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INFORME DE PLAN DE CLASE.


Enviado por   •  7 de Julio de 2016  •  Informe  •  806 Palabras (4 Páginas)  •  868 Visitas

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CUADRO No. 04

PLAN DE CLASE No. _        

  1. PARTE INFORMATIVA.

Nombre de la Escuela de Aplicación: _                Colegio Particular Mixto “San Miguel”, Jutiapa.                                                        

Dirección:         _                2ª. Calle 5-98 zona 3, Jutiapa, Jutiapa.                                                                                                

Maestro (a) de Planta:                David Manfredo Pérez Martínez                Alumno-Practicante: _        Edgar Eduardo Muñoz López                

Área:                 Comunicación y Lenguaje L1                                Bloque:        Fortaleciendo Nuestro Futuro                                

Grado: Sexto (6to)                        Sección: _        “B”                        Fecha:        02-07-2014                Horario:        9:15-10:00 a.m.        

Etapa de la Práctica Docente en Desarrollo:                        Docencia Directa.                                                                                

  1. DESARROLLO.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES SUGERIDAS

INDICADORES DE LOGRO

TECNICAS DE EVALUACION.

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES

Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del idioma por medio del lenguaje escrito.

  • Construcción de diversas modalidades de oraciones con coherencia según la actitud del hablante.
  • Organización lógica de la oración gramatical.

Oración gramatical.

Clasificación de la oración por su estructura: unimembres, bimembres, simples y compuestas, oraciones impersonales

  • Progreso personal en la adquisición de los aprendizajes lingüísticos.
  • Principales funciones gramaticales del lenguaje y sus efectos en la comunicación oral o escrita.

Hablo con sentido.

Se inicia escribiendo una serie de oraciones de varios tipos, ya sea unimembres, bimembres, simples o compuestas, en el pizarrón para que los alumnos puedan clasificarlas según su estructura.

  • Utiliza los aspectos formales básicos de la escritura en la presentación de sus producciones escritas.
  • Revisa, corrige y rescribe textos producidos para facilitar la comprensión de su lectura

Heteroevaluacion.

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