INVESTIGACION MEDIDAS POSICIÓN

Guía para la observación de la Película “Escritores de la Libertad” (Freedom Writers), dirigida por Richard LaGravenese (2007).

1. Asignación de personajes. (Valor: 3 puntos)

En una línea del tiempo observarás y registrarás la evolución que tuvo el personaje que te fue asignado. Ver cuadro siguiente.

1. Guía de análisis. (Valor: 7 puntos)

1. En una de las primeras escenas de la película, Erin se entrevista con la directora de la Preparatoria en el que comenzará a trabajar. En la misma, relata sus intenciones en la adolescencia de estudiar derecho, pero finalmente se decidió por la educación. Durante la secuencia, Erin dice la siguiente frase: “…si estas defendiendo a un chico, ya perdiste la batalla…”. ¿Qué significado le encuentras a ese comentario?

R= La maestra Erin se refiere , que no es necesario estar defendiendo a una persona ya cuando cometió el error, lo mejor es enseñar a las personas, dándoles educación y formándolos académicamente, moral y civilmente, para que no actúen incorrectamente.

1. En la misma secuencia la directora le explica a la protagonista que el proyecto de integración escolar fracasa debido a que los alumnos, tarde o temprano, abandonan sus estudios. En el mismo sentido el padre de Erin le comparte su consideración de que será un desperdicio de talento, ocupar su tiempo con gente que no aprecia la educación.

1. ¿Qué posición tenía Erin acerca de la deserción de los alumnos?

Ella pensaba que la deserción se daba por la falta de apoyo a los estudiantes por parte del sistema escolar, sistema el cual no veía las verdaderas necesidades de unos chicos que se querían reintegrar a la sociedad, misma sociedad que también les da la espalda siendo ella la que los orillo a sus actos pasados.

1. Desde tu opinión personal y conforme a lo que se puede ver en la película, ¿cuáles son los motivos del fracaso en este tipo de modelos educativos?

1. Teniendo en cuenta el modo en que se van desarrollando los acontecimientos, ¿qué reflexión te merece el comentario del padre de Erin?

Que un traba

1. ¿Qué significado tiene para ti el ejercicio en que los estudiantes debían acercarse a una línea en el caso de haber pasado por determinadas experiencias de vida?, ¿en qué otras escenas se refuerza este concepto?

R=Mostrar a los chicos lo mucho que tenían en común desde gustos musicales hasta la perdida de seres queridos en manos de pandillas, haciendo así que los chicos reflexionaran sobre su actitud con sus compañeros que pasan por los mismos problemas y empezar a que se vieran como iguales no importando raza y problemas entre bandos

1. En un momento central de la película, un alumno pregunta: “… ¿qué es un holocausto…?... ¿De qué manera el descubrimiento que logran sobre este hecho histórico, permite a los alumnos entender mejor sus propias realidades y empezar a superar las diferencias existentes entre ellos?
2. Describe, en pocas palabras, cómo era el aula de clases al inicio de la historia.

          R= El aula se encontraba en deplorables condiciones, no contaba con recursos                   materiales suficientes para satisfacer las necesidades de los chicos, y por tanto resultaba un lugar poco confortable y adecuado para los alumnos dando como resultado menos interés por la clase

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