Plan de clases - informe

ESCUELA:

ETV 938 Manuel Gutiérrez Nájera

ASIGNATURA:

Español  

GRADO:

segundo

GRUPO:

“A”

BLOQUE:   I

FECHA:  del 24 de septiembre al 30 de octubre

TEMA:  Ciencia, Realidad y Fantasía

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS

EXPOSITIVO

• Contrastar las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

• Integrar la información de distintas fuentes para producir un texto propio.

• Emplear explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.

NARRATIVO

• Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.

• Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos.

• Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.

• Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación.

EXPOSITIVO

• Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades.

• Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

• Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

ACTIVIDADES

TIEMPO

ASIG.

TRANSVERSALES

RECURSOS DIDACTICOS

PRODUCTOS

Sesión 1:

*Evaluación diagnostica

*Presentación y descripción de la secuencia 0

*Explorar el libro de español de primer grado y el de segundo y comentar las semejanzas

Sesión 2:

*Aproximación del ámbito de estudio de lo que es una entrevista y una biografía

Sesión 3:

*Realizarás algunas actividades del ámbito de Participación ciudadana a partir de la lectura de un relato.

Sesión 4:

*Participar en algunas actividades del ámbito de Literatura, a partir de la lectura de una carta.

Sesión 5:

*Al finalizar esta secuencia, cada equipo hará un recuento de sus experiencias y reflexiones a lo largo de la semana de inicio del ciclo escolar. Así como al finalizar cada secuencia, tendrás oportunidad de dar a conocer tu trabajo de acuerdo con el propósito específico de cada proyecto.

24/08

25/08

26/08

27/08

28/08

*F.C.Y E.

*HISTORIA

*Libro del maestro y del alumno.

*Cañón

*Escrito sobre las semejanzas de sus dos libros de español

*Biografía de su profesor

*Breve fragmento de diálogos para realizar  una obra de teatro (escrito)

ASPECTOS A EVALUAR DURANTE EL DESARROLLO

*Participaciones

*Creatividad para desarrollar sus dialogo

*Cumplimiento con las tareas para la casa

*Limpieza de los trabajos

*Participación individual/grupal

*Creatividad

*Organización

*Desempeño

ACTIVIDADES

TIEMPO

ASIG.

TRANSVERSALES

RECURSOS DIDACTICOS

PRODUCTOS

Sesión 1:

*Descripción y presentación del proyecto

*Realizar un juego para los conocimientos previos

*Ver el programa introductorio

*En equipo elaborar una seria de preguntas sobre temas de primero de secundaria y responderlas

Sesión 2:

* Leerán  un   artículo   de   divulgación “El día de Tonatiuh”   para   comentarlo  

*Distinguirán   sus características y te familiarizarás con el lenguaje que utiliza, para completar un cuadro que aparece en el libro de texto.

 Sesión 3:

*Releer el artículo de divulgación y subrayar con marcador las ideas principales para completar el cuadro de la página 29 de su libro.

* Identificar el tema y los subtemas en el artículo de divulgación.

*Elegirán en equipo un tema de investigación que sea de sus interés y agrado

Sesión 4:

* Investigarán para encontrar información sobre el tema elegido ya que les servirá para escribir el artículo de divulgación.

31/08

01/09

02/09

03/09

04/09

07/09

08/09

09/09

* Historia

*F. C. y E

*Geografía

*Libro del maestro y del alumno.

*Cañón

*Pizarrón

*Cartulinas

*Fichas de Resumen

*Cuadernos

*Marcadores

*Libros de la Biblioteca Escolar

*Uso del internet

*Cuestionarios

*Cuadro de definiciones

*Cuadro con ideas principales del articulo de divulgación

*Fichas de registro

*Fichas de trabajo.

*Cuadro que está en el libro de texto

*Escrito final de su artículo de divulgación