IMPACTO DEL PROYECTO “MEDIADORES Y MEDIADORAS ESCOLARES” EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PROMOCION SOCIAL

IMPACTO DEL PROYECTO “MEDIADORES Y MEDIADORAS ESCOLARES” EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PROMOCION SOCIAL

SITUACIÓN PROBLEMA: Estado de la cuestión

En los colegios se presentan situaciones cotidianas que alteran la sana convivencia escolar, y es necesario para los colegios contar con mecanismos para resolver de forma efectiva dichos eventos. De igual forma es importante hacer seguimiento y evaluación de las estrategias y resultados de tales mecanismos con el propósito de realizar ajustes con tal de obtener los resultados planteados.

En la Institución Educativa Promoción Social de Cartagena, la convivencia escolar se caracteriza por ser conflictiva, es decir existe una lucha de poderes intangibles entre los estudiantes como el respeto, la autoridad, el estatus, entre otros. En este contexto, con el propósito de hacerle frente a esta problemática surge el proyecto “Mediadores y Mediadoras Escolares” con el objetivo de mejorar las condiciones de convivencia entre los miembros de la comunidad escolar. El proyecto se basó en formación de estudiantes mediadores de los cursos 9, 10 y 11. En términos generales, el proyecto lo que buscaba era que desde los mismos estudiantes se dieran soluciones y acompañamiento a estas disputas.

Sin embargo, pese a la aparente continuación del proyecto a lo largo de estos 4 años aún se siguen presentado y de manera reiterativa casos no solo de conflictos sino de agresión violenta tanto física como verbal entre el estudiantado.

Indicadores……

JUSTIFICACIÓN

Si bien la convivencia es el acto de convivir. En esta se presentan una cantidad de flujo de relaciones de doble vía entre personas ya sean niños, niñas, adolescentes, adultos, ancianos con diversidad de pensamiento, costumbres y creencias.

La convivencia toca todos los aspectos de la vida de una persona, desde el hogar, la escuela y el trabajo. Es ese mismo flujo de relaciones el que a la vez permite la aparición de conflictos que en muchas ocasiones no son tratados por los involucrados de la mejor manera.

En este caso más concreto, la convivencia escolar o más bien dicho la mala convivencia escolar se convierte en una de las problemáticas que más aqueja la Institución Educativa Promoción Social de Cartagena. Esto trae consigo dificultad de los estudiantes para relacionarse con sus pares, maestros y administrativos, y en pocos de los casos se buscan soluciones pacíficas a estas discusiones incurriendo en la violencia física y verbal, en vez de buscar orientación y apoyo en el departamento de bienestar o del grupo de mediadores escolares.

Por lo anterior se considera de suma importancia la evaluación exhaustiva del proyecto instaurado el año 2014 Mediadores y Mediadoras escolares con el propósito de fortalecer sus bases a través de propuestas asertivas desde el trabajo social.

La investigación propone evaluar los resultados alcanzados desde 2014 hasta la actualidad en los indicadores de convivencia escolar, por lo tanto se plantea la pregunta ¿Cuál es el impacto del proyecto Mediadores y Mediadoras Escolares en la convivencia de los estudiantes en la Institución Educativa Promoción Social de Cartagena de Indias?. Es desde allí desde este cuestionamiento donde surge la iniciativa por indagar que tan efectivo ha sido la presencia de este proyecto para arraigar la sana convivencia entre los estudiantes de la institución. Cabe resaltar que a lo largo de los años se han realizado trabajos de sistematización a esta propuesta de intervención y se han venido incluyendo nuevas propuestas

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