Infancia.

INFANCIA

Lo que hoy entendemos por infancia es un concepto que hemos adquirido muy recientemente en nuestra evolución histórica. Durante muchos siglos la sociedad no tenía en cuenta que los niños tenían unas necesidades diferentes a las de los adultos y que precisan de una protección especial.

Vamos a recordar un poco de la historia del concepto de la infancia y algunos aspectos de lo que ha sido la vida infantil en los tiempos pasados:

Podríamos empezar hablando de la realidad de los niños en la Época prehistórica, pero el legado de informaciones que se ha conservado, poco guarda de la realidad infantil y aún menos de la cruda realidad de malos tratos que muchos niños habían recibido, cuando el hombre tenía que luchar día a día por su simple supervivencia. He preferido empezar la historia en la época Griega.

GRECIA Y ROMA:

Muchos de los relatos que hemos recibido de los autores (poetas, escritores y filósofos) griegos, son vivas imágenes de una sociedad construida a base de grandes contrastes.

Un pueblo definido como fuerte y guerrero, En Grecia y Roma lo más importe era el Estado y las personas debían servirle.

Los niños le pertenecían y a él debían entregarse. Según nos relata Plutarco, los niños, -después de nacer- eran lavados por la mujeres con vino (en vez de agua) para poner a prueba su temperamento.

El mismo Plutarco nos relata, cómo el consejo de ancianos de la ciudad, examinaba al niño. Si éste era formado y vigoroso, ordenaban criarlo; si por el contrario había nacido con alguna deformidad, decidían que debía ser abandonado en un lugar llamado Apothetes, una especie de “expositorio”. En caso de que tuvieran la suerte de sobrevivir, les esperaba una triste vida en cuarteles dedicados al entrenamiento para las luchas. Durante esta época se creía que los niños solo debían aprender lo básico, por ende solo los varones se “escolarizaban” recibiendo una instrucción informal: Literatura, Filosofía, ciencia. Principalmente el objetivo de la educación era formar buenos oradores “embellecer el alma de los jóvenes mediante la retórica”. Hasta los 12 años las escuelas eran mixtas y a partir de esa edad el futuro de la educación de los niños dependían del poder monetario de sus familias, principalmente varones, pues se creía que las mujeres que estudiaran filosofía o alguna ciencia similar, se consideraba una senda “peligrosa” o sea “próxima al libertinaje”

CRISTIANISMO Y EDAD MEDIA:

Para esta época, en Grecia y Roma la institución más importante y la encargada de la educación ya no era el ESTADO si no, que lo era la IGLESIA.

Desaparece por completo la idea de educación libre, sino que el objetivo de la educación era “preparar al niño para servir a Dios, a la iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la

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