INFORME PERIODO DE INICIO 5 AÑOS

Adaptación al ámbito escolar:

El período de inicio de XXXXX en la sala de cinco años se desarrolló con naturalidad. Ingresa a la institución de forma independiente, adaptándose a las nuevas normas de ingreso respetando y realizando la sanitización de manos y calzado, permitiendo medición de temperatura e ingresar sola, sin el acompañamiento de un adulto.

Durante su permanencia en el Jardín de Infantes no se observaron conductas regresivas en función a las diferentes conformaciones grupales y se adaptó rápidamente a los nuevos espacios y cambios de sala. Demuestra total autonomía dentro y fuera de la misma. Reconoce a otros adultos de la Institución como por ejemplo a las docentes de Música y Educación Física, asistente escolar, entre otros.

Adaptación al grupo:

XXXXX es una niña que se manifiesta muy respetuosa, cariñosa, alegre, solidaria y participativa, en ocasiones un poco tímida. Identifica a la docente comunicándose en forma espontánea y demostrándole en todo momento afecto y cariño. Muestra actitud positiva ante las demostraciones de afecto de adultos y pares.

Manifiesta un juego socializado, le agrada jugar la mayor parte del tiempo en el sector de la casita representando diferentes roles, los cuales traslada al juego al aire libre, busca la compañía de otros para jugar. Se relaciona con todos sus compañeros/as.

Acepta límites e indicaciones establecidos por la docente.

Se inicia en la cooperación ofreciendo ayuda a pares y adultos en diferentes situaciones, como: llevar la jarra de jugo a la cocina o alcanzando el abrigo a un compañero/a. Comparte juegos y material de trabajo sin dificultad. Ha participado activamente en la elaboración de las normas de convivencias áulicas las cuales logra respetar progresivamente.

Autonomía personal:

Es ordenada con sus pertenencias y ayuda con el cuidado y orden de los materiales didácticos de uso común del jardín. Usa adecuadamente el jabón líquido y las servilletas de papel para el lavado y secado de manos como así también sanitizarlas con alcohol en diferentes momentos de la jornada, adquiriendo pautas de cuidado y autoprotección necesarias en tiempos de pandemia. Coloca y utiliza correctamente sus pertenencias para desayunar y las guarda al terminar.

Se inicia en adoptar posturas adecuadas en el momento del desayuno, teniendo la docente que llamarle la atención en ciertas ocasiones para que baje los pies de la silla.

Es independiente y segura en las diferentes actividades cotidianas.

Saberes específicos:

Expresa sus ideas y opiniones, espera su turno para hablar cuando un compañero/a o la docente está hablando. Disfruta de los cuentos y los reproduce muy bien contando quienes son los personajes, sucesos que ocurrieron y el final.

Realiza y concluye con las actividades propuestas demostrando interés, interpreta y respeta las consignas dadas. Observa y respeta las producciones de los demás.

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