guía de observación escolar

INTEGRANTES:

BAUTISTA DOMÍNGUEZ ELSA B.

BLANCO INCLÁN JORGE L.

GONZÁLEZ PROCOPIO LUZ M.

HERNÁNDEZ GARCÍA LUIS JACOBO.

RUBIO ZÁRATE PAULINA

PROPÓSITO:

Observar, analizar y describir datos relevantes que rodean al contexto  escolar, social y áulico, con el uso de herramientas como guías de observación y entrevistas que generen una visión más amplia sobre la prática y convivencia institucional para tener una base para realizar planeaciones adecuadas y lograr una buena intervención durante las prácticas frente al grupo de primaria.

1. GUÍA DE OBSERVACIÓN

1. CONTEXTO SOCIAL

Observar y tomar nota, fotografías o vídeos sobre los siguientes aspectos u otros que se consideren relevantes.

• Existencia de lugares recreativos (parques, cines, juegos, etc.)
• Existencia de sitios de tipo cultural (museos, casas de cultura, biblioteca pública, etc.)

• En caso de existir, indagar qué tipo de actividades, servicios, etc. ofrecen a la comunidad.
• Actividades para niños, jóvenes, adultos o adultos mayores.

• Medios de transporte que más se utilizan.
• Medios de comunicación cercanos a la institución (Internet, teléfonos públicos, puestos de periódicos, prensa local, )
• Presencia de vigilancia en la comunidad (operativos, policías, rondines, etc.)
• Actividades económicas que se llevan a cabo.
• Tipo de infraestructura que predomina a los alrededores de la escuela.

• Estado de las construcciones.
• Muros decorados con algún tipo de “arte urbano”.
• Existencia de rastros de tipo vandálico o delincuencia en los muros.

• El ambiente que se percibe en la comunidad es de tipo hostil o adecuado para los niños.
• Lenguaje de la comunidad.
• Presencia de tradiciones o ritos arraigados en la comunidad.
• Expectativas de padres de familia y personas en general sobre la escuela. ¿Reconocen la institución? ¿Cuáles son las opiniones que se externan?

1. INSTITUCIONAL

• ORGANIZACIÓN

• Horario del descanso y de la activación física.
• Existencia de un comedor y el tipo de comida que proporcionan.
• Uso de celulares y tablets.
• Uso de uniformes.
• Organización docente

• Guardias.
• Homenaje a la bandera.

• Periódico mural.

• Registro de llegada y salida de los docentes y administrativos.
• Talleres u actividades extracurriculares.
• Juntas de Consejo Escolar.
• Ruta de mejora y sus prioridades.
• Asociación de padres de familia y su participación en la escuela.

• INFRAESTRUCTURA

• Número de edificios y número de plantas en cada uno.
• Existencia de patio recreativo y señalamientos en él.
• Salidas de emergencia.
• Puntos de encuentro.
• Existencia de aula de cómputo, biblioteca y comedor.
• Señalamientos de salida de emergencia y qué hacer en caso de sismo o incendio.
• Existencia de bebedores.
• Número de sanitarios y el estado en el que se encuentran.
• Estado de las escaleras.
• Número de contenedores de basura.
• Existencia de áreas verdes y el acceso a ellas.
• Piso de tierra o de cemento.

1. ÁULICO

• Cuentan con las mesas y sillas para cada uno de los alumnos.
• Organización de mobiliario.
• Espacio adecuado para el mobiliario y el número de alumnos en el aula.
• Calidad del mobiliario  y en qué condiciones se encuentra.
• Cuentan con pizarrón electrónico y cañón (en qué condiciones están).
• Hay conexión a internet /uso de la Tablet.
• Cuentan con librero o estantes para colocar los libros de texto.
• Acuerdos /Reglas en el aula.

• Pase de lista (tolerancia).
• Salidas al baño.
• Comer dentro del salón.
• Sanciones.

• Uso de material didáctico (copias, papel bond).
• Trabajo en equipos o individual.
• Formas de evaluar conducta de los alumnos.
• Relación entre los alumnos y el maestro.
• El aula permite a los alumnos a trabajar en un ambiente educativo adecuado.

1. GUIONES DE ENTREVISTA

1. DOCENTE

Nombre:__________________________________________________________

Edad: __________________________

Estado civil: _____________________

• ¿De dónde es egresado (a) o qué estudios cursó para ser docente?
• ¿Cuántos años tiene de servicio?
• ¿Cuántos años tiene de adscripción en la institución?
• ¿Qué lo motivó para ser docente?
• ¿Cuenta con otros estudios?
• ¿Está satisfecho(a) con ser docente? ¿Por qué?
• ¿Qué aspectos o características de sus alumnos toma en cuenta para organizar sus clases?
• ¿Cómo es su relación con los padres de familia?
• ¿Cómo considera el apoyo que brinda la comunidad para la educación?
• ¿Qué cambios culturales han afectado a la institución? ¿Por qué?
• ¿Alguna vez ha interferido una costumbre, tradición o ideología de sus alumnos  o padres de familia en alguna clase o contenido?
• ¿Cómo es la integración del grupo?
• ¿Existe algunas normas de convivencia que haya establecido dentro del aula?
• ¿Cómo se establecieron dichas normas de clase? (Consenso grupal o por parte del docente)
• ¿Qué concepción le daría a la palabra Ambiente de aprendizaje?
• ¿Cómo considera el ambiente de aprendizaje que se genera en el aula del (grupo)?
• (Considerando que cerca de la institución existieran centros recreativos, como parques, museos, talleres o bibliotecas) ¿Cuál es la utilidad que le da a los espacios culturales para acrecentar el nivel académico de sus alumnos?
• ¿Emplea el uso de Programas de televisión educativa como actividades extraescolares?
• ¿Piensa que el alumno puede aprender por sí solo fuera de la institución?
• ¿De qué manera realiza el monitoreo de conocimientos previos de sus alumnos?
• ¿Qué instrumentos utiliza para evaluar al grupo?
• ¿Qué dinámicas  aplica en el grupo para una integración grupal?
• Para finalizar, ¿Qué consejo daría para ser un buen docente?

1. ALUMNO

Nombre: _______________________________________________________

Edad: ______

Grado y grupo: ____________________________________

• Contexto familiar (ocupación de los padres, con quién vive, numero de hermanos)
• ¿Te gusta ayudar en los quehaceres de tu casa?
• ¿Qué haces en tus tiempos libres?
• ¿Acostumbras salir a jugar en la calle?
• ¿Qué prefieres, internet o televisión? ¿Por qué?
• (Dependiendo de la respuesta en la pregunta anterior) ¿Cuál es tu programa favorito de televisión o qué haces cuando navegas en internet?
• ¿Conoces alguna biblioteca? ¿Te gusta visitar alguna?
• ¿Hay alguna biblioteca cercana a tu domicilio?
• ¿Te gusta leer? ¿Qué tipo de historias o libros?
• ¿Te gusta visitar los museos o visitas seguido alguno?
• ¿Realizas alguna actividad fuera de tu horario de clases? (talleres, clases de regularización, trabajo, etc)
• ¿conoces algún centro cultural cerca de tu domicilio?
• ¿Qué festividades se celebran en tu comunidad?
• ¿Participas en alguna de ellas?

1. PADRES DE FAMILIA

Nombre: _______________________________________________

Edad: ____

Ocupación: ______________

Estado civil: ____________

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