INFORME INTERPRETATIVO DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO[pic 1][pic 2]

DIRECCION DE EDUCACIÓN TERMINAL

ESCUELA NORMAL RURAL”LIC.BENITO JUAREZ”

CLAVE: 29DNL0002H

PANOTLA, TLAXCALA.

INFORME INTERPRETATIVO DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.

ELABORO: C. DIANA LAURA TOLEDO GARCIA

SEGUNDO SEMESTRE SECCION “C”

ASESOR: MTRA. MELINA CANO CORONA

PANOTLA, TLAX A 17 DE DICIEMBRE DE 2014

INDICE

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIÓN

FUENTES DE CONSULTA

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

En el presente informe descriptivo se pretende como su nombre lo dice describir todas aquellas características con las que cuenta el contexto, la infraestructura, los docentes y lo más importante los niños  ya que visite   la comunidad de  San Vicente,Xiloxochitla del municipio de Nativitas en el  estado de Tlaxcala y los factores que  intervienen en  el proceso enseñanza-aprendizaje.

Es muy importante para nosotras como futuras licenciadas en Educación Primaria conocer los diferentes contextos en donde se lleva a cabo el hecho educativo. En esta ocasión las Jornadas de Observación y Práctica Docente  estuvieron  encaminadas a visitar una comunidad que corresponde al  contexto semiurbano, para  que  en un futuro  podamos poner en práctica las experiencias adquiridas e implementar acciones teórico metodológicas que sean las más idóneas en la práctica educativa.

La formación docente implica procesos cognitivos, procedimentales, actitudinales en donde se toma en cuenta el desarrollo físico y psicológico de nuestros niños. Para nosotras como   futuras licenciadas en Educación Primaria es primordial el saber y más aún cuando y como debe ser transmitido  a niños con diferentes características,  es ahí donde el ser humano pretende usar sus capacidades de adaptación para  construir su inteligencia y adquirir nuevos conocimientos.   

Se considera a la  Observación y Práctica docente  como la oportunidad de acercamiento a las aulas pues esta experiencia se constituye como un generador de conocimientos y  elementos principales para la formación académica ya que colabora en la construcción de aprendizajes  de  las alumnas para desarrollar sus capacidades, competencias, pensamientos críticos y que más adelante estarán comprometidas con la investigación, poniendo empeño en el conocimiento de la realidad y siendo capaces de promover  cambios en la Educación.

Dentro de la Licenciatura en Educación Primaria la práctica docente es de suma importancia debido a que con ella se podrá desarrollar habilidades, conocimientos, actitudes y valores que posteriormente llevare a la práctica dentro del aula de clases, mis jornadas de observación se llevaron a cabo en los meses de Septiembre y Noviembre, procedidas de Jornadas de práctica, el lugar donde realice mi práctica docente fue en la comunidad de San Vicente Xiloxochitla del municipio de Nativitas, en la Escuela Primaria “Benito Juárez” la cual cuenta con 15 docentes,12 aulas para impartir clases, un centro de cómputo, la dirección, cuarto de intendencia, comedor y la biblioteca así mismo con un domo y cancha deportiva, fue dentro del 3°B de la Escuela Primaria donde realice la práctica durante dos jornadas; el grupo cuenta con 22 niños los cuales oscilan entre los 8 y 9 años de edad y su estatura esta entre 1.00 y 1.20 m.

Mi titular la Mtra. Mari Carmen Valencia Molina tiene alrededor de 6 años de servicio frente a grupo, es egresada de la Escuela Normal de Educación Telesecundaria y es la segunda vez que está en tercer grado, es una docente joven la cual piensa que el aprender no es para todos, se limita a pensar que el niño puede crear nuevos conocimientos de manera autónoma es por ello que busca enseñar a los niños solo los contenidos que marca el programa es por ello que al proveerme de contenidos en la primera jornada con la intensión de abarcar muchos contenidos, me dio muchos temas.

La primer Jornada de Práctica Docente se llevó a cabo del 6 al 10 de Octubre de 2014, antes precedida de una semana de planeación en la cual  se me presentaron ciertas dificultades ya que en mi Jornada de Observación mi titular se ausentó y por tal motivo tuve que practicar de manera improvisada,  tuve que planear las materias de Español, Matemáticas y Ciencias Naturales.

ESPAÑOL

Para esta materia el proyecto que planee lleva por título: “Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad” el propósito del proyecto es el siguiente: realiza de manera autónoma el proyecto para causar impacto social, la competencia que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones y valorar la diversidad lingüística y cultural de México, sus aprendizajes esperados: Conoce la función y las características graficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros, identifica e integra información relevante de diversas fuentes, usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información, infiere el significado de las palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto y encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma léxica, en base a todos estos datos antes mencionados comencé mi planeación para toda una semana en la cual plantee como inicio del proyecto que el niño explicara con su propio vocabulario que es un accidente y todo lo que implica un accidente, posteriormente como desarrollo del proyecto conversamos de manera simple que es un folleto y sus usos, después plantee una explicación formal sobre el folleto, usos características y demás así mismo como cierre del proyecto realizamos un folleto sobre la prevención de accidentes.

Mi práctica docente dio un giro inesperado ya que para comenzar la semana mi clase de Español fue la que practiqué después de matemáticas considero que por ello los niños no mostraron mucho interés, mi experiencia se basa a que la materia de Español es una materia un tanto complicada de entender para las niños del 3°B ya que la docente titular les ha inculcado que esta materia solo es necesaria para aprender a leer y escribir, me costó un poco de trabajo conseguir la atención te todos los niños ya que cuento con dos casos especiales el de Yolet que a pesar de esta en tercer grado no lee ni escribe y Leonel que lee muy poco solo puede copiar del pizarrón y se limita a participar en clase, estos casos fueron tratados por mi titular ya que en su opinión es como si los niños no pertenecieran al grupo, les lleva “actividades especiales” fuera de ello mi practica se hizo de la mejor manera, claro con algunas excepciones y los niños si se cuestionaron acerca de los folletos usos y características, realizaron las investigaciones de la mejor manera, aunque existen casos donde los niños son desobligados y no hicieron la tarea, por esa razón hubo ocasiones que me atrase al explicar ciertos conceptos ,además que las actividades como la clase de computación interrumpieron mi sesión, fuera de ello mi planeación se llevó a cabo tal cual la plantee ,salvo porque al final del caso realizamos el folleto no acerca de la prevención de accidentes si no de un libro de su interés.

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